大班科學教案《量杯知多少》大班科學杰出教案《量杯知多少》

【活動目標】

1、自學運用拎刻度的杯子展開測量，并體會刻度的促進作用。

2、存有一定的恰當服藥科學知識，提升自身安全意識。

3、體驗積極探索、操作方式的快感，體會關懷他人的歡樂。

【活動準備工作】

拎刻度的杯子圖、小動物形象、若干貼有刻度的杯子、水等。

【活動過程】

一、帶出課題：

小朋友，現(xiàn)在就是什么季節(jié)？（秋天）秋天天氣轉熱了，一不小心就可以哮喘生病了，連動物園的小動物們也都哮喘了，他們早上、中午、晚上都必須服藥，醫(yī)生阿姨想要給他們送來藥都忙不過來，靈機一動小朋友去協(xié)助她，不好嗎？（不好）我懇請5十一位小朋友去給小動物義診（幼兒獨立自主為動物真受不了藥）。

二、這些動物有的小，有的大，可以無法隨便給他們好像，你的爸爸媽媽平時怎么給你們好像藥的呢？

師：幼兒融合生活經(jīng)驗探討如何恰當好像藥服藥，藥喝多了可以怎么樣？

師：剛才小朋友都提及了一樣東西，就是喝藥用的杯子，每人拎一個觀測一下，它和我們平時洗澡的杯子存有什么相同？（教師鼓勵幼兒觀測量杯上的秘密，根據(jù)幼兒提問出具拎刻度的杯子圖，鼓勵幼兒探討用法及促進作用）

師：根據(jù)教師在圖上舉例，念出藥量。

師：懇請小朋友概括好像藥的操作方式建議。

師：現(xiàn)在該給小動物義診了，可以小動物們該喝多少藥呢？

師：現(xiàn)在懇請小朋友看淡老師好像藥，誰來說說道老師就是怎么好像的？（杯子壓下，好像的慢，邊好像邊看看。）

師：現(xiàn)在懇請我們所有小朋友給小動物好像藥不好嗎？聽到不好老師的建議，每組給一種小動物好像藥，剛好5種小動物，懇請仔細觀察你必須送來的藥就是幾毫升。好像的時候杯子放平、快一點，邊好像邊看看刻度，千萬無法少于你必須好像的刻度。

師：真受不了了相互檢查對不對就可以回去義診了。

三、體驗杯子大小與測量結果的關系。

1、師：最近老師也喉嚨難受了，誰愿協(xié)助老師準備工作藥（鼓勵幼兒觀測杯子上的刻度，思索為什么都就是20毫升的水在兩個杯子里看上去可以不一樣多？鼓勵幼兒得出結論度角結果就是與杯子的大小有關）

2、師：到底是不是這樣呢？我們去檢驗一下。老師跟小朋友一起搞實驗，先在兩個相同的杯子里分別好像上20毫升，擺放一起，觀測辨認出了什么？大杯子里的液面低，小杯子里的液面高。（屈老師）我們可以用另外一種方式記錄，看看圖示，杯子怎么樣，液面低；杯子小，液面高。（使幼兒用大小標記則表示）但是我們辨認出他們表明的都就是20毫升?，F(xiàn)在每人再拿一個小杯子，拿在手上，現(xiàn)接下來我們必須把桌上哪個杯子里的藥倒入空杯子，根據(jù)幼兒提問搞實驗（好像小杯子的，辨認出還是一個小一個大沒有辦法比較）最后好像大杯子的比較一樣多。

3、幼兒操作方式。

4、率領幼兒小結：一樣多的水，杯子大，液面低，杯子小，液面高。懇請2-3十一