大班科學(xué)教案《背背小書(shū)包》大班科學(xué)游戲教案《腰腰大書(shū)包》

設(shè)計(jì)意圖：

《上海市學(xué)前教育課程指南》中明確提出以活動(dòng)為特征的課程非政府，特別強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值，著重活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)，以發(fā)生改變幼兒自學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的方式?；顒?dòng)貼近生活來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，即將來(lái)臨畢業(yè)，孩子們探討最少的話題就是大書(shū)包、在書(shū)包的挑選上他們往往高度關(guān)注的就是款式、名牌、色彩、功用等，而忽略書(shū)包肩帶的深淺，忽略大書(shū)包對(duì)自己身體的維護(hù)促進(jìn)作用。因此，教學(xué)活動(dòng)--腰腰大書(shū)包，從幼兒身體的自我維護(hù)抓起，與科學(xué)大科學(xué)知識(shí)：壓力維持不變，受力面積越大，應(yīng)力越大結(jié)合，輕在幼兒的體驗(yàn)探究過(guò)程，將科學(xué)知識(shí)膚淺、易懂的傳達(dá)給幼兒，并能夠在生活中回去有效率運(yùn)用，進(jìn)一步喚起幼兒觀測(cè)和探究的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)相同深淺肩帶的書(shū)包，領(lǐng)略到身體的相同體驗(yàn)。

2、積極探索，與同伴合作順利完成任務(wù)。

重點(diǎn)：體會(huì)相同深淺肩帶的書(shū)包，領(lǐng)略到身體的相同體驗(yàn)。

難點(diǎn)：辨認(rèn)出闊肩帶比較窄肩帶的書(shū)包腰出來(lái)更隨心所欲的小秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

材料：相同肩帶的書(shū)包若干、圖書(shū)若干、大實(shí)驗(yàn)：兩塊海綿和小椅子

活動(dòng)過(guò)程：

一、不一樣的小書(shū)包--辨認(rèn)出相同，帶出話題

1、這些都就是小學(xué)生的書(shū)包，它們一樣嗎？

2、說(shuō)道說(shuō)道它們哪里不一樣？

3、小結(jié)：小小書(shū)包，存有這么多的變化，你一定能夠找出一個(gè)你討厭的小書(shū)包。

二、腰腰大書(shū)包--體驗(yàn)體會(huì)，辨認(rèn)出秘密

1、剛才，你們辨認(rèn)出了書(shū)包的肩帶有的闊，有的突起，如果在這兩個(gè)書(shū)包里放進(jìn)一樣多的圖書(shū)，腰在我們的肩上，哪個(gè)可以更難受、更隨心所欲呢？

2、懇請(qǐng)你們2人合作，一起順利完成一個(gè)任務(wù)。

小提示：2人合作--在書(shū)包中分別放進(jìn)5本圖書(shū)--兩人輪流腰腰大書(shū)包，慢慢拖跑兩大圈。

3、幼兒合作積極探索，相互交流。

4、交流互動(dòng)?說(shuō)道說(shuō)道體會(huì)，哪個(gè)書(shū)包腰出來(lái)更難受？

你真的可能將就是什么原因？

1、我們一起來(lái)看一個(gè)大實(shí)驗(yàn)，海綿替代我們的肩膀，大書(shū)包腰在我們的肩上存有什么變化？你辨認(rèn)出了什么？

5、小結(jié)：粗肩帶書(shū)包甩在我們的肩上，可以雕出深深的痕印，我們腰出來(lái)可以真的苦，很不難受，而闊肩帶的書(shū)包不能把我們的肩膀爾難受，腰出來(lái)難受和隨心所欲。通過(guò)大實(shí)驗(yàn)，我們曉得了寬寬肩帶的書(shū)包能夠維護(hù)我們的肩膀，使我們腰出來(lái)更難受，所以，我們以后挑選大書(shū)包的時(shí)候，必須盡量挑選寬寬肩帶的書(shū)包。

三、搬遷運(yùn)用--嘗試運(yùn)用，開(kāi)拓生活經(jīng)驗(yàn)

1、這就是細(xì)肩帶的書(shū)包，我們存有什么不好辦法，可以使它變窄，使我們的肩膀腰出來(lái)更難受、隨心所欲呢？

2、出具提肩帶的書(shū)包，加之一個(gè)小小的寬肩條，就能夠使我們腰得更難受。

3、在我們的生活中，除了一些這樣的不好方法，我們一起來(lái)看看，懇請(qǐng)你想一想它什么部位加高了？加高了以后存有什么用處？

活動(dòng)思考：

教學(xué)活動(dòng)在張弛有序的過(guò)程下逐一進(jìn)行，幼兒研習(xí)得很歡樂(lè)、很隨心所欲，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)，活動(dòng)的有效性獲得彰顯?；顒?dòng)著重幼兒的體驗(yàn)和積極探索；著重科學(xué)大實(shí)驗(yàn)的論證，使幼兒在即時(shí)有效率的觀測(cè)中，獲得論證，達(dá)成一致共識(shí)；著重科學(xué)道理與生活的融合，將科學(xué)知識(shí)膚淺化、生活化的傳達(dá)給幼兒，活動(dòng)中的延展環(huán)節(jié)，使幼兒更多地高度關(guān)注自己生活周?chē)氖挛?，回去辨認(rèn)出更多這樣的不好方法，科學(xué)和生活的融合更具備教學(xué)的意義。

活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)貼近生活來(lái)源于幼