第54頁共54頁參加“國培”學習心得體會參加“國培”學習心得體會。杜蒙蒙中：吳群在元旦這天我接到縣教研員朱教師的，我有幸參加了國培方案農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的初中思品教師這樣一個難得的學習時機，這次培訓給我留下了深化的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。黑龍江省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了15場專題講座，3節(jié)公開課展示，10個專業(yè)引領，1次實地參觀，3節(jié)說課交流。這些大師、名師由兩種身份的構成，一種是來自各地專家名家，還有一種來自各地教學一線的骨干教師組成。無論是這些講座報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默幽默的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進開展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學風格給我留下深化的印象。如今腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分表達了他們平日教學根本功相當過硬，所以才會到達如今教學隨心所欲的境界。印象特別深的是劉大偉教師的報告《今天怎樣做教師》中，他提到了三個問題：第一：新教育呼喚新教師。教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，隨著經(jīng)濟的開展、隨著時代的開展教師必須轉(zhuǎn)變觀念的，否那么你就要被淘汰的。第二：一生一世界，一課一人生。要把每個學生看做一個世界。第三：讓師德成為“師德”，從師道、師愛、師心、師能、師品五個方面闡述的。以前感覺這些理念很空洞，但在劉大偉教師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說什么情況下學生愛聽你的課？就是讓學生對你課感興趣，而且聽課狀態(tài)處于最正確的狀態(tài)時，同時教學內(nèi)容還要用多種形式呈現(xiàn)出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說過要解放學生的手腳、大腦等六個解放。來自哈市教育研究院的李鳳超教師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問題。使我認識到了教學中什么時候舉例，舉什么樣的例子。而且課后要反思其效果的。來自北京師范大學的哲學與身會學院副院長程光泉程博士讓我對教師的專業(yè)開展有了全新的定位。程老說：名師不一定是好教師。是的，好教師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，還有很長一段路要走。程教師課堂講座中的幽默、詼諧、幽默，讓我更深化地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。來自大慶69中學學校長李惠誼，她講的《對骨干教師專業(yè)成長的認識和理論》，此講座深化淺出，她用了一個哲理故事《誰動了我的奶酪》貫穿了整個講座始終。也讓我明白了，教師必需要上進，必需要讀書，而且必需要反思而且要利用好集體備課，生活中要擅長積累。這樣你才可能成為精神領袖，業(yè)務高手，教師的教師。領跑在教育的前沿。其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的場面。反思我的課堂，無視了學生的心理特點和已有的教學經(jīng)歷沒有做到教材整和和遷移，知識按部就班的講解。不管材料是否過時，也不管材料是否恰當。也不管學生是否愿意聽，經(jīng)歷了這個短期培訓，我決心讓自己的課堂精彩起來，讓學生動起來。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地進步自身的業(yè)務素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新教師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的缺乏，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的理論中總結(jié)經(jīng)歷得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。別人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——理論”相結(jié)合的專業(yè)開展之路。這次培訓讓我受益匪淺，感謝黑龍江省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習時機，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀“國培”學習心得體會“國培”學習心得體會光陰似箭，日月如梭。短短十天的即將完畢，回憶這十天的學習，我頗有感觸。下面就這十天的培訓學習談談的體會。一、身肩重任、遠航學習。xx年11月16日，懷著沖動的心情、懷著學校領導的期望，我來到上海參加“xx年中西部農(nóng)村骨干教師短期集中培訓”。面對這艱巨的任務，做為學校培養(yǎng)的后備骨干教師，我深知肩上的責任，能聽那么多的講座，我深知這千載難逢的時機得來不易。所以我只能感慨萬千……二、專家引領、收獲頗豐。本次培訓主要安排了講座、討論、視頻互動等。每一堂講座，每次的視頻互動分析^p都讓我學到許多教研課改的新理念，其中小學數(shù)學專家曹培英教授短短三小時《課改背景下小學數(shù)學教師的本體性知識的缺失與對策》的講座讓我認識到了自己的數(shù)學知識是那么的不專業(yè)，也知道了自身存在的問題及今后改進的措施。姜輝教師的《數(shù)學思想方法與小學數(shù)學》讓我學到了什么是數(shù)學思想，數(shù)學思想方法與小學數(shù)學之間的聯(lián)絡，使我懂得了在數(shù)學教學中如何運用數(shù)學思想方法去考慮理解問題。虞怡玲教師的《關于課堂評議》讓我學到了怎樣從不同角度去分析^p課堂。本次培訓首席專家楊慶余教授的《小學數(shù)學學習任務分析^p與教學組織》給我留下了深化的印象，楊教授用幽默富有哲理的語言告訴什么叫任務分析^p、為什么要進展任務分析^p、如何進展任務分析^p。讓我從不知到理解，也懂得了還有許許多多的知識等待我們?nèi)W習，也深知要給學生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要帶著學生去找水。三、理論教學、課堂分析^p〔同交流、共進步〕。本次培訓我們進展了視頻分析^p與討論，在專家的指導下我的思想受到極大的震撼，作為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師，我們考慮的太少！在學校中我們考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期開展考慮的并不多，更沒有注重到教育開展的遠景。作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！所有學員暢所欲言…這樣的交流讓我懂得了什么是新課程理念下的課堂，如何把握課堂，如何著眼于學生的將來。四、開展自身、著眼將來。