新時(shí)期教師教學(xué)基本功

地理略圖的設(shè)計(jì)與速繪地理教學(xué)板圖－包括各種地圖、剖面圖、原理圖、模式圖、示意圖、圖表等。地理教學(xué)板畫－包括自然地理景觀畫和人文地理景觀畫等。水平地層褶皺地層地形雨形成示意圖水的循環(huán)鋒面雨成因示意圖動(dòng)態(tài)圖

無(wú)葉的波巴布樹(shù)沙漠植物的根溫帶沙漠景觀法國(guó)埃菲爾鐵塔圖北極景觀地理略圖的設(shè)計(jì)與速繪一、學(xué)習(xí)地理板圖（板畫）繪制的意義二、地理板圖（板畫）速繪的基本要求三、地理略圖的設(shè)計(jì)(輪廓與內(nèi)容的設(shè)計(jì))四、地理略圖的速繪五、基本作圖要領(lǐng)一、學(xué)習(xí)地理板圖（板畫）繪制的意義地理略圖－是在黑板上徒手畫的簡(jiǎn)略地圖。它只取神似，不計(jì)細(xì)節(jié)，旨在抓住特征，突出重點(diǎn)，說(shuō)明地理問(wèn)題。在地理教學(xué)中具有十分重要的作用。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。二、地理板圖（板畫）速繪的基本要求三要素:略、準(zhǔn)、快。1．板圖形式簡(jiǎn)略、美觀2．內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出講求地理科學(xué)性，明確圖上各種地理要素之間的關(guān)系；突出所要表達(dá)的主要地理事物和現(xiàn)象。3．作圖迅速，與語(yǔ)言同步切忌為作圖而作圖。費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)神三、地理略圖的設(shè)計(jì)（一）略圖輪廓的設(shè)計(jì)(原圖的簡(jiǎn)化幾何圖形法－如山西可簡(jiǎn)化成平行四邊形、非洲可簡(jiǎn)化成梯形和三角形、法國(guó)像六邊形。世界各大洲的陸地輪廓，三角形的、方形的。但和實(shí)際相差太遠(yuǎn)，在說(shuō)明簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題時(shí)應(yīng)用。如說(shuō)明輪廓特征時(shí)，應(yīng)用價(jià)值較大。象形分析法如意大利（一只長(zhǎng)靴）、伊朗（花邊草帽）、西藏（藏鞋）等意大利伊朗云南折線圖形法舍棄小彎曲，有一些折線構(gòu)成輪廓。如澳大利亞

