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在地圖上鑒識方向教課方案第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預第1頁/總合22頁報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能經(jīng)過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范鑒識方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判斷方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激第2頁/總合22頁勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方第3頁/總合22頁向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范判別方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判定方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、第4頁/總合22頁東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。第5頁/總合22頁2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范判別方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判定方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)第6頁/總合22頁緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地第7頁/總合22頁理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范判第8頁/總合22頁別方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判斷方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是第9頁/總合22頁能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:第10頁/總合22頁怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范鑒識方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判斷方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,第11頁/總合22頁全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,第12頁/總合22頁提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范鑒識方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判斷方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有第13頁/總合22頁經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通第14頁/總合22頁常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范鑒識方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判斷方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。第15頁/總合22頁2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預第16頁/總合22頁報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能經(jīng)過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范鑒識方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判斷方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激第17頁/總合22頁勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時(在地圖上鑒識方向)教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學習要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,這也是學習的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向,第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng),緯線是南緯仍是北緯;其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上,從北極看,全部的經(jīng)線都是指向正南;從南極看,全部的經(jīng)線都是指向正北。自然,鑒識方向包含兩個層次,其一是能在各種地圖上鑒識方向,包含指向標地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標記的地圖;其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法,但考慮到學生的接受能力和平時需要,最好不要讓學生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認識地域部分學習有關(guān)極地內(nèi)容時,再讓學生學習在極地投影的地圖上鑒識方向,就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下:[學習目標]1.學會應用在地圖上表示方向的方法。2.學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動,培育謹慎的科學態(tài)度。[教課要點]訓練學生在地圖上鑒識方向的技術(shù),在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方第18頁/總合22頁向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖,畫有校園平面圖的小黑板[教學過程]一、興趣激發(fā),明確目標師:同學們,當你在聽天氣預報時,你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風的走向嗎,你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進方向嗎?你想出外活動不迷路嗎?今天我們就來研究學習地圖的第三個因素──方向,好不好?生:好。師:那么,我就要問大家一個問題,你知道我們通常會見到哪幾類地圖,分別怎樣鑒識方向嗎,鑒識方式同樣嗎?你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎?(并出示三種鑒識方式的地圖三幅。)[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題,提升教課的導向性,并明確地向?qū)W生說了然學習內(nèi)容。以習題的形式點明學生本節(jié)課應達到的學習要求,加強教課目的的直觀性,也為學生自主商議指明方向。]二、指引自學,交流合作師:怎么做呢?請小組間合作商議。(巡回指導學生閱讀交流課本第14頁第2段)閱讀試一試,合作學習。師:同學們,時間到,每個小組都準備好了嗎?請上來講解。生:挨次逐題解析,示范判別方法及答案。師:指引總結(jié),平時應用三類地圖上的方向的判定方法。生:在有指向標的地圖上,按指向標判讀方向,一般指向標的箭頭指向北方,面對北方,背后是南,左西右東;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,第一要區(qū)分北緯、南緯,東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;在既沒有指向標也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,平時是“上北下南,左西右東”,進一步可以確立東南、第19頁/總合22頁東北、西北、西南四個方向。[培育學生自學能力,能讓學生發(fā)現(xiàn)的讓學生自己發(fā)現(xiàn),能讓學生總結(jié)的讓學生自己總結(jié),多給學生創(chuàng)立時機,經(jīng)過學習的成功感覺學習的快樂,并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學生的參加性,踴躍性。]三、知識運用,能力訓練師:大家都意會了嗎,你深信你能行嗎,我們不如來個小測試,看誰先完成課本第15頁活動題,而且答案正確。2017-08-0
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