第頁(yè)大班教案集合五篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨靜靜下的情景。

2、感受春雨的美妙，激發(fā)酷愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)打算

幼兒感受過(guò)春雨、錄音(春雨的聲音)、VCD《春雨》。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知春雨。

價(jià)值分析：引起愛(ài)好，感知春雨美妙的特征。

1、聽(tīng)春雨的錄音。

這是什么聲音?聽(tīng)了這段音樂(lè)你似乎看到了什么?

2、觀看春雨VCD，進(jìn)一步體驗(yàn)感知春雨。

3、提升：原來(lái)春天到了，春雨興奮地從天上沙沙沙飄下來(lái)，一會(huì)兒翩翩起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，又輕又細(xì)又密，把春天和生命帶到了我們身邊。

二、學(xué)唱歌曲。

價(jià)值分析：嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨靜靜下的情景。

1、觀賞歌曲第一遍，體驗(yàn)歌曲美麗的旋律。

-春雨是怎樣從天上飄下來(lái)的?(溫柔連貫)

-春雨為什么要唱沙沙沙?(引導(dǎo)唱“沙沙沙”的時(shí)候要輕聲唱)

2、觀賞歌曲其次遍，熟識(shí)歌詞。

-種子說(shuō)了些什么?(幼兒學(xué)唱種子的話)

-為什么春雨給種子帶來(lái)了發(fā)芽和長(zhǎng)大?

-師生輪唱：老師唱春雨，幼兒唱種子。(體會(huì)春雨對(duì)種子的愛(ài)和幫助。)

3、完整學(xué)唱。

-齊唱：引導(dǎo)幼兒溫柔、連貫地演唱，表現(xiàn)歌曲的美麗。

想一想，我們?cè)鯓映拍茏寗e人一聽(tīng)就是春雨的聲音?

-對(duì)唱：嘗試安排角色對(duì)唱，唱出春雨(大考吧幼兒教化)和種子的不同。

4、嘗試歌表演。

-春雨除了會(huì)輕輕唱歌，還在翩翩起舞呢!它是怎樣跳舞的?

①引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，一起來(lái)學(xué)學(xué)。

-師生共同歌表演《春雨沙沙》。

三、情感謝發(fā)。

價(jià)值分析：感受春雨的美妙，激發(fā)酷愛(ài)春天的情感。

1、你喜愛(ài)春雨嗎?春雨可以幫助我們干什么?

2、幼兒自由探討，暢談春雨對(duì)我們的幫助和用途;個(gè)別幼兒回答。

3、提升。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

價(jià)值分析：結(jié)合自己的感受和想象進(jìn)行創(chuàng)編。

1、創(chuàng)編歌詞。(重點(diǎn)創(chuàng)編：誰(shuí)在?講了什么話?)

2、想象畫(huà)《春雨》，描繪春雨與春天美妙的關(guān)系。

附歌曲《春雨沙沙》

1=F2/4

(5333|5333|22121|111)|53|53|111|111|53|

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子

53|222|222|533|5356|5-|533|2123|1-||

種子在說(shuō)話，在說(shuō)話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。

種子在說(shuō)話，在說(shuō)話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)四周環(huán)境的污染。相識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手用畫(huà)、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)建帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

２、每組打算不同材質(zhì)的物品：

第一組：顏料、畫(huà)筆。

其次組：棉布、繩子、剪刀、雙面膠。

第三組：彩帶、剛好貼、剪刀、雙面膠。

第四組：毛線、皺紋紙、剪刀、雙面膠。

第五組：干樹(shù)葉、干花、雙面膠。

3、視頻課件《瓶子的遭受》一、二

4、課件：《美麗的瓶子寶寶》，照相機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引出主題。

1、師：今日老師給小摯友帶來(lái)了一段錄像，我們一起來(lái)看看。

2、小摯友喝飲料，飲料喝完了把瓶子順手扔地上。

3、提問(wèn)：

（1）你看到了什么？

（2）那你們平常喝完飲料后是怎么做的？

4、師：好，我們接下來(lái)再看。

5、路人把它踢踢、踩踩，環(huán)衛(wèi)工人把它掃進(jìn)了垃圾桶，然后環(huán)衛(wèi)車把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)。

6、提問(wèn)：

（1）剛才你看到些什么？

（2）你覺(jué)得空瓶子被運(yùn)到垃圾場(chǎng)后會(huì)怎么樣？

7、探討：請(qǐng)小摯友想一想，這些被運(yùn)到垃圾場(chǎng)的瓶子真的一點(diǎn)用處都沒(méi)有了嗎？

8、老師小結(jié)：是的，空瓶子當(dāng)垃圾扔掉后，垃圾場(chǎng)里的垃圾就會(huì)越來(lái)越多，就會(huì)污染我們的環(huán)境。剛才小摯友說(shuō)了，廢舊的瓶子可以賣給收舊貨的人，讓他們回收再次做成有用的東西。也可以洗洗干凈裝東西，裝些豆子什么的。可以做成裝飾品布置我們的教室，象插花的花瓶，種子發(fā)芽的容器、還可以做成藝術(shù)品裝扮我們的生活呢！

