-.z.丹心化作春雨灑換來(lái)桃李滿(mǎn)園香**省大安市第一中學(xué)王學(xué)華立志從教熱愛(ài)教育教師職業(yè)是我堅(jiān)決的選擇，考大學(xué)時(shí)，所有志愿我填的都是師范院校。我熱愛(ài)教育事業(yè)。1995年我畢業(yè)于**師范大學(xué)，那年我放棄了去和留在**工作的時(shí)機(jī)，選擇回到家鄉(xiāng)——國(guó)家級(jí)貧困縣**省**地區(qū)大安市從教。在從教生涯中我又放棄了去**、**等幾所名校工作的時(shí)機(jī)，18年來(lái)始終在縣級(jí)市里為教育真誠(chéng)付出著。我堅(jiān)信科教興國(guó)，堅(jiān)信教育是事業(yè)，而事業(yè)的成功需要獻(xiàn)身!理念正確教學(xué)有效2008年我參加了國(guó)家級(jí)新課程培訓(xùn)。我認(rèn)為歷史課很重要，因?yàn)橐粋€(gè)民族的國(guó)民素質(zhì)差，是不打自垮!每一年，我都認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱。打造高效課堂是我追求的目標(biāo)，我對(duì)自己上課的要求是：要讓學(xué)生感覺(jué)有意思——興致勃勃，有道理——如沐春風(fēng)，有收獲——立竿見(jiàn)影。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、學(xué)案教學(xué)使我的學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，又帶著問(wèn)題走出課堂。學(xué)生會(huì)的地方，我不講;而需要點(diǎn)撥深化的地方，我又必須做好引路人。我深知教育的問(wèn)題不在于告訴真理，而在于教孩子們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)真理，偉大的教師是啟迪!一切方法的核心是讓學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。我追求靈活的教學(xué)藝術(shù)：學(xué)生質(zhì)疑師生共同釋疑、歷史人物事件演說(shuō)、歷史短劇表演、小先生授課討論等。教無(wú)止境，每一節(jié)課后，我都自覺(jué)地進(jìn)展反思。學(xué)情年年不同，我的教案就年年翻新。2012年，我?guī)У母叨?15)班取得**市聯(lián)考文科班第一名。大愛(ài)無(wú)言師德無(wú)價(jià)2000年，我開(kāi)場(chǎng)做班主任工作，我管理班級(jí)的理念是"班級(jí)榮辱，我的責(zé)任〞，在我的引領(lǐng)下，學(xué)生們搶著對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：如按時(shí)開(kāi)關(guān)燈、澆花、教會(huì)同學(xué)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)等。在我的班里，事事有人做，難事?lián)屩?。無(wú)論多難教育的孩子我從不放棄。從教近20年的心路歷程告訴我：教育無(wú)小事,事事都育人;孩子無(wú)大事,事事需用心：掙700多元工資的時(shí)候我就為貧困生交過(guò)478元的學(xué)費(fèi);2000年春節(jié)，我給同學(xué)們買(mǎi)了四百多元的書(shū)籍，分別送到單科薄弱急需提高的同學(xué)的手里;學(xué)生感冒的時(shí)候，我時(shí)常掏錢(qián)買(mǎi)藥;中秋佳節(jié)，我會(huì)給住校生送去月餅;遇到父母雙亡的孩子，我就讓他穿上最暖的棉褲;學(xué)校放長(zhǎng)假，我是一個(gè)個(gè)打到家，問(wèn)是否平安到達(dá);帶學(xué)生去醫(yī)院看病，醫(yī)生以為是我女兒，給單親學(xué)生帶衣物、蜂蜜等食品，門(mén)衛(wèi)的大姐以為我是學(xué)生家長(zhǎng)。十幾年來(lái)。僅靠工資生活的我對(duì)困難學(xué)生的個(gè)人資助卻已達(dá)5000元之多。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，有些破罐子破摔的后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)我?guī)资文托牡財(cái)[事實(shí)講道理和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都有了不同程度的進(jìn)步，他們不再撒謊打架、戒掉了網(wǎng)癮，完畢了早戀。每年高考的時(shí)候，我一定到考點(diǎn)，最早去，最晚走，看表情，送話(huà)語(yǔ)，給我的學(xué)生加油助力。我成為了很多孩子心中的媽媽?zhuān)墒俏易约旱膵寢寘s因?yàn)槲夜ぷ魈o(wú)暇悉心照料而過(guò)早地撒手人寰。就是那樣巧合，2013年高三的百日誓師大會(huì)和母親下葬是同一天，為了高三學(xué)子的斗志，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的未來(lái)，我選擇了參加誓師演講，卻因此沒(méi)有看見(jiàn)母親入土為安。天道酬勤：每天我都和同學(xué)們一起入校一起離校，這樣，發(fā)現(xiàn)愛(ài)困的同學(xué)，我就及時(shí)了解情況調(diào)整其睡眠;發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持度不好的同學(xué)，我就及時(shí)幫他們制定學(xué)習(xí)方案;發(fā)現(xiàn)情緒不對(duì)的同學(xué)，我也能及時(shí)做好心理疏導(dǎo)?？傊抗馑?，不留死角。我班的家長(zhǎng)會(huì)常常開(kāi)到全校最晚，四五個(gè)小時(shí)還是覺(jué)得和家長(zhǎng)溝通不夠。對(duì)于個(gè)別尖子生和潛在生我還經(jīng)常家訪。即使學(xué)生畢業(yè)了，我也緊跟網(wǎng)上征集志愿，從高考錄取到8月3號(hào)報(bào)考專(zhuān)科完畢，一直在電腦前工作，通知每一位需要填報(bào)的學(xué)生。這樣的堅(jiān)持與認(rèn)真最后也有了回報(bào)，我班有很多普本生因?yàn)檎莆招畔⒓皶r(shí)而成功考上重點(diǎn)大學(xué)。不僅如此，18年來(lái)我一直對(duì)大安市中小學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)展正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理安康教育指導(dǎo)，挽救了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題學(xué)生。兢兢業(yè)業(yè)碩果累累丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。在2010年的高考中，我?guī)У奈目破胀ò嗟竭_(dá)了我校歷年文科普班高考的輝煌點(diǎn)——有55名同學(xué)考上本科!在2013年的高考中，我?guī)У?5班45人，初升高時(shí)我班公費(fèi)才18人，可最后只有1名藝術(shù)生沒(méi)有進(jìn)入二本線(xiàn)，二本的進(jìn)線(xiàn)率達(dá)98%。提前批和一批A段竟考上30人。更值得欣慰的是，耿嬌嬌同學(xué)以歷史單科82分的成績(jī)位列**市第一名，張海軒和范宇鵬同學(xué)分別考取中國(guó)人民大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)，刷新了多年以來(lái)我校文科高考無(wú)這兩所名校的歷史!至于我個(gè)人成就也可謂碩果累累：我的教學(xué)設(shè)計(jì)、參賽課屢次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng);**省教育學(xué)院邀請(qǐng)我在省高考研討會(huì)上做了觀摩課、示范課和指導(dǎo)高考的專(zhuān)題報(bào)告;大安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、特等勞動(dòng)模范中有我的名字;近兩年我又獲得**省教育系統(tǒng)師德先進(jìn)個(gè)人、東北三省學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師、第七屆全國(guó)百名班主任之星等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿"丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。〞教書(shū)是我無(wú)悔的選擇，育人是我神圣的使命，我的人生不求顯達(dá)，只求真情播撒、桃李天下!我的學(xué)生我的愛(ài)通榆縣培智學(xué)校羅麗秋2009年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。一方面是留在原單位繼續(xù)開(kāi)展，一方面是面對(duì)完全陌生的工作崗位。猶豫很久，我選擇了培智學(xué)校，當(dāng)時(shí)的我，面對(duì)的是一次無(wú)奈的選擇。9月1日開(kāi)學(xué)的那一天，第一次接觸這些孩子，有的目光呆滯傻笑不停，有的流著口水淌著鼻涕，有的說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清，有的時(shí)哭時(shí)笑，有的走路蹣跚，有的尖叫大喊，有的一會(huì)就沒(méi)了蹤影。