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小班語言教案《誰的主意好》小班語言優(yōu)質(zhì)教案《誰的主意不好》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)畫面，講訴故事主要內(nèi)容。

2.在生活中樂意搞一個(gè)存有禮貌的不好寶寶。

活動(dòng)過程：

一、談話引入故事草地上存有一間蘑菇房，我們猜就是誰的家？

二、教師和幼兒一起存有順序的觀賞課件

1.今天天氣多不好呀，誰去打聽小兔玩玩了？(根據(jù)課件點(diǎn)出來適當(dāng)?shù)膭?dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物鳴叫）

師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想要打聽小兔玩玩，他們走進(jìn)小兔家門口。（我們跟小動(dòng)物哈哈大笑。）

2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來說一說道可以小兔家的門就是關(guān)著的，你可以怎么辦呢？

3.看一看小動(dòng)物想要了什么辦法？

大朋友們想要的辦法真棒，那我們?nèi)タ匆豢葱?dòng)物們想要了什么辦法？

(1)小貓想要了什么辦法？我們?nèi)ヂ牭揭宦牭健⒖纯凑f一說，學(xué)一學(xué)：喵喵喵我去用力把門錘。

(2)小羊想要了什么辦法？

說一說，學(xué)一學(xué)：咩咩咩我去用力把門打

(3)小鴨想要了什么辦法？

根據(jù)幼兒的觀測(cè)民主自由講訴。說一說，學(xué)一學(xué)：嘎嘎嘎我去用力大聲大喊。師總結(jié)：這樣打破砂鍋問到底嗎？為什么？對(duì)了，小兔和小朋友想要的就是一樣的，他們太吵了，沒禮貌。所以呀，小貓幾下把門錘，小兔是不是出進(jìn)門？小羊用力把門打，小兔是不是出進(jìn)門呀？小鴨用力大聲大喊

小兔是不是出進(jìn)門？

(4)想一想小雞可以怎么呼救，怎么做呢？

為什么聽見小雞輕輕的呼救聲音，小兔就出進(jìn)門了？（那我們一起來學(xué)學(xué)小兔存有禮貌的敲門聲）

4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰的主意不好？那我們把故事《誰的主意不好》一起談一遍

三

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