北大湖中心校四年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)教學(xué)設(shè)計課題四則運(yùn)算（三）學(xué)習(xí)時間復(fù)填空：習(xí)鞏在沒有括號的算式里，若是只有加、減法也許只有乘、除法，都固要按（

）的序次計算；有乘、除法

和加、減法，要先算（

），再算（

）。有括號的要先算（

）里的。學(xué)習(xí)1、經(jīng)過自學(xué)學(xué)會計算含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算序次，正確計算三目標(biāo)步式題。正確理解小括號的作用，能總結(jié)歸納出四則混雜運(yùn)算的序次。預(yù)3、理解為什么“0”不能夠做除數(shù)，以及掌握關(guān)于“0”的除法。習(xí)導(dǎo)學(xué)

一、仔細(xì)觀察和閱讀書中第10頁的主題圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？1.想知道上午需要幾名保潔員應(yīng)該怎樣做？列式：學(xué)2.想知道需要幾名保潔員應(yīng)該怎樣做？列式：習(xí)3.仔細(xì)讀例4，想一想，要想求下午比上午多派幾名保潔員，要先求（），再求（），最后再求內(nèi)（）。容二、觀察例題中為我們供應(yīng)的兩種綜合算式有什么不同樣？方法1中270÷30是求（），180÷30是先求及（），；方法2中（270-180）是先求求（）。比較一下那一種方法更好一些，自選擇自己喜歡的方法學(xué)會它。（能夠在小組內(nèi)研究，再寫。）學(xué)三、仔細(xì)觀察例4中的兩種算式有什么不同樣？思慮第二種方法的解答過程，算式中有小括號的，應(yīng)該先算（），指再算（）。導(dǎo)四、自學(xué)例5，小組內(nèi)先說說運(yùn)算序次，再在書上獨(dú)立完成例的計算，并比較兩式結(jié)果，想一想為什么。思疑問難一、填空：1、（）（）（）（）統(tǒng)稱四則運(yùn)算。2、四則運(yùn)算的序次是：在沒有括號的算式里，有乘、除法和基加、減法，要先算（），再算（）。有括號的（）。當(dāng)?shù)A

二、先說出下面各題的運(yùn)算序次，再計算。75+360÷20-575+360÷（20-5）堂練訓(xùn)習(xí)練

（75+360）÷（20-5）26×4-125÷5三、解決問題：1、學(xué)校舉行運(yùn)動會，其中男運(yùn)動員有28名，女運(yùn)動員的人數(shù)比男運(yùn)動員的一半多5人，參加運(yùn)動會的一共有多少名運(yùn)動員？2、、同學(xué)們?yōu)榈卣馂?zāi)區(qū)的小朋友捐款，五、六年級平均每人捐6元，五年級有150人，六年級有170人，兩個年級一共捐款多少元