語文教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)內(nèi)與象共舞因素組合課時(shí)數(shù)1課時(shí)數(shù)容教1.有感情地朗誦課文，感覺泰國人與大象和睦相處的境地。學(xué)目2.認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解要點(diǎn)詞的意思。標(biāo)重點(diǎn)要點(diǎn)：有感情地朗誦課文，感覺泰國人與大象和睦相處的境地。難難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解要點(diǎn)詞的意思點(diǎn)教具小黑板學(xué)具教學(xué)過程設(shè)計(jì)企圖及學(xué)習(xí)方式一、導(dǎo)入，初識泰象泰國有“大象之邦”稱贊，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是祥瑞的像征。有泰國人向游人夸耀說，泰國的大象，善解人意，勤奮能干，聰慧靈性，既是低價(jià)的勞動(dòng)力，又是聽話的旅行寵物。二、初讀課文，整體感知泰象自由讀課文，把文中的生字新詞讀正確。讀了課文，談?wù)勀阆矏厶﹪拇笙髥?？為何？學(xué)生自由發(fā)布自己的想法。比方：泰國的大象勤奮、和善，有時(shí)俏皮，有時(shí)聽話，有時(shí)開朗。泰國大象已經(jīng)成為泰國的一分子。人們的生活離不開大象。三、抓住要點(diǎn)，深入認(rèn)識泰象泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出相關(guān)的句子，讀一讀，想想。

學(xué)生對動(dòng)物的喜愛是天生的。這節(jié)課的導(dǎo)入直接一些就很好泰象有其特色。只有認(rèn)識了特色才能更好的認(rèn)識它自由溝通，依據(jù)學(xué)生的回答能夠歸納成這樣幾個(gè)方面：（1）象是泰國的國寶。（2）象與人之間沒有距離。（3）象是一種聰慧而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑。（4）看大象跳舞是一種享受。隨機(jī)指導(dǎo)。（1）自由朗誦第二自然段。象是泰國的國寶。課文是怎么詳細(xì)寫的？你認(rèn)識到泰國的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦?？①馱著武士赴湯蹈火；為泰國人做工服役；充任旅行大使；表演雜技，帶去歡喜②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？③有感情地朗誦第二自然段。2）自由朗誦第四自然段。①哪些地方寫出了大象的聰慧、靈氣？②指引學(xué)生朗誦課文中的描繪。③假如你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？指引學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~：什么才叫“撫弄”？這個(gè)詞寫出了什么？④出示大象逗女士的一段話：找出描繪大象動(dòng)物神情的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不一樣的案例連在一同的？出示三句話：聽說象是一種聰慧而有靈氣的動(dòng)物。最存心思的是大象為人做按摩。

風(fēng)趣的是，它有時(shí)也會(huì)跟人開開玩笑。這三句話能夠去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？

與人的互動(dòng)是表現(xiàn)大象可愛的要點(diǎn)之處，要點(diǎn)理解句子對照是學(xué)習(xí)的基本方法，能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)怎樣鑒賞板和睦之美人———————————————————與象共舞書（坦率廢弛）（安閑平和聰慧靈氣）設(shè)計(jì)（4）看大象跳舞是一種享受。隨機(jī)指導(dǎo)。（1）自由朗誦第二自然段。象是泰國的國寶。課文是怎么詳細(xì)寫的？你認(rèn)識到泰國的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦?？①馱著武士赴湯蹈火；為泰國人做工服役；充任旅行大使；表演雜技，帶去歡喜②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？③有感情地朗誦第二自然段。2）自由朗誦第四自然段。①哪些地方寫出了大象的聰慧、靈氣？②指引學(xué)生朗誦課文中的描繪。③假如你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？指引學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~：什么才叫“撫弄”？這個(gè)詞寫出了什么？④出示大象逗女士的一段話：找出描繪大象動(dòng)物神情的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不一樣的案例連在一同的？出示三句話：聽說象是一種聰慧而有靈氣的動(dòng)物。最存心思的是大象為人做按摩。

風(fēng)趣的是，它有時(shí)也會(huì)跟人開開玩笑。這三句話能夠去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？

與人的互動(dòng)是表現(xiàn)大象可愛的要點(diǎn)之處，要點(diǎn)理解