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文檔簡(jiǎn)介
第1課時(shí)因數(shù)與倍數(shù)的意義2因數(shù)與倍數(shù)RJ
五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)因數(shù)和倍數(shù)的意義1.觀察下面的算式并分成兩類。18÷6=3
1÷8=0.12530÷4=7.546÷5=9……191÷7=1330÷2=151÷3=0.31.5÷0.5=3
?第一類:18÷6=3
91÷7=13
30÷2=15第二類:1÷8=0.125
30÷4=7.546÷5=9……1
1÷3=0.3
1.5÷0.5=3?2.根據(jù)算式填一填,看誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)。(1)60÷5=12
5是60的(
),60是5的(
);12是60的(
),60是12的(
)。(2)3×8=24
24是3的(
),3是24的(
);8是24的(
),24是8的(
)。(3)ab=c(a,b,c是非0自然數(shù))a是c的(
),b是c的(
),c是a的(
)。倍數(shù)因數(shù)倍數(shù)因數(shù)因數(shù)倍數(shù)倍數(shù)因數(shù)因數(shù)因數(shù)倍數(shù)易錯(cuò)點(diǎn)沒理解因數(shù)、倍數(shù)的意義3.判斷。(1)10÷2=5,10是倍數(shù),2是因數(shù)。(
)(2)因?yàn)?÷0.2=20,所以4是0.2的倍數(shù),0.2是4的因數(shù)。(
)(3)如果A÷B=5,那么B是A的因數(shù),A是B的
倍數(shù)。(
)辨析:(1)錯(cuò)在沒有理解因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。在描述一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)時(shí)要說誰是誰的因數(shù)或倍數(shù),不能單獨(dú)說誰是因數(shù)或倍數(shù)。(2)錯(cuò)在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí),所說的數(shù)是整數(shù)(不包括0),0.2是小數(shù)。(3)錯(cuò)在如果A、B不是整數(shù),那么就不能說B是A的因數(shù),A是B的倍數(shù)。提升點(diǎn)1理解因數(shù)和倍數(shù)的意義以及兩者之間相互依存的關(guān)系4.下面的兩組數(shù)中,誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?(1)39和13
(2)7和91(1)13是39的因數(shù),39是13的倍數(shù)。(2)7是91的因數(shù),91是7的倍數(shù)。提升點(diǎn)2“因數(shù)”和“倍數(shù)”的區(qū)別5.選一選。(1)已知a是11的因數(shù),那么(
)。A.a只能是1
B.a(chǎn)只能是11C.a是1或11(2)下面各數(shù)中,不是36的因數(shù)的是(
)。A.1
B.8
C.12CB(3)能表示因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系的等式是(
)。A.4×2.5=10
B.5×0=0C.8×2=16(4)10以內(nèi),只有1和它本身兩個(gè)不同因數(shù)的數(shù)有(
)個(gè)。A.3B.4C.5CB6.五(1)班有32根跳繩,要平均分給6個(gè)小組,至少拿走幾根,正好分完?至少再買來幾根,也正好分完?32÷6=5(根)……2(根)6-2=4(根)答:至少拿走2根,正好分完。至少再買來4根,也正好分完。Thankyou!9、人的價(jià)值,在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣,抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:43:42PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心,不寬余請(qǐng)。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望,作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個(gè)人炫耀什么,說明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/2023
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