中心小學(xué)大家訪活動總結(jié)根據(jù)區(qū)教育局

“走進(jìn)家庭 攜手育人 ”活動的要求，

為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系， 教師與家長的溝通， 取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力， 提高教育教學(xué)水平，我校大力開展了課外大家訪活動。一、基本情況本次活動我校 26位任課教師全部參與了走訪活動，共入戶走訪學(xué)生家庭數(shù)合計374戶，其中貧困戶144戶，留守兒童家庭126戶，單親家庭23戶，問題學(xué)生家庭18戶，學(xué)困生家庭63戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計80余份，寫走訪后記和感想共計35篇，走訪中收集家長的意見和建議17類共132條，給家長關(guān)于家庭教育的建議64條。上報優(yōu)秀走訪感悟征文5篇。在這次家訪活動中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與， 個個爭先。校長身先士卒，帶頭下班入戶，多次深入學(xué)生家庭了解情況。班主任王雷雷、李院、李院妮、權(quán)瓊妹、王盈、李曼等老師犧牲休息時間進(jìn)行家訪，全體教師在學(xué)校的電話回訪中受到家長的一致好評。通過家訪，調(diào)皮學(xué)生， 逐步改掉了打罵他人的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步； 貧困生的家長非常感謝學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)更加刻苦，要求自己更加嚴(yán)格；嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生慢慢懂得了孝敬父母、體諒父母，開始主動做些力所能及的家務(wù)。 通過家訪許多學(xué)生都發(fā)生了可喜的變化。此次大家訪活動，受到了家長和學(xué)生的熱情歡迎和認(rèn)可。教師、家長間的交流更深入， 對學(xué)生教育的探討更深入， 對改進(jìn)教育方式方法的措施更具體，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離。走訪結(jié)束后，很多老師走訪完當(dāng)天又不辭勞苦記下了自己走訪后的感受。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學(xué)生、 家長送去了很多教育信息， 更使我們的老師們了解了學(xué)生家庭特別是一些特殊家庭學(xué)生成長的艱辛與不易。 許多教師都認(rèn)識到在之前的教育教學(xué)工作中，在面對這些學(xué)生開展教育教學(xué)活動時所存在的不足并及時制定了新的改進(jìn)的措施。 大家訪活動， 有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。二、大家訪活動中取得的成績：1、了解了學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等情況；多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。2、向家長匯報了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚、肯定、建議為主）；3、有針對性地采取了幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助學(xué)生克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長4、與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，認(rèn)真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響， 并對家長提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；5、向家長宣傳了教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措；6、換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-40之間，他們本身受教育的程度相對于爺爺奶奶要高一些， 因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法， 經(jīng)常幫助子女克服學(xué)習(xí)上的困難， 這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。 聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)情況、 師德師風(fēng)建設(shè)情況、 班級管理、食堂管理等方面的看法和意見；7、對家長關(guān)注的熱點問題做了正面的宣傳、合理的解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；8、向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識， 加強對其子女的監(jiān)管力度， 確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。9、對貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生開展了 “送溫暖 ”活動。三、具體做法我校的大家訪活動之所以收效明顯，是得益于抓好了以下幾個方面的工作：一是強化了組織管理， 保障活動有序進(jìn)行 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實的工作機制。全體教師明確了家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)， 使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進(jìn)。 在組織工作上，我校主要抓了六方面的工作：1、根據(jù)活動要求擬定了我校大家訪活動實施方案， 召開了以 “送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧 ”為主題的教師家訪動員大會，對全體教師進(jìn)行了家訪前的培訓(xùn)，使全體教師明確了走訪的任務(wù)、要求。2、制定了走訪的具體實施方案和教師具體走訪工作安排。突出了走訪的側(cè)重點和目標(biāo)要求。 即：第一輪普訪，走訪對象是全體學(xué)生家庭；第二輪走訪的對象是適齡入學(xué)兒童家庭； 第三輪走訪的對象是“五類學(xué)生 ”家庭（貧困生、單親學(xué)生、 留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生） 。每輪走訪的都有各自不同的目標(biāo)要求，使每位教師做到走訪任務(wù)清楚，目標(biāo)明確。3、做好走訪前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統(tǒng)計工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息； “五類學(xué)生 ”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生） 的相關(guān)基本信息、通過周邊幼兒園收集適齡入學(xué)兒童的相關(guān)信息等，由于信息采集詳實，具體，使得走訪工作得以順利有效的展開。4、制定了家訪制度，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督，保證家訪活動落到實處。5、安排專人負(fù)責(zé)走訪活動的相關(guān)資料的收集和整理工作。6、及時總結(jié)每個階段家訪活動中好的經(jīng)驗和存在的問題，表彰校內(nèi)走訪工作出色的教師，促進(jìn)家訪工作更細(xì)致、 更深入的、更有效的開展。二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)， 確保了活動成效 。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容， 合理安排好家訪時間， 提前與家長預(yù)約， 按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。 對學(xué)生均以正面肯定、 積極鼓勵為主，杜絕了 “告狀式 ”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理， 做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不吃請、不用車接送）”。在落實大家訪活動時，我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪。家訪每位學(xué)生時， 都有包年級領(lǐng)導(dǎo)隨同一起入戶，此舉不僅讓走訪教師感受到了學(xué)校對家訪工作的重視，而且也讓家訪工作得到有效落實。三是關(guān)注了家長意見，推進(jìn)了整改落實。每位教師在大家訪活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時上報到學(xué)校，學(xué)校采取切實有效的整改措施與解決辦法落實到教育教學(xué)工作中去。四是強化了活動考核， 建立了長效機制 。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評、 績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。 教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記載表，撰寫了家訪日志和感悟， 形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工