跟我想像中的完全不一樣。說(shuō)句心里話(huà)，那一天，我要崩潰了，整整一天沒(méi)有吃飯，那一刻，我為我的選擇懊悔了。但是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，不服輸?shù)男愿褡屛疫x擇了勇敢面對(duì)。于是，在這個(gè)新的領(lǐng)域我開(kāi)場(chǎng)了困難的探索之路。我們班雖然只有10個(gè)孩子，可這10個(gè)孩子卻比100個(gè)孩子還難管。出去找不到廁所，回來(lái)找不到班級(jí)。大便小便弄到褲子里更是常有的事。上樓下樓領(lǐng)著，拽著，扶著，嘴里還得喊著。上課就更不用說(shuō)了，躺著的，拍桌子的，想說(shuō)就說(shuō)隨便溜達(dá)的，更有的開(kāi)門(mén)往出跑拽都拽不住的。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，弄得我是焦頭爛額，滿(mǎn)嘴大泡。靜下心來(lái)，我調(diào)整自己的心態(tài)，想方法改變這種狀況，于是我查閱資料，了解智障孩子的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察揣摩我班孩子的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，對(duì)癥下藥。現(xiàn)在回想起那一幕幕，仿佛就發(fā)生在昨天。三年多了，1000多個(gè)日日夜夜，這些特殊的孩子在教師們的精心呵護(hù)下，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。能夠自己大小便了，學(xué)會(huì)穿衣服了，會(huì)數(shù)數(shù)了，能寫(xiě)自己的名字了，懂得關(guān)心別人了，知道感恩了……這些對(duì)正常孩子來(lái)說(shuō)很容易做到的事情，對(duì)這些智障孩子們來(lái)說(shuō)，卻是了不起的成就?；蛟S，這些成就，在普通學(xué)校教師眼里微缺乏道，但對(duì)培智學(xué)校教師來(lái)說(shuō)，卻是我們莫大的驕傲和欣慰。愛(ài)，在奉獻(xiàn)的細(xì)節(jié)里萌發(fā)12歲的*立東，重度智障，語(yǔ)言障礙。父親在他兩歲時(shí)就去世了，母親智障，姥姥智力也不健全，生活都不能完全自理，還有一個(gè)70多歲的、腿腳還不靈便的姥爺，這樣的四口人全靠姨媽一家照顧。他剛來(lái)時(shí)的樣子根本沒(méi)法看，頭發(fā)很長(zhǎng)，頭皮上粘著厚厚的一層?xùn)|西，不知道多少天沒(méi)洗過(guò)。坐不住凳子，上課從來(lái)不回座位。根本無(wú)法與他正常交流。不僅這樣，他還在你上課時(shí)，湊到你跟前，把小手高高在你眼前揚(yáng)起，嘴里說(shuō)著：氣死你，側(cè)你嘴巴。他的生活不能完全自理，有時(shí)候一天要尿4、5次，當(dāng)我給他換掉尿濕的褲子時(shí)，他還在不斷的說(shuō)著：氣死你，側(cè)你嘴巴。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我的心里不知是什么滋味——生氣、憤怒、委屈……淚水盈滿(mǎn)了我的眼眶?？稍倏此?，依然保持著那招牌式的微笑。更為甚者，他還不斷向教師和同學(xué)挑釁，摳眼睛、揪耳朵、在凳子上、桌子上涂滿(mǎn)唾沫……那段時(shí)間他的存在已經(jīng)嚴(yán)重影響到班級(jí)的正常秩序，無(wú)奈之下，只好讓他暫時(shí)回家休息調(diào)整。當(dāng)他再次回到學(xué)校時(shí)，他的身上已是傷痕累累，原來(lái)是智障程度更重的媽媽親手造成的?？粗蟊成夏且粔K塊的疤痕時(shí)，我的心軟了，痛了。沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了指責(zé)，更多的只是心疼與不舍。這個(gè)孩子太可憐了，生存對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么困難的事，他能活著就是奇跡。不用回去了，就留在學(xué)校吧，至少這里有一日三餐、至少這里沒(méi)有人罵他、打他，至少這里有則多的愛(ài)溫暖著他，包圍著他。于是我細(xì)心的觀察他，利用一切時(shí)機(jī)關(guān)心他，教育他。上課時(shí)我手把手的教他，上下樓時(shí)，我親自領(lǐng)著他，游戲時(shí)，我和他一起玩插片，搭積木。褲子尿得沒(méi)有換的，我就為他拿來(lái)棉褲、毛褲、外褲。短褲太肥，我就為他買(mǎi)來(lái)新的短褲。他也在這種愛(ài)的呵護(hù)下，一天天的成長(zhǎng)著，變化著。不罵人了，上課能坐住凳子了，能數(shù)數(shù)了，知道"1+1=2〞了，會(huì)說(shuō)很多兒歌了，能主動(dòng)撿地上的廢紙了，能幫教師拿鉛筆了，給他糖時(shí)也會(huì)說(shuō)"謝謝〞了，幫他擦拭身上的大便時(shí)，也知道"教師好〞了……他從蒙昧的狀態(tài)中開(kāi)場(chǎng)蘇醒，逐漸有了自己的思想，有了自己的私心，有了自己的小心眼。尿床了，他會(huì)賴(lài)在床上不起來(lái)，撒謊說(shuō)"我沒(méi)尿〞。有好吃的，怕別的孩子吃，他會(huì)讓教師替他保管。沒(méi)事他會(huì)在你身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和你拉拉小手。最讓人驚喜的是一天早上，他快樂(lè)的跑過(guò)來(lái)說(shuō)"給你吃、給你吃。〞張開(kāi)小手，是一顆熱乎乎的雞蛋。那一刻，我怔住了，震撼了。那一刻，我欣慰、滿(mǎn)足、幸福。那一刻，所有的苦和累都值了。愛(ài)，在悉心的關(guān)心中成長(zhǎng)于炳文是出生時(shí)難產(chǎn)窒息造成的輕度智障，家庭的溺愛(ài)養(yǎng)成了她固執(zhí)、倔強(qiáng)、我行我素的性格。多動(dòng)、易怒、愛(ài)打人。剛來(lái)時(shí)根本呆不住，說(shuō)跑就跑，速度之快連教師都追不上。對(duì)她不喜歡的人更是經(jīng)常怒目相向、大打出手，根本不聽(tīng)教師的話(huà)。家長(zhǎng)陪讀幾天，收效甚微。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她吃軟不吃硬，而且特別喜歡到四樓進(jìn)展康復(fù)訓(xùn)練，不聽(tīng)話(huà)時(shí)只要說(shuō)："不領(lǐng)你去四樓玩了，〞就有作用。這句話(huà)成了我對(duì)她的"尚方寶劍〞，有時(shí)一天要說(shuō)上幾十遍，甚至上百遍。真正讓我翻開(kāi)心鎖，走進(jìn)她的心靈的是一次"流血〞事件。下課后，她又不見(jiàn)了，當(dāng)我終于在三樓把她找回來(lái)回到教室時(shí)，她突然把門(mén)關(guān)上，我猝不及防，手指被夾在了門(mén)縫中，血頓時(shí)流了出來(lái)，她被嚇得捂住耳朵連聲尖叫，我曾聽(tīng)她奶奶說(shuō)過(guò)：她受到強(qiáng)烈刺激后會(huì)變得十分暴躁。我顧不得自己受傷的手，連忙把他摟在懷里撫慰她："不怕、不怕。〞直到她情緒穩(wěn)定。從此我們的關(guān)系改善了，她變得特別愛(ài)粘我，中午上班時(shí)，她會(huì)跑過(guò)來(lái)?yè)屩o我背包;帶好吃的會(huì)先讓我吃;累時(shí)會(huì)給我捶背;放假時(shí)還說(shuō)要請(qǐng)我吃火鍋呢!我的尚方寶劍也變成了"教師不和你好了〞。雖然她有時(shí)還不聽(tīng)話(huà)，雖然她和程寒雪之間還經(jīng)常發(fā)生"戰(zhàn)爭(zhēng)〞，雖然她還會(huì)經(jīng)常耍耍小脾氣，但是她的進(jìn)步是有目共睹的。從她身上，我也感受到了許多快樂(lè)和幸福。愛(ài)，在承載的責(zé)任中升華王千鳳是一個(gè)特別可憐的孩子，家境貧寒，母親患有精神病、癲癇病，只有年近六旬伴有輕度智障的父親照顧他們。在她身上，我傾注了太多的關(guān)心和愛(ài)。但是她好動(dòng)的個(gè)性也給我制造了很多"麻煩〞，鉆樓梯間的欄桿，爬到健身器材頂上蹲著，最可怕的一次發(fā)生在一節(jié)課間，二班的李瑩跑過(guò)來(lái)喊："教師，看你班王千鳳多淘〞我趕緊跑過(guò)去看，王千鳳坐在衛(wèi)生間的窗臺(tái)上，半個(gè)身子在窗外，正往下看呢。聽(tīng)到我的聲音，才"撲通〞一聲跳了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里是又氣又怕，向鄧校長(zhǎng)表達(dá)這件事時(shí)，我的眼淚已經(jīng)忍不住的流了下來(lái)。越想越后怕，如果有什么萬(wàn)一，我怎么對(duì)得起學(xué)生，如何向家長(zhǎng)交代，又怎么對(duì)得起我的良心呢。后來(lái)又自私的想到，如果真有什么事，我的這半世英明，不也就付諸東流了嗎"再加上之前那節(jié)失敗的課堂教學(xué)，一時(shí)間，所有的酸甜苦辣一起涌上心頭。要知道，以前的我在普小教學(xué)上一直是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，現(xiàn)在的我卻是極度的自卑，那種無(wú)助感、挫敗感讓我窒息。中午回家后，我實(shí)在忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。