




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
簡答題復習資料設計數(shù)據庫的基本步驟:參照答案:1)剖析數(shù)據需求。確定數(shù)據庫要儲存哪些數(shù)據2)確定需要的表。一旦明確了數(shù)據庫需要儲存的數(shù)據和所要實現(xiàn)的功能,就能夠將數(shù)據分解為不一樣的有關主題,在數(shù)據庫中為每個主題成立一個表。3)確定需要的字段。確定在各表中儲存數(shù)據的內容,即確定各表的構造。4)確定各表之間的關系。認真研究各表之間的關系,確定各表之間的數(shù)據應當怎樣進行聯(lián)接。5)改良整個設計。為各表加入一些數(shù)據作為例子,而后對這些例子進行操作,看能否能夠獲得希望的結果。假如發(fā)現(xiàn)設計不齊備,能夠對設計做一些調整。簡述使用“表設計器”創(chuàng)立表的基本步驟參照答案:1)雙擊“使用設計器創(chuàng)立表”,翻開表設計器。2)在表設計器中,輸入各個字段的名稱,在“數(shù)據種類”下選擇各個字段的數(shù)據種類;而后設置各字段的有關屬性。3)單擊工具欄中的“保留”按鈕,保留設計好的表構造。4)變換到表的數(shù)據視圖,輸入數(shù)據內容。選擇查問和操作查問有何差別參照答案:選擇查問是指從一個或多個表獲得知足條件的數(shù)據,而且按指定次序顯示數(shù)據,查問運轉不會影響到數(shù)據源的數(shù)據,操作查問則能夠對數(shù)據源數(shù)據進行增添、更新、刪除等改正操作。報表和窗體有何不一樣參照答案:窗體是用戶與Access數(shù)據庫應用程序交互的主要接口,報表是用必定的打印格式展現(xiàn)數(shù)據的一種有效方式。報表的數(shù)據根源與窗體同樣,能夠是表、查問或SQL語句。不一樣的是,報表只好打印或顯示數(shù)據,而不可以像窗體那樣改正或輸入數(shù)據。宏和宏組的差別是什么參照答案:宏是一個或多個操作的會合,每個操作都能夠自動的實現(xiàn)特定的功能;宏組是有多個宏構成的,每個宏能夠獨立運轉。宏按宏對象名稱調用,宏組中的宏則依據“宏組名·宏名”格式調用,假如仍舊像運轉宏同樣運轉宏組名,則只履行宏組中第一個宏名中的操作指令?!坝行晕谋尽钡淖饔檬鞘裁磪⒄沾鸢福骸坝行晕谋尽笔怯脕砼浜嫌行砸?guī)則使用的。當輸入的數(shù)據違犯了有效性規(guī)則,系統(tǒng)會用設置的“有效性文本”來提示犯錯。描繪數(shù)據、數(shù)據庫、數(shù)據庫管理系統(tǒng)和數(shù)據庫系統(tǒng)的觀點。參照答案:(1)數(shù)據:是指儲存在某一種媒體上的能夠被識其他物理符號。(2)數(shù)據庫:是指長久儲藏在計算機內的,有組織的,可開共享的數(shù)據會合。(3)數(shù)據管理系統(tǒng):是用戶與操作系統(tǒng)之間的數(shù)據管理軟件,如Access,Oracle。(4)數(shù)據庫系統(tǒng):是指計算機系統(tǒng)中引入數(shù)據庫后的系統(tǒng),一般由數(shù)據庫、數(shù)據庫管理系統(tǒng)、數(shù)據庫應用系統(tǒng)、數(shù)據庫管理員、應用程序員和用戶構成。窗體構造包含哪幾部分參照答案:窗體包含5個節(jié),主體節(jié)、窗體頁眉、窗體頁腳、頁面頁眉和頁面頁腳。11.Access數(shù)據庫包含哪幾種對象參照答案:7種,表、查問、窗體、報表、數(shù)據接見頁、宏和模塊有“學生基本信息表”包含:班級(長整型)、姓名(文本型)、性別(文本型)等字段,請依據以下要求書寫SQL查問語句。1)顯示表中的所有學生信息。答案:select*from學生基本信息表2)顯示表中的2班女生名單。答案:select姓名from學生基本信息表where班級=2and性別=”女”有“教師基本信息表”包含:姓名(文本型)、性別(文本型)、年紀(整型)、職稱(文本型)等字段,請依據以下要求書寫SQL查問語句。1)顯示表中的所有教師信息。答案:select*from教師基本
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 培訓專員競聘演講
- 培訓衣服專業(yè)知識課件
- 培訓行業(yè)的知識課件
- 培訓融資知識方式課件
- 2025年建筑行業(yè)BIM技術集成服務與成果轉化專項合同
- 2025年城市地鐵車庫及附屬設施租賃與停車場綜合服務合同
- 2025年特色燒烤店廚師團隊勞動合同范本
- 第195條 汽車起重機租賃協(xié)議
- 2025年臍橙品牌國際傳播與市場開發(fā)合作協(xié)議
- 2025年度白酒產業(yè)鏈上下游供應鏈分析合作協(xié)議
- 2025年匹克球裁判試題及答案
- 2025秋蘇教版科學三年級上冊教學設計(附目錄)
- 《初中必讀名著導讀:《水滸傳》核心知識點與深度解讀》
- 深圳微利房管理辦法
- 診斷學血管檢查
- 大連市甘井子區(qū)社區(qū)工作者招聘筆試真題2024
- 生產安全會議紀要
- 哪個團隊收益大+課件2025-2026學年+北師大版(2024)八年級數(shù)學上冊
- 初中情景教學法教案課件
- 《中華人民共和國傳染病防治法(2025年版)》解讀
- 智慧校園建設“十五五”發(fā)展規(guī)劃
評論
0/150
提交評論