牛津閱讀樹WordslessAtSchool學(xué)習(xí)筆記1、討論了牛津閱讀樹的難易分級：參考書后面的色帶。見下表BandStageLilacStage1PinkStageRedStageLightBlueStageGreenStageOrangeStageTurquoiseStagePurpleStageGoldStageWhiteStageLimeStageBrownStage10，Stage11GreyStage12，Stage13DarkBlueStage13，Stage14DarkRedStage15，Stage16Atschool的色帶是Lalic。己一起討論，對于英語非母語的家長和孩子用英語討論難度大。但從牛津閱子幫助孩子通過故事認(rèn)單詞學(xué)句子以至于逐漸從閱讀導(dǎo)向?qū)ёx到自主閱讀，2、對于英語非母語的我們怎么用無字書？達(dá)到什么目的我個會，對于來說看無字書可以幫助ta認(rèn)知故事書從左到右翻頁發(fā)展的概念，短小精悍的故事也幫助讀書耐心差的孩子培養(yǎng)，一般不會排斥。對于所有孩子都可以鍛煉讀圖能力表達(dá)能力我覺得如果孩子英語零基礎(chǔ)，比如atschool，就要反復(fù)來念，第一次解釋在就可以，但我家寶寶小，幼否則孩子會因為你沒有樂在其中而降低跟讀是為了增加而不是為了教學(xué)。孩子因為fun，模仿了一句話一個短語，就可鼓勵他，在生活中找到應(yīng)用情景，可以加深理解。Atschool的音頻后面還有一首歌，跟唱也會很有樂趣。3、atschool封面做場景介紹：KipperAtSchool！ORTkipper就可以。以后看別的書，孩子就認(rèn)識這是kipper了。4、主線故事：kipper拉住欄桿不愿意進(jìn)，老師和小朋友們都?xì)g迎他并邀請他一起玩，kipperlisacooking游戲，其他小朋友們也都玩得很投入，kipper自己也開始玩cooking游戲，玩得很高興，接他回家，他又拉住欄桿5、音頻原文AtMum:Thisisyournurseryschool.Comeon,Kipper!Kipper:No,no,nowaytheylikeme! o,T:Don'tworry,Kipper.Comeon!Children:Comeandplaywithus.Kipper:No,no!T:Comeandplayinourplayhouse.Look,LisaiscookingLegojuice.Boys:I'mhungry!Hurryup!Lisa:Ok,waitaKipper:Iplayincans,onions,peas,icecreamandsausages.Girl:Ouch!WatchoutKipper!Kipper:I'mMum:Let'sgohome,Kipper:No,no,Idon'twanttoMum:Saygoodby,Kipper.Kipper:Goodby,Mam.ThisismyfriendKipper， oKipper！Nicetomeetyou！NicetomeetyouThisismyfriendSusan, oSusan.Nicetomeetyou!NicetomeetyouComeon!ComeandplayKipperandSusan!ByeSusan!ByeWhyisKipperworried?Whatmighthappennext?WhatdoyoulikeatKipperdon'twanttogo,7、活動建議參觀邀請小朋友來玩CookingGame鼓勵小朋友打招呼說