13歲的兒子嚇壞了，我只哽咽著說(shuō)了一句："媽媽太累了!〞懂事的兒子像個(gè)小男子漢一樣把我緊緊地?fù)г趹牙铮?媽媽?zhuān)悴徽f(shuō)，你來(lái)培智學(xué)校不懊悔嗎"媽媽?zhuān)憧矗銇?lái)這后，你的笑容多了。你還經(jīng)常給我講你和學(xué)生之間有趣的故事呢!放心吧，媽媽?zhuān)磺卸紩?huì)好的。你可不能放棄呦!〞兒子的話(huà)讓我想了很久。也給了我勇氣和力量。是啊，我不能放棄，這些孩子太可憐了，他們有的從未走進(jìn)過(guò)校門(mén)，孤獨(dú)寂寞，備受歧視;有的在普小總是什么都不會(huì)，失落、自卑。每一個(gè)孩子都有一段艱辛的成長(zhǎng)歷程，每一個(gè)家庭都有一段心酸的往事。忘不了開(kāi)學(xué)時(shí)，那些家長(zhǎng)緊緊地握住我的手說(shuō)："我的孩子終于可以上學(xué)了，我的孩子也有教師了，我的孩子有救了!〞那份欣喜與沖動(dòng)深深的震撼了我。我們培智學(xué)校，我們特教教師帶給他們的是多大的期望啊!是啊，病魔損害的只是孩子的軀體，他們同樣擁有幸福生活的權(quán)利，同樣擁有受教育的權(quán)利。把這些孩子培養(yǎng)成為自食其力的人，使他們?cè)缫惶旎貧w社會(huì)，是我們特教教師的神圣使命。是的，我們不能放棄，對(duì)這些孩子，我們不僅要付出愛(ài)心，耐心，細(xì)心，恒心，更多承載的是一份沉甸甸的責(zé)任啊!愛(ài)，在無(wú)悔的堅(jiān)守中積淀也許有人會(huì)說(shuō)：特殊教育沒(méi)有升學(xué)壓力，當(dāng)這樣的教師輕松。那是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃?。如果讓他走進(jìn)培智學(xué)校，了解特教教師每天的工作，他就會(huì)體會(huì)到特殊教育中"特殊〞兩字的沉重含義。由于我們學(xué)校的學(xué)生全部住宿和學(xué)生的特殊性，學(xué)校實(shí)行"三班輪流制〞的管理模式。周六、周日所有領(lǐng)導(dǎo)、教師以每天14個(gè)人的密度輪流值班，保證了24小時(shí)學(xué)生都在教師的視線(xiàn)范圍內(nèi)。并且學(xué)校要求所有教師手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，做到有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)溝通無(wú)阻。這樣我就更沒(méi)有時(shí)間照顧家里了。去年冬天，正好是流行感冒的高發(fā)季節(jié)，早上我發(fā)現(xiàn)馬慧玲的臉紅紅的，燙的嚇人，我趕緊給他測(cè)體溫，39度8，我馬上和后勤張主任領(lǐng)她去醫(yī)院，打了退燒的肌肉針。她腿疼的厲害，我就樓上樓下的背著她化驗(yàn)，抽血，等待結(jié)果的時(shí)候，她就靜靜的偎依在我的懷里，別人都以為我們是母女，當(dāng)張主任告訴他們我只是一名教師時(shí)，他們都說(shuō)你這個(gè)教師可真好。我是一個(gè)合格的教師，可我卻不是一個(gè)合格的母親，因?yàn)榇藭r(shí)在醫(yī)院的靜點(diǎn)室里，我的兒子正在打點(diǎn)滴，此時(shí)的他卻不能偎依在母親的懷抱，不過(guò)還好，他還有爺爺奶奶陪著，而我的學(xué)生卻只有我……前不久，婆婆的腿突然腫了起來(lái)，去醫(yī)院檢查，是半月板發(fā)育不良、滑膜炎、膝蓋積水，抽出了兩針管的水，走路都費(fèi)力了，醫(yī)生囑咐要好好養(yǎng)著，丈夫是一名司機(jī)，又出差了，周日的值班我又必須去,從中午11點(diǎn)到晚上8點(diǎn)半，家里沒(méi)人怎么辦啊"婆婆看出了我的為難，說(shuō)沒(méi)事你去吧，把吃的、喝的放在我跟前就行了。我先對(duì)付一下，回來(lái)你再給我做。我不放心的去了，晚上回到家的時(shí)候，就聽(tīng)到"當(dāng)、當(dāng)〞的聲音，我翻開(kāi)門(mén)一看，婆婆手里拿著一個(gè)木頭凳子拄著，一點(diǎn)點(diǎn)的往衛(wèi)生間蹭呢，我的眼淚一下子就下來(lái)了，十幾年了，婆婆一直把我當(dāng)親生女兒一樣對(duì)待，可在她最需要我的時(shí)候，我卻沒(méi)能好好的照顧她，我不是一個(gè)好兒媳啊!看到我哭得稀里嘩啦的，婆婆卻反過(guò)來(lái)?yè)嵛课遥簨寷](méi)什么，養(yǎng)幾天就好了，你干的事是正事、好事、善事。2012年，由于工作需要，我被調(diào)入教導(dǎo)處工作，同時(shí)繼續(xù)承當(dāng)著初級(jí)一班的生活數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，本來(lái)初級(jí)一班的管理就很困難，再加上教導(dǎo)處和學(xué)校的很多臨時(shí)性的工作，我的工作壓力更大了。特別是2012年的十月的一天，正值我周代班，我們學(xué)校的一個(gè)孩子突然發(fā)病，昏迷不醒，我趕緊打120、聯(lián)系家長(zhǎng)、報(bào)告校長(zhǎng)、醫(yī)院急救時(shí)我一直陪在教師和孩子的身邊，我忙得忘了時(shí)間，直到丈夫的打來(lái)，我才知道，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了，兒子放學(xué)后，在門(mén)外站了一個(gè)多小時(shí)后，飯都沒(méi)有吃，直到丈夫下鄉(xiāng)回來(lái)才進(jìn)到屋里，看著兒子凍紅的小臉，從沒(méi)有和我發(fā)過(guò)脾氣的丈夫發(fā)怒了，兒子很委屈，我的心里也很內(nèi)疚，當(dāng)我把當(dāng)時(shí)危機(jī)的情況說(shuō)明之后，我已經(jīng)渾身虛脫，丈夫也沒(méi)有了責(zé)備和埋怨，有的只是心疼。兒子的眼里也盈滿(mǎn)了淚水。沒(méi)方法，誰(shuí)叫我是特教教師，我有一群特殊孩子呢!我的家人由最初的遺憾、惋惜到現(xiàn)在的理解和大力支持，他們一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變著。有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅?，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看媽媽?zhuān)騿?wèn)候時(shí)媽媽也不忘叮囑我：對(duì)這些孩子好點(diǎn)，他們太可憐了。姐姐們把家里孩子穿小的衣服全部送給了我們的困難孩子，聽(tīng)到我說(shuō)哪個(gè)孩子有病了，兒子就會(huì)把好吃的給那個(gè)孩子拿去……現(xiàn)在的我和我的家人真正的愛(ài)上了這些孩子，孩子們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，我都會(huì)繪聲繪色的講給他們聽(tīng)，有時(shí)，他們也會(huì)拿*一個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)"取笑〞我的冒失，我們就哈哈大笑甚至噴飯，那是一種接納和包容，更是親情最自然的流淌!愛(ài)，在收獲的幸福中漂流這些孩子單純，質(zhì)樸，他們的感情最真，最純，你對(duì)他們好，他們就對(duì)你好，不摻雜一點(diǎn)世俗。忘不了，"小跟屁蟲(chóng)〞王宇浩趴在我的背上，牽著我的手，那一聲聲"媽媽、媽媽〞的呼喚。忘不了，學(xué)校落成剪彩那一天，當(dāng)震耳欲聾的鞭炮響起的時(shí)候，我不自覺(jué)的捂住了學(xué)生于炳文的耳朵，可是不一會(huì)兒，就有一雙小手擋在了我的耳旁，作為普通學(xué)校的教師你絕對(duì)無(wú)法想象，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、這樣的情景這樣的學(xué)生、描繪出的是怎樣一副圖畫(huà)，帶給我們的又是怎樣的一種感動(dòng)啊!忘不了，在我去**學(xué)習(xí)9天回來(lái)后，他們見(jiàn)到我快樂(lè)得又跳又叫，不斷的抱著我說(shuō)："教師，我想你了〞于炳文竟然癡癡的笑了一下午。更忘不了，放假時(shí)我問(wèn)孩子們："放假了，你們想不想我呀"〞患有自閉癥的申鴻吉第一個(gè)舉起了手說(shuō)："想我〞。我一瞬間怔住了，這可是他入學(xué)以來(lái)第一次和我直接交流，第一次主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，而這竟然是："想我〞，或許很多人不明白他的這種表達(dá)，因?yàn)樗€分不清"你〞和"我〞的區(qū)別，但是我能理解，我能體會(huì)到他是真的會(huì)想我，我孩子似的快樂(lè)的哭了。我一時(shí)竟不知自己做了什么使我贏得了孩子們?nèi)绱饲宄和该鞯膼?ài)。望著孩子們那一張張純真的笑臉，我已經(jīng)陶醉在一片熱烈里。我真的好感動(dòng)，世界上還有什么更讓人幸福的事情呢"我將終生定格在我與學(xué)生之間，在這愛(ài)與被愛(ài)的輪回里，孩子們照亮了我的靈魂。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，跋涉在特殊教育的旅途中，還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我?jiàn)^斗終生，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿(mǎn)園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給無(wú)限崇高的特殊教育事業(yè)，把我全身心的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生!