雖然我們彼此都不認識,但是緣分卻把我們緊緊相連!短短十天的培訓就要完畢了，有許多的不舍、也有許多紀念，但只能是可惜。通過這次培訓使我進步了認識，找到了自身的缺乏之處。和一名優(yōu)秀教師的之間的差距，對于今后如何更好的進步自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長，同時我也深深知道肩上的重任，如何把所學到的知識運用到將來工作理論中，這樣才不辜負領導及專家對我的期望。一個人的生命是有限的，教師的教育生涯更有限，而教育事業(yè)那么是無限的。我將把自己有限的教育生命投入到無限的教育事業(yè)中?！丁皣唷睂W習心得體會》是篇好，主要描繪分析^p、我們、培訓、自己、專家、小學、如何、教師，希望大家能有所收獲。國培學習心得體會通過這次“國培方案”遠程工程的培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了很多知識，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多考慮，深化的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學教師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表如今教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們教師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學教師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷……是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進展教學，注重數(shù)學思維方法的浸透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深化、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，表達數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。教師國培學習心得體會登錄國培，一種全新的培訓形式，一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓，一種充滿人文關心，一種種更具專業(yè)和標準的教師培訓，一門門引領教育教學思想潮流的學科課程，一場場專家精彩務實的講座報告，學員積極而熱烈的討論交流，認真而創(chuàng)意的提交作業(yè)，專家、輔導教師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵，從字里行間感受著他們嚴謹?shù)淖黠L;學員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不斷學習，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了典范和力量，來自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無時無刻不在感染著我，感動著我，鼓勵著我前進伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺中培訓就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升?，F(xiàn)將我自己的體會與大家分享。一、明確角色定位，堅決教育信心黨中央、國務院高度重視教師隊伍建立工作，所以要充分發(fā)揮國培方案的示范引領、雪中送炭和促進改革的作用。通過培訓一批種子教師，使我們在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用。一粒粒種子的播種，播種的是一種思想、一種信念、一種希望，一種信任、一種責任，由此，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅決了教育信心，堅決扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心，在今后的教育教學工作中我要將這種態(tài)度，這種責任，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量去感染和帶動更多的教師，積極投入到教育教學工作中，為學生的終身開展負責，為教育事業(yè)作出更大的奉獻，竭力成為一名甘為人梯的人民教師。二、反思總結(jié)理論探究，提升專業(yè)素養(yǎng)全國知名教育專家對我們進展了培訓，嚴密聯(lián)絡最新的教育理論和教研動態(tài)，結(jié)合精彩案例，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進展梳理、分析^p、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析^p，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識，使在教學理論中思路更加明晰，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。所學習的課程，使原有混亂、不標準、沒有理論支撐、不符合教育教學規(guī)律的教育教學思想和理論得到了一次全面的系統(tǒng)晉級更新，大腦被激活了。如何從理論中進展科研，如何用科研去應用理論等，曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑，有許多問題至今仍然沒有解決，通過這次學習，我會帶著這些問題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與互相學習，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，準確把握新課程學校教育教學中的問題和實效，爭取成為一名有理論程度、有學科知識、有思想善反思勤理論的教育教學引路人和學科帶頭人的科研型教育者。三、你我他國培國培的學習與培訓，專家、學者、學員，不少的教育教學的經(jīng)歷、體會、感受和學習成果的展現(xiàn)，在這種培訓中一起完成了農(nóng)村教師教育教學的資共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負責任的人民教師國培帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，國培會繼續(xù)堅決不移地走可持續(xù)開展之路輻射全國教師;通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓差距成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學理論中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和程度，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學生尊重和喜歡的人民教師。國培你真的很給力。