“羞花”——楊玉環(huán)“閉月”——貂嬋“沉魚”——西施“落雁”——王昭君杜甫

詠懷古跡（其三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解王昭君的歷史故事和作者的寫作意圖。2、誦讀詩歌，把握本詩的主旨，品味詩人于詠史中蘊(yùn)含的感情。3、學(xué)會鑒賞詠史詩的一般技巧和方法。整體感知：

1、結(jié)合注釋，理解詩歌內(nèi)容。2、朗讀詩歌，品味詩歌蘊(yùn)含的情感。

王昭君生長在荊門一個群山環(huán)抱的小村，后來被選入宮中，因?yàn)闈h元帝按圖召幸宮人，所以很多宮人為了得到皇帝的寵幸，都紛紛賄賂畫工，讓其把自己畫的漂亮一點(diǎn)，以博得元帝的歡心。王昭君自恃容貌嬌美，不肯行賄，于是被畫工丑化，在其臉上點(diǎn)了一顆痣，因而不得皇帝的召見。后來漢與匈奴和親，令王昭君遠(yuǎn)嫁塞外，漢元帝才知道她的美貌為后宮第一，因此殺了許多畫工。昭君離開漢宮遠(yuǎn)赴塞外，從此命運(yùn)就和大漠連在了一起，終此一生再未歸來，死后獨(dú)留青冢于塞外。結(jié)合詩文，用自己的語言復(fù)述一下王昭君的生平事跡。請從原文中找出其中點(diǎn)明詩歌主旨的詞語。怨恨合作研究2.昭君在漢元帝的深宮時，不過是個失寵的宮女，她風(fēng)光出塞，做了千里草原之上最尊貴的國母，對于我們今天一般人的理解而言，她應(yīng)該是草原逐日的千里駒上最幸福的那個人，又何來怨恨之說呢？她怨什么？你從哪些詩句中可以讀到?3.王昭君的悲劇究竟是誰造成的？4.《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無作者個人的情懷，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？請結(jié)合相關(guān)背景分析。5.佳句賞析:結(jié)合加點(diǎn)詞賞析其表達(dá)效果。①群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

②一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

③畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。

合作探究一：

2.昭君在漢元帝的深宮時，不過是個失寵的宮女，她風(fēng)光出塞，做了千里草原之上最尊貴的國母，對于我們今天一般人的理解而言，她應(yīng)該是草原逐日的千里駒上最幸福的那個人，又何來怨恨之說呢？她怨什么？你從哪些詩句中可以讀到?昭君怨恨什么？⒈遠(yuǎn)嫁異邦，遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)，月魂空歸，思念故鄉(xiāng)的幽怨。（一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。環(huán)佩空歸夜月魂。）⒉對畫師的無恥行徑的怨恨。（畫圖省識春風(fēng)面）3.王昭君的悲劇究竟是誰造成的？

畫師是導(dǎo)致昭君悲劇命運(yùn)的直接原因，正因?yàn)槠鋵φ丫某蠡攀拐丫坏镁跽僖?，最后遠(yuǎn)赴塞外，永葬大漠，只能環(huán)佩空歸。而畫師的無恥貪婪也是因?yàn)闈h元帝只看畫圖不見真人的昏庸，給了其可乘之機(jī)，所以，罪在畫師而根在元帝，是他造成了昭君抱恨天涯，葬身異域的悲苦命運(yùn)。合作探究二:4.《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無作者個人的情懷，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？請結(jié)合相關(guān)背景分析。合作探究三：背景提示：

唐玄宗天寶五年，詩人西入長安，羈留十年，才做了個看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)，前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠遭貶，被貶為華州司功參軍。大歷元年，安史之亂雖然已經(jīng)結(jié)束，但國家仍然動蕩不安，詩人依舊漂泊西南，客居他鄉(xiāng)，政治上又郁郁不得志

。在此期間，作者游覽古跡，追思?xì)v史人物，感慨之余，因此寫下了《詠懷古跡》這一組詩歌。

昭君絕代佳人，入宮見妒畫圖省識，遠(yuǎn)離漢宮身死異國，環(huán)珮空歸（千載之怨）詩人

不分忠佞，無辜遭貶漂泊西南，有家難歸

（深沉怨恨）才華橫溢，入朝見妒小結(jié):

詩人正是有著和昭君相似的遭遇，所以在詠嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達(dá)王昭君千載之怨的同時也在暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。但他不敢明說，所以借王昭君之事來抒寫自己的悲憤，寄托自己的身世家國之情。

前人評此詩時說杜甫“悲昭君以自悲也”合作探究四：①群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

②一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

③畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂?！案啊边\(yùn)用擬人的手法寫群山萬壑奔赴荊門，一方面寫出了山勢起伏、變幻之姿，另一方面也引出了詠懷對象---王昭君，并以群山相迎之勢烘托了人物形象?！耙蝗ァ鄙荒軞w來，是怨的開始，“獨(dú)留”死永葬異域，是怨的終結(jié)。“一去”還有獨(dú)去之意，“獨(dú)留”還有遠(yuǎn)離故土的孤獨(dú)之意，“一去、獨(dú)留”寫盡了昭君一生的悲劇，生前寥落，死后孤寂。在訴說昭君幽怨的同時，寄予了詩人深切的同情?！翱铡北居型饺恢猓热辉嵊谌?，不能歸漢，你的魂靈歸來也是徒然的。但明知徒然仍夜月歸來，可見其懷念故土之心是多么強(qiáng)烈?。∫粋€”空”字，將詩人的傷悼之意傳達(dá)的淋漓盡致。鑒賞詠史詩的三步驟：1、所描寫的古人、往事是怎樣的。（弄清史實(shí)）2、為什么要描寫古人的這段往事？詩人在詩中表現(xiàn)什么態(tài)度？（體悟感情）3、這種態(tài)度用什么方法表達(dá)？（分析技巧）學(xué)以致用

請依據(jù)鑒賞詠史詩的方法，賞析本首詩歌。蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。1、頷聯(lián)寫出了丞相祠堂怎樣的景象?詩人的心情如何，哪些詞最能反映作者的心情？2、詩歌的主旨句是哪一句？作者從中抒發(fā)了怎樣的思想感情？3、請依據(jù)律詩“起、承、轉(zhuǎn)、合”對詩歌做一小結(jié)。1、頷聯(lián)寫出了丞相祠堂怎樣的景象?詩人的心情如何，哪些詞最能反映作者的心情？

2、詩歌的主旨句是哪一句？作者從中抒發(fā)了怎樣的思想感情？3、請依據(jù)律詩“起、承、轉(zhuǎn)、合”對詩歌做一小結(jié)。寫出了丞相祠堂里一片春意盎然的景象，臺階前碧草青蔥，枝葉間鳥叫聲悅耳。但這樣的景象帶給作者的卻是感傷，“自、空”最能反映此刻詩人的心情，這么美的景無人欣賞，這么動聽的鳥鳴無人聆聽，說明了丞相祠堂少有人跡，無人膜拜的情況，所以詩人不禁為之感傷。最后一句，一方面表達(dá)了作者對諸葛亮的傾慕之情，另一方面借諸葛亮的“出師未捷身