辛勤育人默默奉獻(xiàn)——記鎮(zhèn)賚縣嘎什根鄉(xiāng)第一小學(xué)教師*文俠當(dāng)教師是*文俠教師小時(shí)候的理想，當(dāng)一名好教師是她一生最大的愿望。1984年*文俠終于實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的夙愿，走上了神圣的三尺講臺(tái)。飽含激情的她在自己的工作崗位上勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)。"讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲〞是*教師事業(yè)追求的目標(biāo);"德高為師，身正為范〞是她的自律信條。她常說(shuō)：我也許不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的安康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。一、勤懇工作，關(guān)心學(xué)生春華秋實(shí)，自84年參加工作以來(lái)，*教師連續(xù)擔(dān)任23年班主任工作，07年至今因工作需要她負(fù)責(zé)中心校所在地小學(xué)的管理工作，無(wú)論做什么工作她都以飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。她默默耕耘，埋頭苦干，不求索取，不求名利，腳踏實(shí)地做好本職工作，安心教育事業(yè)，精益求精，從嚴(yán)治教，取得了良好的成績(jī)。在同事們的眼中，她是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇的人。29年的來(lái)*教師為了鐘愛(ài)的教育事業(yè)，從來(lái)沒(méi)有誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。初任教師的頭幾年，她都沒(méi)有休息過(guò)周日，為了給程度差的學(xué)生補(bǔ)課，她常常以校為家，以學(xué)生家為校，默默地奉獻(xiàn)著一切。記得有一年剛開(kāi)學(xué)不久她教的一個(gè)學(xué)生不小心在家玩耍的時(shí)候腿骨折了，不能到校上課，*教師就每天下班后就直接去那個(gè)學(xué)生家補(bǔ)課，連續(xù)三個(gè)月無(wú)論刮風(fēng)下雨從沒(méi)連續(xù)過(guò)。擔(dān)任班主任工作期間*教師的班級(jí)管理工作卓有成效。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)*教師也注重學(xué)生各種興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。她的學(xué)生個(gè)個(gè)都是全面開(kāi)展品德高尚的好學(xué)生，她很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用教師的愛(ài)心換取學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只落伍的大雁，她經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)展家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。記得在*教師剛參加工作的時(shí)候，那時(shí)農(nóng)村家長(zhǎng)根本不注重孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)不動(dòng)就不讓孩子上學(xué)在家?guī)椭麄兏赊r(nóng)活，她班有個(gè)叫高文紅的同學(xué)，這個(gè)學(xué)生是個(gè)有理想熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可是他有個(gè)智障的哥哥，癱瘓的母親，他的父親由于家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重，是一個(gè)性格乖僻并且非常固執(zhí)封建思想意識(shí)特重的人。那年秋季秋收期間，一天早上*教師發(fā)現(xiàn)高文紅同學(xué)好似有心事，愁眉苦臉的，課后就找她問(wèn)明原因，高文紅哭著說(shuō)："教師，我爸今天早上不讓我來(lái)上學(xué)，我是偷著跑來(lái)的，原因是我爸不讓我念了，讓我在家?guī)退盏?，還說(shuō)我是女孩子上學(xué)沒(méi)用。〞當(dāng)天下午下班*教師沒(méi)有回家就直接去了她家，一去家長(zhǎng)就知道教師的意圖，見(jiàn)*教師進(jìn)院轉(zhuǎn)身就進(jìn)屋了還把門(mén)關(guān)上了，可*教師還是硬著頭皮走進(jìn)了屋，不等教師張口高的父親就說(shuō)："你不用勸了，我家孩子明天保證不去了。〞*教師問(wèn)原因他不好氣地說(shuō)"我家農(nóng)活多干不過(guò)來(lái)，這些玉米不扒出來(lái)過(guò)幾天捂了就完了，再說(shuō)了女孩子識(shí)幾個(gè)打字就行唄〞*教師耐心的跟他講道理，可他不耐煩的說(shuō)："行了你別說(shuō)了，你走吧，我還要干活呢。〞當(dāng)時(shí)*教師是含著眼淚離開(kāi)他家的，事后*教師和同事們說(shuō)，真想不管了愛(ài)念不念，可是一想到高文紅那雙無(wú)助的眼睛，那是一棵多么稚嫩的小花，她就暗下決心一定讓高回到學(xué)校。第二天高沒(méi)來(lái)上學(xué)，中午*教師又去了她家，這次他的父親沒(méi)在家只有她和母親坐在院子里扒玉米呢，可她的母親說(shuō)："我說(shuō)的不算那，我們一家人都怕他爸呀，沒(méi)招。〞晚上放學(xué)再一次去了她家，這次*教師進(jìn)院什么也沒(méi)說(shuō)，直接就去扒玉米。高的父親見(jiàn)了說(shuō)："不用你，反正孩子不上學(xué)了，你也別費(fèi)力了。〞轉(zhuǎn)天正好是星期天，*教師就發(fā)動(dòng)她班學(xué)生都去他家扒玉米，一堆像小山似地玉米堆不到一天功夫就被她們師生扒完了，同時(shí)還把他家的院子收拾得干干凈凈，在她們要離開(kāi)的時(shí)候高的父親從地里回來(lái)了，看見(jiàn)這些什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)坐在玉米堆上嘆了口氣，*教師當(dāng)時(shí)就說(shuō)："你放心今后你家農(nóng)活干不過(guò)來(lái)你就通知我，我們一定幫助的。〞高的父親紅著臉說(shuō)："*教師，對(duì)不起呀，我也是實(shí)在沒(méi)方法了，你放心周一一定讓孩子上學(xué)。〞聽(tīng)了這話(huà)全班學(xué)生都快樂(lè)地鼓起掌來(lái)。在*教師的鼓勵(lì)幫助下曾有多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新找到了上學(xué)的時(shí)機(jī)，建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。愛(ài)是永恒的話(huà)題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保存的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情誼。*教師用她的師愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。在同學(xué)們的心目中，*教師是一位嚴(yán)師慈母。生活簡(jiǎn)樸，為人師表，嚴(yán)以律己，勤教善導(dǎo)。師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，*教師覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類(lèi)學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，有的開(kāi)場(chǎng)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?？吹竭@些*教師有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)展思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小教師，熱情地幫助他們關(guān)心他們，使他們不孤單。她利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。記得*教師曾教過(guò)的一個(gè)班里有個(gè)在繼母的白眼下生活的*坤，沾染了一些惡習(xí)，為了轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生，對(duì)失去母愛(ài)的*坤在生活上格外關(guān)心，感冒了，及時(shí)把藥放現(xiàn)在*坤的口中，餓了，把香噴噴的面包遞到手中，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，師愛(ài)溫暖了*坤的心，他的臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更加的努力了，還能主動(dòng)幫助別人，為班級(jí)做好事呢。