2023國培學習心得體會篇一：2023國培教育心得體會2023國培教育心得體會楊廣小學葛愛英本次培訓讓我知道，作為一名合格的小學教師，必需要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷進步自身的才能和修養(yǎng)，引導我的學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。培訓是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。我會繼續(xù)努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！在培訓的過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否標準、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效-我給自己的很多答案都是否認的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些根底知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識-我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度理解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。初中教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段理解、分析^p、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我們深化文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比方教學目確實實立問題，課堂問題的的設計、教學過程的設計、對學生的評價等。當然，有效教學還必須懂得如何標準教學行為，比方懂得如何突出重點、化解難點；如何進展課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學等等?！惨弧持匦抡J識教師的角色地位新課標增強了知識的實用性，進步了學生的參與度，充分表達了以學生開展為本的精神。新課標在注重根底知識與根本技能的根底上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是鼓勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生理解自己的特長、潛能，為學生的開展提供指導?！捕撑M步自己的專業(yè)程度教師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進展教學的過程中，教師必須自覺進展，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力理論、探究，進步自己的課堂教學程度。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求進步了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時間，學生參與課堂的時機多了，教師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是教師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些教師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力進步自己專業(yè)知識?！踩掣淖儗W生的評定觀念新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目的多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學生自評互評與別人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的才能，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正表達了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人?！菜摹辰窈蟮哪康呐嘤栔皇且粋€手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限活力。十天的學習，考慮背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建立和開展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)開展中大放榮耀！總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面開展，課程構造的調(diào)整增加了學生的選擇度，問題探究進步了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色。篇二：2023國培網(wǎng)絡研修心得體會網(wǎng)絡研修心得體會學習能使一個人充實自我，不斷進步。從思想到認識，到行動都不斷的獲得大的進步。2023年山西省中小學幼兒園教師信息技術應用才能提升培訓，使我明白了和學到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學，所感，所悟，所得，自己在教學中有了更多的理性的認識和對教學的更多的反思。相信自己在新課程標準的指導下會更加自覺地進展課改，同時加強學習，不斷進步自身的業(yè)務才能和教學程度。通過學習，感受頗深。教學觀念的更新是課堂改革的關鍵。更新理念，以培養(yǎng)學生的才能為核心，激發(fā)學生學習的欲望和熱情，使學生養(yǎng)成主動學習的習慣和動力。實現(xiàn)學生的全面開展和素質(zhì)的進步。在這次網(wǎng)絡研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進展了討論和討論，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。認真制作了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。并且每天都堅持寫作業(yè)、發(fā)表評論，面對面直接和教師交流，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好，抑制了以往只是專家講，培訓教師聽的這種單一的形式。收獲頗豐。一、網(wǎng)絡研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念剛進入網(wǎng)絡研修平臺時，我還以為網(wǎng)絡研修只是搞搞形式，走走過場。但是學習下來后，看看其他教師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學習和交流的時機。在這次網(wǎng)絡研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定可以獲得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次時機是多么地珍貴。所以，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資、課程文本、拓展資，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。