大班科學(xué)教案《森林里真熱鬧》幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《森林里真冷清》

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》表示：幼兒園教育活動(dòng)必須"挑選切合幼兒的生活，挑選幼兒感興趣的事物和問(wèn)題"。應(yīng)用題源于生活，它就是以幼兒感興趣的事物去抒發(fā)數(shù)量關(guān)系和闡述建議答疑的數(shù)量問(wèn)題，在自學(xué)這類問(wèn)題時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的生理心理特點(diǎn)，在已經(jīng)開(kāi)始活動(dòng)時(shí)必須迎合幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，由易到難，循序漸進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒自學(xué)的主動(dòng)性。因此，設(shè)計(jì)這節(jié)在活動(dòng)課時(shí)，先在活動(dòng)室里布置一個(gè)"森林"環(huán)境，利用了多種小動(dòng)物圖片等幼兒討厭的學(xué)具，使幼兒在輕松愉快地氛圍中自學(xué)、交流。在活動(dòng)過(guò)程中，著重發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)廢話編口頭應(yīng)用題。

2、初步介紹應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，自學(xué)用三句話把一件事情講清楚。

3、自學(xué)用通俗易懂的語(yǔ)言定義事物之間的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、蝴蝶、小鳥、小猴子等許多動(dòng)物磁性學(xué)具。

2、用許多大樹、小草、小花等道具設(shè)置的森林背景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起幼兒自學(xué)的興趣。

小朋友，今天天氣晴朗，這么不好的天氣，你們可否出去玩？（愿）。

（教師率領(lǐng)幼兒走進(jìn)用道具設(shè)置的森林里）今天的天氣真不錯(cuò)，陽(yáng)光照曝光在身上暖洋洋的，許多的小動(dòng)物們看著這么不好的天氣，也愿出玩玩了；現(xiàn)在咱們就看一看那些小動(dòng)物出玩玩好不好？（不好）但是，在這里存有一個(gè)建議，你們必須可以用三句話把事情講清楚，然后能夠講出它們之間的數(shù)量關(guān)系。

2、出具動(dòng)物磁性學(xué)具，在磁力板上模擬。

（1）小朋友，你們看看這一棵棵茂盛的大樹那么美，你曉得它就是誰(shuí)的家嗎？（曉得、小鳥的家）你們看看樹上存有幾只小鳥？（1只），又飛去了幾只？（1只）一共就是幾只？（2只）（1+1=2）

（2）引導(dǎo)幼兒讀出：誰(shuí)能夠像是教師一樣用三句話把這件事情講清楚？樹上存有1只小鳥，又飛去了1只，一共就是幾只？（1+1=2）

（3）猴子就是森林里最調(diào)皮的小動(dòng)物，（教師模擬：樹上存有3只小猴，又過(guò)來(lái)1只小猴。）誰(shuí)能夠用三句話把這件事情講清楚？（引導(dǎo)幼兒大膽的起身）樹上存有3只小猴子，又去了1只小猴子，一共存有幾只小猴子？（3+1=4）

（4）今天的天氣這么不好，陽(yáng)光照曝光在小花的身上，花兒也競(jìng)相對(duì)外開(kāi)放了，你們看看就是誰(shuí)刺鼻花掉的香味飛去了？（蝴蝶）誰(shuí)能夠用三句話把這件事情講清楚。（使幼兒編成出來(lái)三句話的口頭應(yīng)用題）?；▍怖锎嬗?只蝴蝶，又飛去了1只蝴蝶，一共存有幾只蝴蝶？（2+1=3）

3、老師這里除了很多的動(dòng)物圖片，它們想要和小朋友一起玩玩，你們可否和小動(dòng)物們玩玩？（愿）懇請(qǐng)幼兒觀賞圖片，并引導(dǎo)幼兒用三句話把一件事情講清楚。

4、每組一幅圖片，使幼兒小聲探討，然后懇請(qǐng)一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

5、活動(dòng)小結(jié)：使幼兒介紹了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)用三句話把一件事情講清楚，還能夠用通俗易懂的語(yǔ)言定義事物之間的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)延展：

使幼兒打聽(tīng)一打聽(tīng)，身邊那些東西還能夠用三句話把它講