班級(jí)的孩子在*教師的愛(ài)心感召下，也更加的團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)勁頭更足了，凝聚力更強(qiáng)了。她愛(ài)孩子愛(ài)在骨子里，生活中的點(diǎn)滴小事她時(shí)刻關(guān)注：誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)了，脖子黑了，衣服臟了，甚至誰(shuí)不愛(ài)吃飯了;她關(guān)注每一個(gè)孩子，她知道每個(gè)孩子的家在哪里，也記得他們的生日;她關(guān)心每一個(gè)孩子，哪個(gè)孩子生病了，總是給他帶去問(wèn)候;她關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，都為他們自豪;孩子的每一次進(jìn)步，都為他們快樂(lè);孩子的每一次小錯(cuò)誤，都牽動(dòng)著*教師的心!她深沉而細(xì)膩的師愛(ài)架起了師生間友誼的橋梁!她有時(shí)嚴(yán)肅、但又不缺乏活潑，孩子們依戀她，課下總喜歡跟她玩游戲，談心事，聊家常，誰(shuí)家買(mǎi)了新車(chē)，誰(shuí)家買(mǎi)了電腦，誰(shuí)家父母吵了架，*教師總是第一個(gè)知道……比方一個(gè)叫*廣勝的同學(xué)的爸爸不在身邊，他和媽媽相依為命。學(xué)習(xí)很多時(shí)候都不認(rèn)真，和同學(xué)常常鬧矛盾，*教師發(fā)現(xiàn)后，屢次找他談心，交朋友，了解情況，后來(lái)在*教師的教導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)認(rèn)真了，能團(tuán)結(jié)同學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也跟上來(lái)了，高考的時(shí)候考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。人們常說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。*教師不是神，但她卻那樣的喜愛(ài)她的孩子們。她說(shuō)自己是心靈的雕刻家，雖然永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。二十三年的班主任工作中，不知疲倦的在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，幸福的生活著，用愛(ài)心挽救了無(wú)數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)將要輟學(xué)的孩子，幫助了無(wú)數(shù)生活困難迷失方向的學(xué)生。二、改革創(chuàng)新，認(rèn)真專(zhuān)研。教學(xué)上，*教師從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身的教學(xué)水平，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，研究教法和學(xué)法。*教師在課堂上勇于改革創(chuàng)新，有自己的特色，她喜歡讓學(xué)生有感情地朗讀課文，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生品讀優(yōu)美的詞句，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，并開(kāi)展小組討論，探究提出的問(wèn)題，課堂氣氛活潑，深得學(xué)生的喜愛(ài)，因而教學(xué)效果顯著。曾屢次承當(dāng)學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課、學(xué)校的公開(kāi)課、教研課、示范課。在"國(guó)培方案(2012)——**省骨干教師置換脫產(chǎn)研修工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，執(zhí)教的"雞兔同籠"被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。所任教的班級(jí)每次期末測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)?cè)谕昙?jí)組都是名列前茅。在做學(xué)校管理工作期間*教師積極參與學(xué)校的科研課題研究工作，2003年她的科研課題"在課堂教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)"榮獲縣級(jí)優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)、2011年她參與完成的**市教育科學(xué)"十一五〞規(guī)劃課題"在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)研究"通過(guò)鑒定準(zhǔn)予結(jié)題、2011年論文"巧妙運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣"獲得中國(guó)根底教育研究會(huì)舉辦的全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽一等獎(jiǎng)、2013年1月她撰寫(xiě)的論文"淺談如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化"在"**教育"上發(fā)表。三、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)是干好工作的必要條件。一個(gè)學(xué)校的管理要抓好，她常說(shuō)："管理者應(yīng)當(dāng)而且必須是一個(gè)敬業(yè)人，為了事業(yè)而拼搏，為了事業(yè)而奉獻(xiàn)。〞1、以身作則樹(shù)典范。以身作則，這是當(dāng)好帶頭人起碼的原則。在平日工作中，她給自己定下的規(guī)矩是：要求同志們做到的，自己首先作到。每天早晨，*教師都提前半個(gè)小時(shí)甚至是一個(gè)小時(shí)到校，下午放學(xué)等全校教師們走后，她才往家趕。2、埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。"干工作，如其喊破嗓子，不如做出樣子。〞在工作中，她始終堅(jiān)持這條原則。平時(shí)學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，上級(jí)各項(xiàng)檢查又多，既要抓好學(xué)校的各方面的工作，又要協(xié)助業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和主任抓教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，考試成績(jī)要參與了解與分析;學(xué)生的競(jìng)賽要參與輔導(dǎo)，每年的春季開(kāi)學(xué)初就要進(jìn)展四、五年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的人員選拔和輔導(dǎo)工作，那段時(shí)間每天早晨要比平時(shí)提前一個(gè)半小時(shí)到校給學(xué)生輔導(dǎo)，上課時(shí)間還要處理學(xué)校的日常工作，學(xué)生有科任課時(shí)馬上把學(xué)生召集到輔導(dǎo)地繼續(xù)輔導(dǎo)，每天晚上回到家里首先批改學(xué)生的練習(xí)題之后在準(zhǔn)備第二天的輔導(dǎo)題……簡(jiǎn)直是連軸轉(zhuǎn)了，她說(shuō)，有時(shí)累得真想放下?lián)有恍?，但想到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，學(xué)校的榮譽(yù)，孩子們求知假設(shè)渴的眼神又不得不消除念頭。特別是畢業(yè)班的教學(xué)工作，一刻也不敢大意，*教師一有時(shí)間就深入教師中間，和他們一起探討，一起總結(jié)，大家一起努力，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意。一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是學(xué)校的教學(xué)還是教研，無(wú)論是學(xué)校管理還是學(xué)校成績(jī)方面，都在全鄉(xiāng)乃至全縣名列前茅，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍贊譽(yù)，屢次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。