小班語言教案《我會說普通話》幼兒園小班杰出語言教案《我會說道普通話》

【活動設計】

小班幼兒由于年齡特點及生活經(jīng)驗以致他們運用語言的能力相對較差，從而構(gòu)成詞語匱乏、語音不許、句子抒發(fā)不完備。再者，我們班的幼兒都就是源自農(nóng)村，大多就是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說道普通話的困難引致幼兒從小很少存有機會碰觸普通話。通過引導幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，讀有意思的兒歌，從而使孩子快樂說道普通話、可以說道普通話。

【活動目標】

1、認識到流淚普通話的重要性。

2、培養(yǎng)說道文明話的好習慣。

【活動準備工作】

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

【活動重難點】

重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也必須學會采用普通話。

難點：使幼兒認識到說道普通話、講文明話的重要性。

【活動過程】

一、教師談話引入。

師：世界上的語言真美妙，小動物存有小動物的語言，小花存有小花的語言，小草存有小草的語言，（屈老師）我們?nèi)祟惔嬗幸泊嬗形覀冏约旱恼Z言。我們有的說道普通話，也有的說道方言。你們平時說道的都就是什么話呀？

二、創(chuàng)設情境，喚起幼兒的興趣。

1、播出小鳥和風的聲音的錄音，懇請幼兒說道說道就是什么聲音。

師：大朋友們，剛剛你們聽見的就是什么聲音呀？（小鳥和風聲）。

2、再播出錄音，猜小鳥和風兒說道了些什么

師：大朋友們TNUMBERV12V4，小鳥和風兒它們說道了些什么呀？

師：小鳥和風兒說道的話可以真動聽呀！那小朋友們還頗感興趣什么聲音嗎？（小動物的鳴叫，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

小結(jié)：無論是風雨，還是鳥獸都說道它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中國人必須說道什么話呢？

三、自學兒歌《大家都說道普通話》。

1、教師讀兒歌，幼兒認真傾聽

師：剛剛這首兒歌里，你聽見了什么？（引導幼兒起身用普通話提問問題）

2、幼兒跟著教師一起學念兒歌

兒歌：鳥存有鳥的話，風存有風的話。有的像是唱歌，有的像是爭吵。罵人無法石羔，大家都談普通話。

小結(jié)：普通話就是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們自學了這首兒歌后，以后大朋友們都必須用普通話去交流。搞一個可以說道普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園會用普通話跟老師說道：老師早上好?；貋硪脖仨氂闷胀ㄔ捀蠋熣f道：老師我愛你。我們比比哪個小朋友就是個可以談普通話懂得禮貌的乖寶寶。

【課后思考】

兒歌的自學不僅使孩子們學的既歡樂又擴充，送給孩子提供更多了展現(xiàn)自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，懇請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，特別注意制止幼兒易發(fā)錯的字音等，并使小班幼兒的普通話發(fā)音獲得了鍛煉身體和提升，并感受到杜毓?jié)烧勂胀ㄔ挼臍g樂。

嚴重不足的地方就是雖然說道大多數(shù)