二：觀看課件，引導(dǎo)構(gòu)思

師：老師在電腦上找到了一些用瓶子做的裝飾品的圖片，我們一起來(lái)觀賞一下吧！

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起聽(tīng)音樂(lè)。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教化幼兒敬重農(nóng)夫的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成疼惜糧食的習(xí)慣。

2、培育幼兒的動(dòng)腦思索實(shí)力和反映實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒相識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的親密關(guān)系。

活動(dòng)打算：

1、《小麥的一生》課件一盤(pán)：小麥的生長(zhǎng)過(guò)程；兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》。

2、實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，相識(shí)其根、莖、葉的形態(tài)；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

1、提問(wèn)：小摯友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)得什么樣？（讓孩子自由探討小麥的外形特征和組成部分）

2、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,相識(shí)其根、莖、葉的形態(tài)：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

3、出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)夫把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到其次年春天，麥苗長(zhǎng)得綠油油的，并漸漸長(zhǎng)大、抽穗、開(kāi)花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子漸漸地由綠變黃，成熟，農(nóng)夫伯伯起先收麥，叫夏收。

二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。

1、出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

3、嬉戲“麥爺爺找孩子”——請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小摯友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見(jiàn)了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺?shù)暮⒆?”

三、聯(lián)想活動(dòng)：小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）

四、教化幼兒疼惜糧食。通過(guò)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)夫伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)成果，疼惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

附兒歌：《大饅頭，哪里來(lái)》

大大的饅頭哪里來(lái)？白白的面粉做出來(lái)，

白白的.面粉哪里來(lái)？黃黃的小麥磨出來(lái)

黃黃的小麥哪里來(lái)？農(nóng)夫伯伯種出來(lái)。

伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要疼惜糧。

大班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲幼兒學(xué)習(xí)redyellow,并能正確說(shuō)出來(lái)，發(fā)音精確。

2、體驗(yàn)嬉戲中的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)打算：

兩瓶清水、兩個(gè)氣球、布偶、顏色卡、魔術(shù)棒

三、活動(dòng)過(guò)程：

a)warmup

(1)聽(tīng)口令嬉戲：standupsitdown

(2)出示圖片復(fù)習(xí)pigduck,用hello/hi和它們打招呼

(3)由布偶小豬和鴨子的對(duì)話引出顏色

b)topic

i.出示顏色卡，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)音，運(yùn)用不同的形式鞏固練習(xí)。如：學(xué)大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說(shuō)英語(yǔ)。

老師把圖片放的高點(diǎn)，幼兒就說(shuō)響點(diǎn)；放低點(diǎn)，就說(shuō)輕點(diǎn)

把紅色和黃色放一起，做閃卡的嬉戲，看誰(shuí)的反應(yīng)快，鞏固練習(xí)兩種不同的顏色。

ii.拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說(shuō)red/yellow，老師把它吹起來(lái)。做氣球找摯友的嬉戲。

iii.變魔術(shù)。讓幼兒給老師加油，說(shuō)red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請(qǐng)幼兒來(lái)變魔術(shù)，把它變成黃色。

c)followup

回家告知爸爸、媽媽今日學(xué)會(huì)了什么英語(yǔ)，跟他們一起學(xué)習(xí)

和老師說(shuō)再見(jiàn)，goodbyeteacher,seeyouagain

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域嬉戲中放入相應(yīng)的材料，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)視察畫(huà)面

2、會(huì)用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3、體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

活動(dòng)重點(diǎn)：在嬉戲中領(lǐng)悟一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：比較兩組物體數(shù)量的多少

活動(dòng)打算：

《歡樂(lè)家園》相關(guān)畫(huà)頁(yè)、即時(shí)貼

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師出示“小貓釣魚(yú)”畫(huà)頁(yè)，以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面。

“喵喵，今日嬉戲真歡樂(lè)，小摯友，你們好，你們知道我們是誰(shuí)嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告知幼兒小貓請(qǐng)小摯友幫助它們一起來(lái)釣魚(yú)。

2.以嬉戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)要求。老師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)打算好釣魚(yú)，可是河里沒(méi)有小魚(yú)，請(qǐng)小摯友將即時(shí)貼中的小魚(yú)粘貼上，讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚(yú)，小貓會(huì)特殊興奮?！崩蠋熢跒橛變汗?yīng)即時(shí)貼時(shí)只供應(yīng)四條小魚(yú)。

3.幼兒進(jìn)行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。老師視察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚(yú)粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚(yú)的多少。提問(wèn)：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚(yú)了，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小貓和小魚(yú)誰(shuí)多?誰(shuí)少?還是一樣多?”使幼兒通過(guò)實(shí)際操作理解小貓和魚(yú)一樣多。老師也可以依據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過(guò)個(gè)別提問(wèn)形式進(jìn)行指導(dǎo)。

4.以嬉戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。老師出示即時(shí)貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來(lái)了一只小貓，怎樣讓小魚(yú)和