大班科學(xué)教案《接水管工程》大班科學(xué)活動(dòng)教案《直奔水管工程》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在積極探索操作方式游戲的過(guò)程中，介紹三種接點(diǎn)的相同功用。

2、同伴協(xié)作順利完成直奔水管任務(wù)，體驗(yàn)順利的歡欣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、短、中短pvc管若干，直、彎角接點(diǎn)數(shù)個(gè)。

2、視頻；直奔水管照片。

3、水管鏈接圖。

4、兩個(gè)小區(qū)的場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談一談：帶出水電工叔叔本領(lǐng)真小。

1、（視頻5秒）保育員抽洗小便池

回答：

（1）阿姨在搞什么？（沖水）

（2）這些水從哪里去的？

（3）水廠里的水怎么會(huì)至我們幼兒園去的？

2、出具PPT：水電工直奔水管的照片。

師：這位叔叔在干什么？

小結(jié)：原來(lái)就是這些水電工叔叔把水管收到我們幼兒園，使我們隨時(shí)都能夠用上水，他們的本領(lǐng)即至?。?/p>

二、練一練：介紹三種接點(diǎn)的相同功。

師：你們想要不敢也當(dāng)一回小小水電工？今天老師準(zhǔn)備工作了很多水管，懇請(qǐng)你們先去練練手，看看誰(shuí)能夠辨認(rèn)出這些水管存有什么本領(lǐng)？

（出具材料）塑料管短、中、短PVC管及各若干；三通；直管；刺錨。

1、幼兒嘗試相連接，熟識(shí)相同的材料。

2、辨認(rèn)出交流。

師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)道看看，這些水管存有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：直管可以將兩個(gè)水管相連接在一起，并使它顯得更長(zhǎng)；刺錨就是可以使水管拐彎；三通就是可以相連接三個(gè)相同方向的水管，這三種接點(diǎn)各存有各的本領(lǐng)。

三、接一接：同伴合作，順利完成直奔水管任務(wù)。

1、明確提出操作方式任務(wù)和建議。

師：短超過(guò)小區(qū)建好了很多可愛(ài)的新房子——短超過(guò)一村和長(zhǎng)達(dá)二村，這兩村的水管還沒(méi)加裝，（屈老師）必須懇請(qǐng)你們這些小小水電工去順利完成這個(gè)任務(wù)。

2、闡釋任務(wù)書(shū)（PPT）：

師：這里就是小區(qū)給我們提供更多的直奔水管施工圖，我們來(lái)看一下。這些房子是不是一樣的？

小結(jié)：小區(qū)交予我們的任務(wù)就是每一幢房每一層樓都必須收到水管。我們分為兩組，6人一組，去順利完成的直奔水管工程，比一比，看看哪一組直奔的又快又好。我們必須按照任務(wù)書(shū)上的建議去直奔水管，千萬(wàn)無(wú)法漏水哦，小小水電工們，你們是不是信心？已經(jīng)開(kāi)始！

3、幼兒分為二國(guó)光電器水管。

幼兒操作方式，告誡幼兒與同伴共同完成任務(wù)。（教師指導(dǎo)，側(cè)面，或面向客人老師誰(shuí)合作的不好的，管子長(zhǎng)度不對(duì)，哪個(gè)人惹急了接點(diǎn)，砸掉了管子，用了很多管子，沒(méi)接牢的，計(jì)量器的，一村直奔不好三幢房子了，你們動(dòng)作必須慢，倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始）

4、展現(xiàn)幼兒成果，互相檢查。

師：哪個(gè)村的水電工順利完成得又快又好？為什么？你們?cè)谥北嫉臅r(shí)候存有沒(méi)有碰到什么問(wèn)題呢？你就是怎么化解的？是不是和好朋友一起度過(guò)難關(guān)的啊？（提高