2021/4/201地圖與地球第二學(xué)時等高線地形圖的判讀及其應(yīng)用仙城中學(xué)虞杰2021/4/202具體考試內(nèi)容要求

掌握等高線地形圖中各地形名稱的判讀掌握等高線地形圖的應(yīng)用垂直地形剖面圖的繪制及其應(yīng)用2021/4/203區(qū)別海拔高度和相對高度等高線地形圖的判讀讀圖思考：說出圖中三個數(shù)字分別表達(dá)什么含義。1．海拔：指地面上各點相對于海平面的垂直距離，也叫絕對高度。2．相對高度：表示某個地點高出另一地點的垂直距離。2021/4/204等高線地形圖的判讀探究活動1：歸納等高線的繪法和等高線的基本特征。1．等高線概念：把海拔高度相同的點連成的線，就是等高線2．等高線的特點：①同線等高②同圖等距③是閉合的曲線④疏緩密陡⑤一般不相交，若重疊則為陡崖。2021/4/205五種基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地較小陡峻盆地2021/4/206山體的不同部位山峰2021/4/207山脊山體的不同部位山谷2021/4/208山體的不同部位鞍部2021/4/209陡崖山體的不同部位2021/4/2010一些特殊地貌的等高線表達(dá)2021/4/2011五種基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地較小陡峻盆地2021/4/2012等高線地形圖的判讀學(xué)以致用2021/4/2013山頂山脊山谷鞍部陡崖閉合等高線，外低內(nèi)高

等高線向低處凸出，中間高于兩側(cè)。山脊線也稱分水線等高線向高處凸出，中間低于兩側(cè)。山谷線又稱集水線兩個山頂之間低地等高線重疊的地方幾種基本地形部位的判讀總結(jié)歸納：2021/4/2014等高線地形圖上的有關(guān)計算1.陡崖高度的計算崖頂海拔：H大≤H頂<H大+d崖底海拔：H小-d<H底≤H小相對高度ΔH：（n-1）d≤ΔH<（n+1）d2.閉合小區(qū)域高程判讀：“大于大的、小于小的”3．計算兩地間的氣溫差：已知某地的氣溫和兩地間的相對高度，根據(jù)氣溫垂直遞減率(0.6℃/100米)可以計算出兩地間的氣溫差異：T差＝0.6×H相/100總結(jié)歸納：2021/4/2015學(xué)以致用【典型例題1】讀某區(qū)域等高線地形示意圖，完成下列各題。（1）圖中山峰A、B相對高度為

米；等高距為

米。（2）圖中陡崖相對高度有可能是

米。A．150B．300C．350D．400（3）圖中三條支流①②③，其中不存在的是

，可能分布有壯觀瀑布的是

。（4）圖中E處的海拔高度范圍：

。（5）簡述圖中所示區(qū)域的地形特征：

。2021/4/20162021/4/2017課堂評估活動：繪制概念圖反思：收獲與疑問……2021/4/20189、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:48:23PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303