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文檔簡介

小班語言教案《黑臉小白羊》大班上學期語言教案《黑臉小白羊》

【活動目標】

1、嘗試用短句說道說道黑白皮毛動物的顯著特征。

2、體會找出黑白皮毛動物的歡樂。

【活動準備工作】

動物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。

【活動過程】

一、帶出主題，重新認識黑臉小白羊。（價值分析：通過觀察交流重新認識黑臉小白羊，曉得它沒朋友。）

重點回答：

1、看一看它就是誰？

2、TNUMBERkm375，黑臉小白羊怎么了？

3、黑臉小白羊為什么大哭呢？

小結：原來，黑臉小白羊的皮毛存有白又存有白，就是黑白皮毛的動物，它沒朋友很孤獨，所以不高興。

二、認知故事，為黑臉小白羊找朋友。（價值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說道說道黑白皮毛動物的顯著特征。）

重點回答：

1、草叢里存有誰？你怎么曉得就是斑馬？

2、斑馬就是黑臉小白羊的朋友嗎？為什么？

小結：小斑馬穿花衣，一條一條，存有白又存有白，真呀真可愛。

3、黑臉小白羊還想要去找朋友，大樹下中藏著誰？

4、斑點狗就是黑臉小白羊的朋友嗎？

小結：斑點狗穿花衣，一點一點，存有白又存有白，真呀真可愛。

5、這回又遇到了誰？你怎么曉得就是熊貓？熊貓可以就是它的朋友嗎？

小結：大熊貓穿花衣，一塊一塊，存有白又存有白，真呀真可愛。（屈老師）從此以后，黑臉小白羊再也不孤獨了，因為它找出了那么多好朋友。

三、觀賞PPT，為黑臉小白羊找尋更多的朋友。（價值分析：使幼兒從局部至整體的觀測動物的皮毛特征，穩(wěn)固幼兒對黑白皮毛動物的重新認識）

重點回答：

1、牧場里，黑臉小白羊的好朋友可以就是誰呢？

2、樹梢上，可以存有黑臉小白羊的好朋友嗎？

3、雪地大屋里，可以存有黑臉小白羊的好朋友嗎？

小結：黑臉小白羊可以高興

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