1998年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)、2004年被評(píng)為全縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、2004年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師、2005年被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師、2007年被評(píng)為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、2011年在全市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)錄像展評(píng)中榮獲優(yōu)秀自編操創(chuàng)編獎(jiǎng)、2011年在**市第三屆"鶴鄉(xiāng)杯〞小學(xué)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、2012年被認(rèn)定為市級(jí)教育科研骨干教師稱(chēng)號(hào)、2012年被評(píng)為全市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人。2013年9月分別獲得縣級(jí)、市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她慶幸自己選擇了"教書(shū)育人〞——這一太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片家鄉(xiāng)的熱土上，她正在帶著她的同事們托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。師愛(ài)無(wú)痕——記洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)*偉*偉是洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的教師，參加教育工作16年來(lái)，一直從事班主任工作，一直用自己不露痕跡的愛(ài)心，呵護(hù)學(xué)主積極向上的稚嫩的心靈，用無(wú)比的耐心，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音："在我心中，*教師是最好的教師!〞她們班級(jí)有個(gè)叫趙毅的學(xué)生，有段時(shí)間經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，剛開(kāi)場(chǎng)，*教師以為孩子貪玩兒，忘記寫(xiě)作業(yè)，就讓他利用下課時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上，可是，一星期的時(shí)間過(guò)去了，趙毅不但作業(yè)不完成，還發(fā)現(xiàn)趙毅早晨經(jīng)常帶方便面到學(xué)校吃，而且課上課下淘氣搗蛋，學(xué)校大隊(duì)部經(jīng)常有他為班級(jí)減分的記錄。為了幫助教育趙毅，*教師一次次地找他談心，并主動(dòng)用和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的談話(huà)中，*教師知道了趙毅的父母前一段時(shí)間離婚了。他現(xiàn)在和父親一起生活，家里的一切開(kāi)銷(xiāo)全靠父親一個(gè)人起早貪黑蹬三輪車(chē)掙錢(qián)來(lái)維持，而他每天放學(xué)后，只能一個(gè)人呆在家里……知道了這一切，她及時(shí)調(diào)整了自己工作思路，不但把高個(gè)子的趙毅從最后一桌調(diào)到了前排，而且每天都擠出時(shí)間輔導(dǎo)他落下的功課，鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自立，克制眼前的種種困難.努力學(xué)習(xí)。并根據(jù)趙毅同學(xué)個(gè)子高、力氣大，每天上學(xué)早的特點(diǎn)，安排他做拖地組組長(zhǎng)，別說(shuō)，這一招還真把趙毅同學(xué)的積極性給調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每天早晨和中午，他來(lái)到學(xué)校后，不再打鬧，而是安排值日生把教室內(nèi)外清掃得干干凈凈，而他自己也總是搶重活千，除了打水、掃地外，他還和另一名學(xué)生一起主動(dòng)承包了班級(jí)取純潔水的任務(wù)。一個(gè)努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)班集體的趙毅正一天天地成長(zhǎng)起來(lái)!端午節(jié)那天早晨，*教師把自己從家里帶來(lái)的熱乎乎的雞蛋和粽子送到趙毅手中，并對(duì)大家說(shuō)："趙毅同學(xué)最近一段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，希望他能繼續(xù)努力!〞那一刻，趙毅同學(xué)眼含熱淚、在同學(xué)們熱烈的掌聲中，接過(guò)雞蛋和粽子，面向大家，深深地鞠了一躬。幾天后，*教師在趙毅同學(xué)的日記中看到了這樣一段話(huà)："*教師，您知道嗎"端午節(jié)那天早晨，我看到同學(xué)們手里拿著雞蛋，互相碰來(lái)碰去的那個(gè)快樂(lè)勁兒，心里真不是滋味。當(dāng)我接過(guò)您送給我的熱乎乎的雞蛋和粽子時(shí)，我一下子感到我好似又回到了媽媽的身邊，在我心中，您是最好的教師!〞2003年3月，*教師班轉(zhuǎn)來(lái)三個(gè)從農(nóng)村來(lái)城里讀書(shū)的學(xué)生，他們底子薄、能力弱，還總想著回家，讓家長(zhǎng)很不放心，針對(duì)這種情況，她每天都不厭其煩地輔導(dǎo)他們功課，幫助他們削鉛筆，整理書(shū)包，還經(jīng)常抽空到住宿的地方去看他們，三個(gè)學(xué)生中不管誰(shuí)生病了，她都會(huì)買(mǎi)來(lái)新鮮的水果給他送去，并囑咐生病的學(xué)生按時(shí)服藥……感動(dòng)得三個(gè)孩子眼圈紅紅的，再也不提回家的事了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，以人為本，為學(xué)生的終生開(kāi)展奠基是最根本的辦學(xué)理念，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)最重要的一點(diǎn)就是要尊重學(xué)生的人格，充分相信學(xué)生。在這點(diǎn)上，*偉教師做得更為出色，她的教育教學(xué)工作之所以取得令人折服的成績(jī)，其中最重要的原因之一就是充分信任和理解生學(xué)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，*教師不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，更不會(huì)體罰或變相體罰，而是用學(xué)生愿意承受的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正缺點(diǎn)。一天晚上，*教師已洗漱完畢，正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然手機(jī)鈴聲響起，*教師的心提了起來(lái)："這么晚了，會(huì)有什么事情呢"〞是一個(gè)冷飲店老板打來(lái)的，說(shuō)是*教師班上一個(gè)叫陳揚(yáng)的男孩在他家冷飲店偷拿冰棍吃被抓住了，不敢讓父母去接，最后把他最信任的*教師的告訴了店主。*教師馬上放下，披上外衣一個(gè)人借著月光趕往冷飲店。*教師一進(jìn)店門(mén)就看見(jiàn)陳揚(yáng)同學(xué)深深的低垂著頭，似乎在等待著批評(píng)的暴風(fēng)雨的降臨。*教師向冷飲店主抱歉并從兜里拿出賠償金交給店主后，摟著陳揚(yáng)同學(xué)的肩膀走出店門(mén)。一路上，*教師和聲悅色，向陳揚(yáng)問(wèn)明事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)："教師相信你，知道錯(cuò)了一定會(huì)改正，這件事只有你知，我知，教師不會(huì)告訴你的父母，更不會(huì)告訴同學(xué)，這是我倆之間的秘密，你以后要做個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的孩子......〞從此以后，*教師格外關(guān)注這個(gè)孩子，陳揚(yáng)同學(xué)果真大變樣，一向愛(ài)搞小動(dòng)作的他專(zhuān)心聽(tīng)講了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，對(duì)待同學(xué)寬容大度了，再也沒(méi)拿過(guò)別人的東西?，F(xiàn)在陳揚(yáng)同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)二十出頭的大小伙子了，他還和*教師保持著聯(lián)系，遇到事情喜歡和*教師商量，路上遇到了也總要陪*教師走上好長(zhǎng)一段路。每次見(jiàn)到陳揚(yáng)，*教師都深深感受到尊重學(xué)生人格，原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。*教師在她的教育反思中寫(xiě)到：切記，尊重與呵護(hù)可以改變一個(gè)人的一生。這些年來(lái)，她把所有的愛(ài)都毫無(wú)保存地播撒到每個(gè)學(xué)生的心頭，以自己那博大的師愛(ài)、高尚的人格魅力感染著周?chē)娜?，正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)："把孩子放到*教師班級(jí)，我們一百個(gè)放心!