折線法簡(jiǎn)單易學(xué)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)神曲線圖形法把折線變成曲線。（二）內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法象征符號(hào)法－地圖上的圖例符號(hào)即象征符號(hào)，表示地理事物。較呆板，不生動(dòng)。圈點(diǎn)線條法－也叫幾何符號(hào)法，用圈點(diǎn)線條來(lái)區(qū)分地圖上不同地理事物和現(xiàn)象。如非洲氣候分布圖形象符號(hào)法－用事物的形象符號(hào)來(lái)表示較生動(dòng)、形象。示意圖法－指略而又略的一種圖法。如中國(guó)、山西的鐵路干線示意圖衡陽(yáng)憑祥蚌埠裕溪口蕪湖鷹潭來(lái)舟陽(yáng)平關(guān)安康襄樊四、地理略圖的速繪（一）略圖圖形的熟記（方法）反復(fù)練習(xí)，多次試?yán)L。掌握?qǐng)D形特征－通過(guò)幾何圖形和模擬形象記憶相關(guān)位置控制法－根據(jù)圖形相互對(duì)應(yīng)的各點(diǎn)來(lái)控制圖形。如中國(guó)輪廓圖（二）描繪略圖輪廓時(shí)，要迅速，最好是邊講邊繪，經(jīng)驗(yàn)不足也可先畫后講。例如:中國(guó)輪廓圖的速繪－相關(guān)位置控制法旅大帕米爾高原友誼峰漠河雷州半島1.找出帕米爾高原和遼東半島南端旅大，大致成東西對(duì)應(yīng)的位置，確定了最西端和東北的最南端。東西相連，分成三等份2.西北地區(qū)最北端（中蘇蒙三國(guó)交界處－友誼峰）：左起三分之一處作垂直線，高約東西距離的三分之一3.找出東北最北端漠河與旅大大致南北對(duì)應(yīng)的位置。4.根據(jù)雷州半島、漠河、帕米爾三地大致成一個(gè)正三角形的相關(guān)位置，來(lái)確定中國(guó)大陸的最南端雷州半島。圖18北美洲輪廓圖圖19非洲輪廓圖世界輪廓圖的速繪1.用赤道，南、北回歸線，作輔助線,彼此相隔約2等分2.將亞歐非大陸在回歸線以北部分設(shè)計(jì)為長(zhǎng)約8－9等分，寬約5等分的平行四邊形作為輔助線。3.北美洲和南美洲設(shè)計(jì)為三角形來(lái)控制即可作圖1.用赤道，南、北回歸線，作輔助線,彼此相隔約2等分2.將亞歐非大陸在回歸線以北部分設(shè)計(jì)為長(zhǎng)約8－9等分，寬約5等分的平行四邊形作為輔助線。3.北美洲和南美洲設(shè)計(jì)為三角形來(lái)控制即可作圖1當(dāng)堂作圖，邊講邊畫，一向被視為是少數(shù)人的天賦，是硬功夫，對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是可望不可及的。然而，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)易的技法，情況就會(huì)大變。它只需教師事先稍作準(zhǔn)備，即可從容不迫，當(dāng)堂邊講邊畫。五、基本作圖要領(lǐng)暗線明描，樹(shù)立信心，反復(fù)實(shí)踐，水到渠成。為保證作圖速度和質(zhì)量，應(yīng)準(zhǔn)備一塊小黑板作為“拐棍”。即可當(dāng)堂作圖，比較順利地進(jìn)行邊講邊畫了。暗線明描法具體做法用鉛筆將圖畫在黑板上。這種圖剛好教師能看到，而學(xué)生看不到。因此，教師可以不慌不忙地在黑板上依樣畫葫蘆，從而使作圖既快又好，講畫同步。例如，事先在中國(guó)輪廓圖上，用鉛筆勾勒鐵路干線；在世界輪廓圖上，勾勒火山地震帶，然后在課堂上得心應(yīng)手地進(jìn)行邊講邊畫，效果很好。①作直線——取長(zhǎng)粉筆放倒，沿長(zhǎng)軸方向運(yùn)筆，這時(shí)，粉筆猶如沿軌道前進(jìn)，可畫出水平、垂直等各種方向的直線。線段畫直了，作三角形、正方形、矩形、平行四邊形、梯形、菱形、多邊形等各種幾何圖形就容易了。②作弧、圓——作大弧、圓：以肩關(guān)節(jié)為圓心，舒展單臂畫弧、作圓，用以表示地球的形狀、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶、氣壓帶風(fēng)帶等；作中孤、圓：以拇、食、中三指捏長(zhǎng)枝粉筆，以小指或無(wú)名指為圓心，反掌旋轉(zhuǎn)，得中弧或中圓，用以表示地球的運(yùn)動(dòng)、黃赤交角等。五、簡(jiǎn)易地理板圖（板畫）繪畫技巧

1．加工各色粉筆

刻筆排筆捆筆圖3多功能彩色粉筆圖4黃河“地上河”示意圖

2．常用線條的運(yùn)用（1）實(shí)線①細(xì)實(shí)線②粗實(shí)線③雙線和多線④曲線⑤弧線新疆地形略圖用實(shí)線作圖（2）虛線：為等距的斷續(xù)細(xì)實(shí)線。用來(lái)表示回歸線、極圈。（3）暈線（①暈渲②暈紋）①暈渲：取一截粉筆平貼在黑板面上，拇指、食指、中指同時(shí)重壓粉筆一端，無(wú)名指輕壓另一端，橫向運(yùn)筆，使色彩由濃而淡，逐漸過(guò)渡，產(chǎn)生暈渲效果。用來(lái)表示海岸線，描繪白云、動(dòng)物等，增加立體感。②暈紋：用橫刻筆或者排筆作平行、直交或斜交線，形成網(wǎng)紋，其遠(yuǎn)視效果與暈渲基本相同。常用來(lái)表示地理事物的分布范圍。運(yùn)筆時(shí)指尖用力要輕。圖7用暈線作圖3．筆法的運(yùn)用技巧（1）軌跡法是地理板圖繪畫過(guò)程中最常用的一種方法。它是以單一線條或幾何圖形的形式表達(dá)地理事物

畫直線（2）運(yùn)籌法是一種講求運(yùn)筆經(jīng)濟(jì)、提