小班語言教案《春天來了》小班語言優(yōu)質(zhì)教案《春天去了》

活動目標：

1、鐘愛春天，曉得春天花草、樹木的變化。

2、能夠運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

3、介紹詩歌的句式特點，自學直觀仿編詩歌。

4、拼字重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動準備工作：

1、科學知識經(jīng)驗準備工作?；顒忧坝讕煼钦∨笥延^測春天的景物；學會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)準備工作。折頁、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環(huán)境準備工作。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天去了”。

活動過程：

一、trained活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨其音樂一起存有節(jié)奏的拍掌舞蹈。

二、認知認知活動

1、幼師與小朋友一起探討看見的春天的景物。

“剛才我們一起回去了打聽春天，你找出了春天嗎？它中藏在哪里？”

2、說道春天。

鼓勵語：“你找出了春天嗎？它中藏在哪里？”

懇請小朋友一一說道出，并探討小朋友運用恰當?shù)脑~匯抒發(fā)。

3、幼師出具折頁，朗讀詩歌，鼓勵小朋友講出春天走進了小河、水塘、草地。

①春天去了，屋檐上為什么可以流水？幼師隨機出具大字卡“屋檐”，懇請小朋友惡搞流水聲。

“屋檐上的流水收到了什么聲音？”

②春天的小河就是怎樣的？春天的小河收到怎樣的聲音？小朋友惡搞小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰去了？幼師出具大字卡“水塘”，懇請小朋友惡搞小鴨的鳴叫。想象小鴨“嘎嘎”地叫做什么呢？

④春天的草地上誰去了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能將在搞什么。鼓勵小朋友想象出來孩子在草地上搞的事情，例如放風箏、打轉(zhuǎn)、踢球、好幾分鐘等。幼師隨機出具大字卡“草地”“孩子”。

4、探討：他們討厭春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、幼師播出詩歌錄音帶，小朋友看電視英語口語詩歌。

2、小朋友在詩歌的演奏下，演出詩歌。探討：你們討厭春天嗎？為什么？

寫作回去后小朋友有序收書。

四、游戲活動游戲：打聽春天。

活動場地上圖畫若干圓圈，圈內(nèi)擺上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友飾演小動物，根據(jù)幼師說道的字詞，快速東站在貼有適當大字卡的圓圈內(nèi)，并講出春天在哪里。

五、締造活動幼師鼓勵小朋友融合屋檐、水塘、草地等場景編創(chuàng)詩歌。

例如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游等呀游等呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