第頁大班安全教案合集7篇大班平安教案篇1

《活動中的平安》教案

活動目標：

1、通過活動，增加幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離擔心全因素。

2、找尋教室里的擔心全因素，并貼上標記提示同伴。

活動打算：

1、小摯友戶外活動的圖片

2、紅色標記

活動過程：

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？或許會發(fā)生什么事？

那你覺得應當怎么玩，小摯友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽溝通）

2、找尋教室里擔心全的因素

①師：剛才，我們看的是小摯友在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小摯友兩兩結伴去找尋教室里有什么地方是擔心全的。

③找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。

3、小結：剛才，小摯友找出了很多擔心全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小摯友望見這些紅色標記的地方就要更加留意平安，好嗎？

大班平安教案篇2

活動目標：

1、相識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。

2、通過聽故事、看圖片、探討等形式，了解寄生蟲病產生的緣由;通過競賽嬉戲，知道預防寄生蟲的簡潔方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、培育幼兒自我愛護實力。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

活動過程：

1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

⑴師出示圖片：這是什么?它是什么樣的?

⑵啟發(fā)幼兒探討：你知道生活在什么地方嗎?

2、老師講解并描述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產生的，以及蛔蟲的危害。

⑴老師講故事，并提問：

①小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病?

②醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么?

③蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的?

④蛔蟲在人的肚子里干什么?

⑤肚子里有了蛔蟲怎么辦?

⑵老師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，汲取我們吃進去的養(yǎng)分，所以有了蛔蟲的小摯友，因為缺乏養(yǎng)分，個子長不高，臉色也不好看，還會經常生病。

3、探討：怎樣才能預防蛔蟲病⑴飯前便后肯定要用肥皂和自來水洗手。

⑵不喝生水。

⑶吃瓜果肯定要削皮或用自來水洗干凈。

⑷不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

⑸勤剪指甲，不留長指甲。

4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。

⑴你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀?

⑵老師出示一些圖片，讓幼兒視察，向幼兒介紹一些相應的常識。

5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛(wèi)生學問。

⑴蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎?

⑵蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以常常洗手是預防蛔蟲病的好方法，對嗎?

⑶吃東西時，假如運用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎?

⑷大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎?

⑸洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎?

⑹大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎?

⑺蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎?

教學反思：

作為一名大班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

大班平安教案篇3

活動目標：

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、引導幼兒歡樂的參加嬉戲，仔細遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程：

1、活動導入：談話活動。

（1）老師：假期的時候，小摯友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）老師小結幼兒所講的內容。

老師：剛才小摯友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

（2）老師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小摯友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不行以去玩耍。

（3）老師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小摯友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）老師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的.場所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老師小結補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小摯友不能因為新奇盲目進入，不然會發(fā)生危急。

3、活動總結：綜合前面幼兒探討的留意事項和幼兒用書的留意事項。

（1）老師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一起先大家探討的，把沒有的內容補充上去吧。

（2）引導幼兒比照一起先探討的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延長：表演小倒霉的故事。

老師引導幼兒依據幼兒用書內容進行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

活動反思：

隨著社會經濟的飛速發(fā)展，我們四周的環(huán)境不斷改變，交通、燃氣、家用電器等設施越來越多，各種威逼孩子平安的因素也不斷涌現，由于幼兒喜愛探究四周的新穎 事物，加之推斷實力、辨別是非實力及應變實力較弱，簡單導致意外事故發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛護意識及實力很差，因此，加強平安教化，培育幼兒自我愛護意識就尤為重要。

在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我愛護意識較差，有很多事情須要老師隨時提示。因此，作為老師，就應當做個細心人，時時刻刻視察孩子的一舉一動，隨時提示孩子“不做危急的事”，更要教給孩子一些必要的方法來遠離危急，從而培育幼兒的自我愛護意識。

1、創(chuàng)設情境，水到渠成。在教學導入環(huán)節(jié)，老師通過讓幼兒觀看《三只猴子》的視頻，充分引起幼兒的學習愛好，潛移默化地讓幼兒了解在床上跳是一件很危急的事情，初步相識“不做危急的事”，為下面的教學做了一個很好的鋪墊。在幫助幼兒相識禁止和留意標記的時候，老師通過課件演示一些常見的標記，提煉、擴展幼兒的生活閱歷，幫助他們回憶身邊須要留意的危急物品和禁止做的危急事情，水到渠成地實現了教學目標。

2、操作性強，參加率高。在平日的教化實踐中，我們對幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，老師如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒平安教化中，肯定要引導幼兒主動參加、主動實踐，駕馭肯定的方法，形成肯定的實力。例如，在引導幼兒說誕生活中還有哪些危急的物品和須要留意的事情時，老師通過課件演示，帶領幼兒參觀小猴子家的廚房，讓幼兒找出廚房中的危急物品和留意的事情，以此為突破口，然后讓幼兒自主選擇參觀其他房間，找出危急的物品和留意的事情，并讓幼兒用禁止標記和留意標記貼上，幼兒參加的愛好特別深厚，在視察、操作、溝通中形成了肯定的實力。在教學鞏固環(huán)節(jié)，幼兒通過練習操作題卡，進一步駕馭哪些事情可以做，哪些事情會損害到我們的身體，我們不能做。進而明確“不做危急的事”，培育了幼兒的平安意識。

