人教PEP版三年級英語下冊Recycle1單元教案教學(xué)目標(biāo)

1.能夠大聲朗讀Readaloud局部的三段對話,會用句型:Who”s…?Thisis…Whereareyoufrom?I”mfrom…

2.能夠跟唱Listenandchant。

3.通過Matchandreadaloud更形象地把握形容詞thin,fat,long,small。

教學(xué)重點

在實際情景中運用日常交際語言進展自由對話練習(xí)。

教學(xué)難點

會表演Readaloud的對話,理解Listenandchant,并能敏捷運用于真實情景中。

教學(xué)預(yù)備

教師:1—3單元單詞卡片、教學(xué)課件、教學(xué)錄音。

學(xué)生:課本、畫筆。

教學(xué)方法

1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法

教師和同學(xué)一起聽唱錄音Listenandchant,活潑課堂氣氛,增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.角色表演教學(xué)法

同學(xué)三人一組,分角色表演32頁小對話。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.單詞分類

國家名:UK,Canada,USA,China

家庭成員:grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/dad,mother/mum,brother,

sister

形容詞:thin,fat,tall,short,long,small,big

其他:teacher,student,pupil,man,woman

2.教師播放學(xué)生用書第30頁Atthezoo錄音,學(xué)生跟唱。活潑課堂氣氛并為本課內(nèi)容作鋪墊。

Step2:Presentation

Readaloud.

1.教師引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖,提出問題,組織學(xué)生爭論:

T:Lookatthepictures.Whatcanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?

2.整體聽對話,獵取詳細信息。

T:WhereisJohnfrom?Whoisthetallgirl?學(xué)生帶著問題聽對話錄音,在理解的根底上跟讀錄音。

Listenandchant.

1.教師呈現(xiàn)歌謠插圖,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揵ird和panda的特征,先用自己的語言形容panda和bird。

2.讓學(xué)生四人一組,相互爭論把不懂或不熟悉的單詞或句子標(biāo)登記來。

3.讓每組的學(xué)生派代表站起來說自己這一組不懂的地方,先看學(xué)生中有沒有能解答的,沒有的”話教師集中答疑。

4.播放多媒體課件,逐句讓學(xué)生跟讀并仿照錄音。

Matchandreadaloud.

1.師生談?wù)撁總€動物的特征。

2.學(xué)生讀句子連線。

Step3:Practice

1.小組練習(xí)新編的童謠,請幾個小組表演。

例如:Littlemonkey,littlemonkey,

You”resmallandfast.

Babyelephant,babyelephant,

You”realittlebitfat.

Babyelephant,babyelephant,

Yourtailisshort!

Littlemonkey,littlemonkey,

Yourtailislong!

2.我的朋友我介紹

出示Amy的頭像,先讓學(xué)生四人一組,分別介紹,綜合意見,找一個代表發(fā)言。教師加以指導(dǎo)。ThisisAmy.Sheisagirl.Sheisastudent.SheisfromtheUK.Shehaslonghair.同樣介紹WangTong,John等。

3.完成全品學(xué)練考—課后練31頁第一、二題。

Step4:Sum-up

師生一起回憶本課時所學(xué)內(nèi)容:

1.復(fù)習(xí)句型:Who”sthatboy?He”smyfriend.Thisis…Whereareyoufrom?I”mfrom…

2.復(fù)習(xí)形容詞:small,thin,fat,long等并學(xué)會Listenandchant。

Step5:Homework

1.聽錄音跟讀課文。

2.完成全品學(xué)練考—課后練31頁第三、四題。

板書設(shè)計

Recycle1

—Who”sthatboy?—He”smyfriend,John.

—Hi,John.Thisismyfriend,WangTong.

—Nicetomeetyou,WangTong.

—Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?—I”mfromtheUSA.

fatthinsmalllong

與本課相關(guān)的趣味嬉戲

查找好心人

暈倒在地的山羊叔叔被好心人準(zhǔn)時送往醫(yī)院,轉(zhuǎn)危為安。依據(jù)山羊叔叔的描述,你知道是哪位好心人幫忙了他嗎?

It”ssmall.Ithasalongtailandbigeyes.

ABC

答案:B

教學(xué)反思

Recycle1本身就是將1—3單元的重要內(nèi)容進展篩選并融為一體,我在教學(xué)中將各局部內(nèi)容都扎實地一一落實。Readaloud局部主要是通過情景對話把第1單元的句子在特定的情景中呈現(xiàn)出來。作為復(fù)習(xí)課,在教學(xué)中我側(cè)重對學(xué)生的認(rèn)讀、領(lǐng)讀和理解力量的培育。

人教PEP版三年級英語下冊Recycle1單元教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞:woman,man,student,boy,girl。

復(fù)習(xí)穩(wěn)固句型:Who”sthatman/woman/boy?He”s/She”s…

2.學(xué)會唱ThecatisfromtheUK。

3.能夠在Findandcircle活動中找出含a,e,i的單詞,并大聲讀出來。

教學(xué)重點

本課時的句型及本課時的歌曲。

教學(xué)難點

會依據(jù)圖片和句型談?wù)揝arah”sfamily。

教學(xué)預(yù)備

教師:與本課時相關(guān)的錄音、字母、單詞卡片、課件。

學(xué)生:課本。

教學(xué)方法

1.兒歌說唱教學(xué)法

教師和學(xué)生一起唱ThecatisfromtheUK,來熟悉這只得意的小貓,從而進一步穩(wěn)固所學(xué)形容詞。

2.合作教學(xué)法

同學(xué)兩人一組,查找單詞,看誰找到的單詞數(shù)量最多。以此提高學(xué)生的觀看力量,不斷培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up/Revision

1.教師講解作業(yè),對學(xué)生易出錯誤的地方加以強化,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2.聽音找音素

教師每說出三個單詞,學(xué)生聽音找出一樣的音素,復(fù)習(xí)三年級上冊學(xué)過的字母與音素的歌謠。如:

(1)Dad,bag,panda,whatisthesamesound?Whichlettersounds//?

(2)Ten,leg,pencil,whatisthesamesound?Whichl