〞她深信愛(ài)的教育力量，教師的一種行為，一句短短的評(píng)語(yǔ)，甚至一個(gè)眼神…都足以讓學(xué)生感受到教師無(wú)言的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)，有時(shí)會(huì)影響孩子的一生。2006年那個(gè)秋雨飄飛的季節(jié)，*教師6歲的寶貝女兒做了血管瘤手術(shù)。每天早晨，當(dāng)她走出病房，要趕到學(xué)校給學(xué)生們上課的時(shí)候，聽(tīng)到的總是女兒嘶心裂胙地喊"媽媽〞的聲音，每次她都會(huì)停下腳步，在病房外淚流滿(mǎn)面，她多想留下來(lái)陪陪自已的孩子!但每次她又都是義無(wú)反顧地趕到學(xué)校，微笑著走進(jìn)教室，給學(xué)生們上課。那幾天，她由于過(guò)于疲勞，在做飯時(shí)不慎把左手拇指和食指被爐火燙傷了，很?chē)?yán)重。第二天，同學(xué)們都以為她不能來(lái)給他們上課了，可誰(shuí)知，上課鈴剛拉響，*教師還是推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了班級(jí)，這時(shí)，全班學(xué)生，齊刷刷地站了起來(lái)，同學(xué)們情不自禁地高聲喊到："教師好。〞頓時(shí)，淚水模糊了*偉教師的雙眼，是歉疚"是感動(dòng)"還是別的什么東西!就像一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，似一陣溫暖拂面的春風(fēng)，真愛(ài)本無(wú)痕。在工作中，*教師一直努力追求平凡中的卓越，做一名不斷進(jìn)步的好教師。從教16年來(lái)，*教師一直虔誠(chéng)力執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn)。為了上好一節(jié)課，她不知要查閱多少資料，在家里不知要演練多少次，讓學(xué)生在充滿(mǎn)人文觀念的數(shù)學(xué)課堂中去學(xué)習(xí)、去探究、去合作、去體驗(yàn)。每上完一節(jié)課，她都要細(xì)細(xì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)歷，失敗的教訓(xùn)。這些年，光"教后記〞，她就寫(xiě)了厚厚的一大沓，逐步形成了自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。精良的業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，匯成源源流淌的師愛(ài)之河，十幾年無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)，使她得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可，2009年教師節(jié)，*教師被市教育局評(píng)為全市十佳師德標(biāo)兵;2010年被**省教育廳評(píng)為"支教農(nóng)村先進(jìn)個(gè)人〞;2013年被**教育局評(píng)為地區(qū)師德標(biāo)兵。*偉教師曾屢次在市里做觀摩課。獲得了地區(qū)"教學(xué)能手〞的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，市"十佳〞青年教師;曾有多篇論文在國(guó)家、省、市論文大賽中獲獎(jiǎng)。也曾屢次在市教師根本功競(jìng)賽、優(yōu)秀課及市"五項(xiàng)〞獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng);屢次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、崗位明星;教育系統(tǒng)"三八〞紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。*偉教師是一位名符其實(shí)的優(yōu)秀教師，她很善于把嚴(yán)格與熱愛(ài)運(yùn)用在教育之中，做到了嚴(yán)格以"愛(ài)〞為根底。她對(duì)學(xué)生從不放縱，絕不溺愛(ài)，她堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出的要求嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒，她的要求符合學(xué)生身心和諧開(kāi)展的規(guī)律，她嚴(yán)中有愛(ài)、有情、循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲。因此，她所帶的班級(jí)，班風(fēng)純粹，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生正直仁德，聰明好學(xué)，思維活潑，言行一致，她的學(xué)生都是在嚴(yán)而可敬，嚴(yán)而不怵的愉悅的心態(tài)中承受教導(dǎo)的。她十六年如一日默默耕耘于三尺講臺(tái)，用師愛(ài)之河的涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著滿(mǎn)園桃李，在班主任的平凡的崗位上播撒愛(ài)心，收獲希望，享受著平和而又充實(shí)的幸福人生。師愛(ài)無(wú)痕，追求無(wú)止境。就像一首歌中唱到的那樣："事不多，宛如平常一首歌。〞這就是*偉教師，平凡卻精彩著，奉獻(xiàn)并收獲著。何靜波同志事跡材料何靜波，女，1995年畢業(yè)于**師范學(xué)院物理系，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任**市第一中學(xué)物理高級(jí)教師、物理教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任兼班主任。從教十幾年來(lái)，她始終把三尺講臺(tái)作為實(shí)踐自身價(jià)值的舞臺(tái)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，傾心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。在平凡的崗位上，用精湛的學(xué)識(shí)和高尚的人格詮釋著一名人民教師的樸素情懷。一、焚膏繼晷，精研學(xué)問(wèn)，以扎實(shí)的根基擎起信賴(lài)和開(kāi)展的大廈，用淵博的學(xué)識(shí)獲得學(xué)生和同行的認(rèn)同。作為一名普通的教育工作者，她始終把教書(shū)育人作為實(shí)踐自己人生價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)。人們常說(shuō)"把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡〞。做一名普通教師可能很容易，但要做一名業(yè)務(wù)精湛、學(xué)養(yǎng)豐厚的合格教師卻很難。剛參加工作時(shí)，為了提高自己的教學(xué)水平，每天除了完成緊張的教學(xué)任務(wù)，她幾乎把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了實(shí)驗(yàn)、做題、聽(tīng)課、記筆記上。隨著工作年限的增加和教學(xué)經(jīng)歷的積累，她感到只停留在日常的教學(xué)工作上，很難讓教學(xué)水平向更高的層次躍升，想要有進(jìn)一步的突破，就必須從本校的小圈子走出去，尋找"他山之石〞。近年來(lái)，她屢次代表學(xué)校參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，講授的"磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用"、"幾個(gè)根本概念"、"帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)"等多項(xiàng)課程分別在市級(jí)、省級(jí)及東北三省組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在提升自己的同時(shí)，也為學(xué)校贏得了聲望和榮譽(yù)。**一中作為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，經(jīng)常要承當(dāng)省、市教學(xué)交流和示范教學(xué)任務(wù)。對(duì)教師來(lái)講，示范教學(xué)極具挑戰(zhàn)性，不但沒(méi)有報(bào)酬，更要承當(dāng)相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)，講好了可以一課成名，講不好也可能一敗涂地，所以很多教師都不愿意承當(dāng)。但憑著不服輸?shù)木?，每次學(xué)校有任務(wù)，她都主動(dòng)承當(dāng)，并能出色地完成任務(wù)。在取得良好教學(xué)效果的同時(shí)，對(duì)推動(dòng)和促進(jìn)區(qū)域教學(xué)的開(kāi)展起到了引領(lǐng)和示范作用。作為教學(xué)骨干，每當(dāng)學(xué)校有年輕教師參加比賽找她幫助時(shí)，她都會(huì)毫無(wú)保存地幫助他們，聽(tīng)試講、改教案，指導(dǎo)教學(xué)方法，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。"