小班語(yǔ)言教案《做風(fēng)箏》幼兒園小班語(yǔ)言課教案《搞風(fēng)箏》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好關(guān)系的歡樂(lè)；勇于大膽抒發(fā)自己意愿。

2、認(rèn)知故事內(nèi)容，自學(xué)一些新詞和短句。

3、培養(yǎng)聆聽(tīng)他人罵人的習(xí)慣，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

課件、實(shí)物（竹竿、紙、線(xiàn)繩）

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引入活動(dòng)

出具竹竿、紙、線(xiàn)繩

今天老師給你們?cè)鎏砹藥讟訓(xùn)|西，看一看就是什么？（一一出具）他們可以干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)道？（個(gè)別幼兒直觀說(shuō)道說(shuō)道。）小朋友真精明，小動(dòng)物們也編出了很多玩法，我們?nèi)タ匆豢此麄兌荚鯓油嫱娴模?/p>

2、講訴故事前半段

（1）出具圖片講訴故事（三步講訴至"大家都反問(wèn)"怎么玩玩""，依次出具圖片1、2、3）

（2）認(rèn)知故事自學(xué)新詞圖一回答：

a、小猴就是怎么玩玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二回答：

a、小熊就是怎么玩玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三回答：

a、大熊大家多快活就是怎么玩玩線(xiàn)繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒探討大膽充分發(fā)揮想象

（1）到底還能夠怎么玩玩呢？懇請(qǐng)你們幫忙他們想一想辦法？想好了和旁邊的好朋友說(shuō)道說(shuō)道。

（2）幼兒探討，教師特別注意聆聽(tīng)觀測(cè)指導(dǎo)。

（3）個(gè)別幼兒代表說(shuō)道說(shuō)道自己的見(jiàn)解。

誰(shuí)去說(shuō)大家，他們還可以怎樣玩玩？

4、講訴故事的后半段

（1）師：我剛才還聽(tīng)到xx說(shuō)道竹竿可以……，卷紙可以……線(xiàn)繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽(tīng)見(jiàn)了這件事也想要了不好辦法，我們?nèi)タ匆豢础?/p>

（2）講故事后半段（出具圖片4、5）5、認(rèn)知故事后半段。

回答：

a、猩猩伯伯想要了什么辦法？

b、小動(dòng)物們?cè)鯓痈愕?？[自學(xué)新詞短句："斷竹篾""剪紙""鐵鏈線(xiàn)繩"。]

c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[自學(xué)短句："大家多快活！"]

6、完備觀賞故事

7、給故事起名這個(gè)故事真動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)ソo它挑個(gè)名字吧！誰(shuí)去挑個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字？

8、體驗(yàn)友好關(guān)系的歡樂(lè)

（1）回答：你們討厭猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？

（2）教師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩玩真口齒不清，猩猩伯伯率領(lǐng)大家一起合作搞風(fēng)箏玩玩，大家多歡樂(lè)呀！我們也必須向他們一樣，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲不好嗎？

9、延展活動(dòng)：幼兒分組玩玩合作游戲。

（1）玩玩繩子

（2）玩玩積木

附于故事：

小猴存有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍玩，當(dāng)馬騎，很快就Sentimental了，竹竿還能夠怎么玩玩呢？"小熊存有一卷紙，砌手帕，砌青蛙，很快就Sentimental了,彩紙還能夠怎么玩玩呢？

大熊存有一大團(tuán)線(xiàn)繩，接花扣，翻花繩，很快就Sentimental了。還能夠怎么玩玩呢？

大家都反問(wèn)"怎么玩玩"，被猩猩伯伯聽(tīng)見(jiàn)了。猩猩伯伯說(shuō)道"咱們一塊兒搞風(fēng)箏好不好