小百科：危急是警告詞，指某一系統(tǒng)、產品、或設備或操作的內部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員損害、職業(yè)病、財產損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機械類的危害。

大班平安教案篇4

活動目標

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時要依據醫(yī)生的診斷服藥。

2、不行多服或誤服藥品，了解多服或誤服的危害性。

活動打算

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程

1、故事導入。

師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

2、老師講解并描述實例，引導幼兒分析實例。

（1）老師講解并描述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

（2）幼兒探討：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，①吃藥必需在大人的看護下吃藥；②因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適；③吃下去會中毒的。

：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、探討：生病吃藥時要留意些什么？

（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小摯友不能自己拿藥、自己吃藥）

4、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安？

大班平安教案篇5

活動目標：

1、增加幼兒平安意識，相識簡潔交通標記。

2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過公路要走人行橫道線。

3、相識交通標記：紅綠燈、人行橫道線。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

vcd、平安教化光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

活動過程：

一、導入與探討：

1、老師頭戴汽車頭飾，仿照開汽車動作，伴隨《開汽車》音樂進入活動室。

2、提出問題，請幼兒充分探討。

a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則？

b、小摯友你會過公路嗎？過公路時須要留意什么？

（先請幼兒分組探討，再分別請幼兒回答,激勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達。）

二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的平安》，了解在十字路口時正確的做法。

1、過公路時要走在人行橫道線上，不能隨意穿過公路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。

三、探究：假如不遵守交通規(guī)則會怎么樣？

1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準守交通規(guī)則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.

（老師要充分確定幼兒的揣測和發(fā)言，激勵幼兒正確表達自己的意愿并適當賜予確定）

3、請交通警察為小摯友講一講怎樣留意十字路口的平安。

四、嬉戲《十字路口》

方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標記，汽車和行人通行。出示紅色燈標記,汽車和行人停下等待。

嬉戲規(guī)則：老師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要賜予充分的確定，對于不準守規(guī)則的幼兒要剛好訂正，強化交通規(guī)則意識。

接著嬉戲：幼兒互換司機和行人角色，嬉戲接著進行。

活動拓展：請家長帶領幼兒到十字路口進行視察，了解交通規(guī)則。

大班平安教案篇6

活動背景：

立刻就要過新年了，家長們和孩子們高興奮興的打算過新年所用的各種物品，但是許多小摯友和家長并不知道過新年中也存在許多平安問題。因此依據這點，我們班中打算開展《安平安全過新年》活動，結合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的平安常識，并且駕馭初步的自我愛護的方法。

活動目標：

1、結合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的平安常識。

2、駕馭初步的自我愛護方法。

活動打算：引導家長在家和幼兒一起探討節(jié)日里都存在哪些平安隱患，課件。

活動過程：

一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年

1、音樂嬉戲：過新年引導幼兒了解新年快到了，大家都開快樂心的打算過新年。

老師：大一班的小摯友們，你們知道接下來我們要過什么節(jié)日了嗎？對，元旦和春節(jié)。那過節(jié)的時候，你們興奮嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？

2、探討：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節(jié)的時候，都用什么方法來慶祝呢？

二、了解節(jié)日期間的平安愛護方法

1、引出過節(jié)主要的三種慶祝方式

老師：小摯友們特別棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節(jié)的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什么須要愛護自己的地方嗎？

2、分組探討——請幼兒分組探討：我們在節(jié)日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣愛護自己。

三、節(jié)日平安教化

1、幼兒所說的愛護自己的方法——每組的小摯友都特別的仔細，說了許多在節(jié)日里自我愛護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。

2、老師引導幼兒了解節(jié)日中愛護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來共享一下。（老師用課件的方式展示兒歌）

四、

今日我們和老師一起了解了許多平安小學問，希望小摯友們在過節(jié)的時候，快歡樂樂，安平安全。

活動延長：

1.依據節(jié)日平安這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今日說到的這三種狀況，在過節(jié)的時候還有什么須要我們駕馭自我愛護方法的地方。

2.在這個時候進行平安活動，就要結合新年的主題進行，因此我選擇了安平安全過新年主題，剛起先我希望從創(chuàng)編節(jié)日平安兒歌入手，但經過在班中試驗，我發(fā)覺幼兒對小組探討的形式更感愛好，而對創(chuàng)編兒歌的愛好不是很大。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節(jié)日里的平安問題。通過探討依據孩子們的愛好，我和孩子們共同確定了這個活動?；顒又谐鍪镜膬焊栌幸恍┦`幼兒了，應當在最終都探討完后，有一個嬉戲，或課件的共享，會更好一些。

最終祝全部小摯友們都能安平安全過新年。

大班平安教案篇7

活動目標：

1、通過嬉戲培育幼兒要有規(guī)則意識。

2、通過嬉戲培育幼兒要有團結協(xié)作的精神和實力。

活動重難點：

通過嬉戲培育幼兒要有團結協(xié)作的精神和實力。

活動打算：

1、嬉戲盒（鞋盒、線上系上乒乓球）

2、障礙物（一米高的柜子）、平安出口標記、消防警報聲音

活動過程：