二、網(wǎng)絡研修讓我開闊了視野，擴展了見識通過研修我轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論程度。認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性，還有視頻和全省的教師交流互動，很大程度上表達了網(wǎng)絡培訓的魅力所在。網(wǎng)絡研修平臺上的教師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，這些教師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以網(wǎng)絡研修的過程中，我一直抱著向其他教師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學來考慮，反思自己的教學。那些經(jīng)歷和教訓，對我來說真是彌足珍貴。三、網(wǎng)絡研修讓我認識了自我，進步了程度網(wǎng)絡研修平臺的課程資當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的缺乏，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天各位教師的文章和評論得到教師和專家的點評指導，及時的反響信息。我在閱讀中也得到了學習。四．我們做教師的就應該不斷地學習，不斷地給自己充電，為自己的教學尋找打破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學習。正所謂的“活到老，學到老”。這樣才能永葆教學生命的鮮活，要不斷的給自己補充新穎的血液。但是單單有學習精神是不夠的。只“學”不“研”那是沒有任何意義的學習。在學習的同時教師要真正的行動起來，進入“研究”的狀態(tài)。用學到的相關知識和經(jīng)歷來研究自己的教學。我們做教師的，要不斷的學習著，研究著，行動著。一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、理論精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與別人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。篇三：國培心得體會國培心得體會齊云艷2023.12.12這學期我參加了倆次國培，一次是江西省2023年農(nóng)村初中英語〔送教下鄉(xiāng)〕培訓，一次是農(nóng)村中小學幼兒園教師網(wǎng)絡研修工程集中研修班的培訓。雖然培訓的時間都很短暫，但我每天的感覺是充實的，因為每一天都是面對不同風格的專家和名師，每一天都能聽到不同類型的講座。通過培訓，讓我認識了很多經(jīng)歷豐富、造詣很高的專家和同行。從他們的身上學到了很多先進的教育理念和問題處理技巧。此次培訓已完畢了。自我感覺既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技巧的增長。培訓開始以來，我認真聽、認真看、積極考慮，與同行學習交流，我從教學思想，教學技能，教育創(chuàng)新才能上都得到很大的進步。為自己的教育理論打下了良好的根底。雖然耳濡目染的東西很多，但要為我所用，需要一個漫長的過程，作為一線教師，我會走下去，一直堅持走下去。感謝國培，讓我有這倆次培訓的時機，給我們一線教師久旱的心田下了一場及時雨，我很需要學習，而此次農(nóng)村骨干教師培訓學習，猶如為我開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓學習已經(jīng)完畢，我認真地反思了自己從教以來的教育教學工作。結(jié)合學到的知識，我做以下幾點總結(jié)反思：第一，自我反思。從以往的理論中總結(jié)經(jīng)歷得失。作為教師，新上完一節(jié)課，腦海里有沒有反思一下自己的教育教學工作，存在哪能缺乏之處，有沒有找到行之有效的途徑呢？所以，在今后的工作中，必須走“學習——反思——研究——理論”相結(jié)合的專業(yè)開展之路。通過多聽、多思、多悟。圍繞教學技能與課例分析^p，進一步修煉根本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，學生的根本知識與根本技能。進步學生參與活動的積極性，培養(yǎng)學生終身學習的意識。同時我們也要充滿愛心，一位教育家說過“沒有愛的教育就不是教育?！睈?，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。作為一名中學教師，不但要有責任心，還更要有愛心，把愛植于班級管理教學之中。1我們會有意想不到的收獲。我們也要學會用另一種目光對待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光，多表揚、少批評。第二，不斷學習。不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的開展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要求，所以，作為一名教師，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過過次培訓，讓我更加體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深化淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣的有效途徑。通過這次培訓，使我更加系統(tǒng)地學習理論知識，把它運用到課堂中去，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有收獲，有所感受悟。通過這次培訓，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，他的教學就一定難以進步。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。通過國培學習，讓我明白了怎樣解讀教材，解讀學生，給我的工作指明了方向。所以，作為一名教師，要不斷地學習，學習，再學習！第三，教師要當好組織者。教師要充分相信學生，把學習時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究，把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的組織者。新課程施行的靈敏性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。新課程改革要求教師要做有心人，組織學生在平平常常的生活中去發(fā)現(xiàn)課程資。教師把生活中的現(xiàn)象作為課程資提供給學生，學生感到親切而真實。為此，教師要多給學生做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的進步和開展?；叵胛移綍r的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同程度，不同教齡的教師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，沒有運用到理論知識，對理論知識的缺乏，阻礙我們前進的步伐，所以，具有一定的理論知識，就能實現(xiàn)專業(yè)的提升。第四，積極交流。在教學中，我喜歡與其他教師交流教法、學法以及學生情況，有效地進步教學質(zhì)量。