授人玫瑰，手有余香〞，在幫助他人的同時(shí)，不禁加深了她和同事之間的情誼，也使她在教學(xué)上得到了更多的啟發(fā)并積累了珍貴的經(jīng)歷。更重要的是為年輕教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的開(kāi)展盡了一份綿薄之力。二、誨人不倦，甘灑春暉，用飽滿(mǎn)的熱情催生思想和智慧的花朵，以高尚的情操彰顯嚴(yán)師和慈母的情懷。1999年至今她一直擔(dān)任班主任，因這一工作周期性強(qiáng)，很容易讓人產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，但多年來(lái)她能一如既往的以"愛(ài)〞為圓心，以細(xì)心和耐心為半徑，用真心詮釋這一平凡而又意義非凡的崗位。今年教師節(jié)前夕，她收到一條短信：飲其流者思其源，學(xué)有成時(shí)念吾師……給她發(fā)短信的是一名畢業(yè)生，他曾去加拿大留學(xué)，后因病回國(guó)，因受中西方文化的沖擊，孩子性格叛逆，總擔(dān)憂(yōu)別人傷害自己，缺少平安感，又因身體原因，孩子情緒不穩(wěn)，語(yǔ)文考試只能寫(xiě)一個(gè)作文題目，一天的課程也不能完整的堅(jiān)持上下來(lái)，與家長(zhǎng)極其對(duì)立，有時(shí)家長(zhǎng)都想放棄。她一邊做孩子的工作，努力尋找切入點(diǎn)，同時(shí)還要鼓勵(lì)家長(zhǎng)……，功夫不負(fù)有心人，最終她以全國(guó)中學(xué)生競(jìng)賽為突破口，使孩子獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，該生不負(fù)眾望，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科競(jìng)賽均取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這在一中競(jìng)賽史上也是很少見(jiàn)的。2011年高考，他以638分的優(yōu)異成績(jī)考取了**工業(yè)大學(xué)!在大多數(shù)人都要放棄的時(shí)候，是教師一如既往的堅(jiān)持與耐心引導(dǎo)，改變了孩子一生的命運(yùn)!由于她把全部的精力和愛(ài)心都用在學(xué)生的身上，也因此得到了歷屆學(xué)生的認(rèn)同。有一屆畢業(yè)生送她一副對(duì)聯(lián)："言傳身教良師意，甘滋露哺慈母心。〞作為一名教師，沒(méi)有比贏得學(xué)生的信賴(lài)和尊重更高的獎(jiǎng)賞了!三、勵(lì)精圖治，勇于創(chuàng)新，按時(shí)代的要求改良教育和教學(xué)的方法，以進(jìn)步的思維推進(jìn)科研和理論的提升。課堂教學(xué)上，她始終秉承以問(wèn)題為紐帶，化結(jié)果為過(guò)程的教學(xué)理念，把引導(dǎo)學(xué)生親自參與教學(xué)作為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生親自參與教學(xué)課件及教具的設(shè)計(jì)、制作。課下布置作業(yè)時(shí)，她以提高學(xué)生對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)，用小實(shí)驗(yàn)、小制作代替?zhèn)鹘y(tǒng)的試卷、習(xí)題，不拘泥于紙上的"量〞，而更多地注重思維上的"質(zhì)〞。教學(xué)理念和教學(xué)方法的改良，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的畏難情緒，增強(qiáng)了自信心。2005年所帶畢業(yè)班創(chuàng)下了高考過(guò)600分人數(shù)多達(dá)22人的記錄，入清華、北大、南開(kāi)、廈大、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)各一人，3人同時(shí)考入北航，出現(xiàn)了考入重點(diǎn)名校的學(xué)生云集一班的盛況。2008年高考，所帶班級(jí)的連慧陽(yáng)同學(xué)獲全區(qū)高考理科狀元，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了清華大學(xué)!2011年，所帶班級(jí)李秋澄同學(xué)又以690分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取!多年來(lái)，她撰寫(xiě)的論文、制作的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等有十幾項(xiàng)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)，2008年至今，一直主編或參編教輔材料和高考信息題的編訂，已有多項(xiàng)教育科研課題結(jié)題。如今，作為物理教師，她要教實(shí)驗(yàn)班和普通班兩個(gè)不同進(jìn)度的物理課;作為班主任，她要對(duì)班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);作為教研組長(zhǎng)，每學(xué)年至少擔(dān)負(fù)四次大型考試的命題工作;作為教務(wù)處副主任，一學(xué)年要有四次年級(jí)課表的安排調(diào)整工作……，工作量大，細(xì)節(jié)瑣碎，這一切，她都默默的承當(dāng)著，從沒(méi)因此請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤一過(guò)課。由于她勤奮敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，把全部精力都投入到教育事業(yè)之中,2003年——2012年連續(xù)10年榮獲**市人事局嘉獎(jiǎng)，近年來(lái)先后被**市教育局等部門(mén)評(píng)為**市"師德優(yōu)秀個(gè)人〞、**市中小學(xué)"十佳〞青年教師、**市物理"學(xué)科帶頭人〞、**市"教育科研骨干教師〞、"**市教育科研名教師〞。曾榮獲"全省最正確文明女職工〞，"全國(guó)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵〞，"**市勞動(dòng)模范〞稱(chēng)號(hào)，2009年9月，被國(guó)家教育部授予"全國(guó)優(yōu)秀教師〞、"全國(guó)優(yōu)秀班主任〞稱(chēng)號(hào)。2011年中選為"**市第五次黨代會(huì)黨代表〞、2012年**市委、**市文明辦授予"愛(ài)崗敬業(yè)道德模范〞稱(chēng)號(hào)，2013年獲**省總工會(huì)頒發(fā)的"全省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)篓?。個(gè)人事跡曾在**日?qǐng)?bào)、**工運(yùn)、**日?qǐng)?bào)、**電視臺(tái)等媒體報(bào)道。有愛(ài)才有付出，有愛(ài)才有責(zé)任，成績(jī)的取得不僅源于她對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)，更是對(duì)她師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平的綜合評(píng)定，是她辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。面對(duì)贊揚(yáng)與榮譽(yù)，她始終牢記：學(xué)高為師，身正為范，竭心盡致，精益求精。我們相信，憑借她對(duì)教育事業(yè)的情感和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，憑借她腳踏實(shí)地、執(zhí)著敬業(yè)的精神，一定會(huì)在平凡中孕育高尚，細(xì)小中昭示博大，在她身后，留下的也一定是一串串堅(jiān)實(shí)而閃光的足跡!看孩子們給她的平靜和幸福記**省通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校教師郝麗超郝麗超，畢業(yè)于**大學(xué)光華學(xué)院中文系。2009年，24歲的她成為通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校的一名特崗教師，教小學(xué)語(yǔ)文兼班主任。2012年，三年效勞期滿(mǎn)，她仍舊留在了美麗的向海。在這塊美好、樸實(shí)的土地上，她結(jié)婚，生子，她奮斗，她奉獻(xiàn)，真正成為了一名扎根在農(nóng)村的年輕教師。年輕的她曾經(jīng)對(duì)自己的人生有過(guò)很多憧憬，她夢(mèng)想過(guò)在大學(xué)畢業(yè)后穿梭于繁華的都市，縱橫職場(chǎng)，做一名高薪白領(lǐng);她也曾夢(mèng)想過(guò)做一名出色的作家，享受自由人生，記錄行走的生活----可現(xiàn)實(shí)偏偏讓她成為了一名農(nóng)村特崗教師。哪怕背井離鄉(xiāng)，哪怕遠(yuǎn)離父母，可她心里仍舊記得樸實(shí)的父親說(shuō)的話(huà)：女兒，咱得憑著一顆良心做事吃飯!所以，年輕的她牢記著父親的囑托，帶著天性的善良和執(zhí)著，開(kāi)場(chǎng)了做教師的生涯。