在這次培訓中，幾名學員坐在一起，討論最多的也是聽哪位專家講的課，所愛到的啟發(fā)，并結(jié)合自己的實際如何去進步教學效率。自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡交流平臺給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。第五，溝通是成功教育的根底，家長是學生的第一任教師，學校對學生的各項教育離不開家庭的支持，假設學校對學生的教育與家庭不一致，就會相抵消，這就需要班主任與家長互相溝通，經(jīng)常家訪，加強與家長的溝通與交流，匯報一下孩子在學校的表現(xiàn)，聆聽一下孩子在家的表現(xiàn)，針對家長提出的問題和家長一起討論教育的方法。共同進步教育程度，從而促進學生安康成長。其實，在我們的教學中，教師只需向?qū)W生“跨”一小步，學生就會向我們跨一大步。給學生一絲陽光，學生就會燦爛。體驗學生的心理。精神需求，盡力使自己與學生心靈溝通，才能走進學生心靈，才能懂得學生，才能喚起師生情感的共鳴，才能為教育的成功打下堅實的根底。這倆次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深化闡述，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。但也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)，要理解新理念的內(nèi)涵。要掌握學生的認識開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。這次培訓讓我知道了“活到老，學到老”。也讓我學到了很多知識。我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探究。運用培訓中學習的知識、理念到理論中去，爭取把教育教學工作做得更好，從而更好地進步教育教學質(zhì)量。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。國培學習心得體會范文隨著科學的迅速開展，時代的飛速前進，進步國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面進步教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定采用文本教材+配套光盤+網(wǎng)絡培訓平臺三位一體的立體化教材建立形式，為不同條件下的教師培訓提供了學習支持。做為農(nóng)村中學一名教師，有幸同我校所有教師參加國培行動，感到非常榮幸，雖然我們學校只有3臺機子上網(wǎng)，但是只要有時間我們學校的教師就去做會作業(yè)或聽一會兒課。這種網(wǎng)絡培訓形式，無異于給傳統(tǒng)培訓形式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長創(chuàng)始了新的基地。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。聆聽每一位專家對如今教育的看法，對新教材的解讀，從教學開始到完畢都提出了建議和意見，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的教師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學經(jīng)歷，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在不知不覺中，國培就要快完畢了，回味這一段時間的培訓，感觸頗深。(一)國培行動，給我們教師搭建了自主學習的平臺形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面開展。這是黨的XX大代說明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓，有資深的網(wǎng)絡教育家、教育技術專家給我們傳授新知識，新理念，使我們對教學目的、學習者分析^p、媒體與教育方法的選擇、信息化教學資的搜集與處理、教學設計的施行、教學評價、教學研究與反思等有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目的，特別是在每個模塊的討論帖中，聚集了同仁們的精巧反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。(二)國培行動，給我們教師創(chuàng)立了自由交流、合作學習的空間以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，打破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了一對多、面對面、層對層的立體化交流，在愉悅寬松氣氛中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位教師可以感受到學習的快樂和進步。(三)國培行動，給教師開拓了自我反思的驛站國培行動，以開放自由的特點，為我們教師翻開一扇收納外來新穎空氣的窗戶，聚集了四面八方的精華，欣賞廣闊同仁們精巧的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深化體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深化意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。通過這次培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的中學教師，就要更努力地進步自身的業(yè)務素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新教師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的缺乏，要教好學生就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：一、不斷學習活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資學習專業(yè)知識。二、自我反思在教學中不斷進展反思，從以往的教學理論中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，汲取教訓，經(jīng)歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷進步教學成績。三、互相交流虛心和同事互相交流，互相學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和開展的?？傊@次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得、合理的自由學習時機，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學理論中去，努力與學生共同進步、共同開展。“

國培”學習心得體會“國培”學習心得體會光陰似箭，日月如梭。短短十天的培訓即將完畢，回憶這十天的學習，我頗有感觸。下面就這十天的培訓學習談談自己的體會。一、身肩重任、遠航學習。xx年11月16日，懷著沖動的心情、懷著學校領導的期望，我來到上海參加“xx年中西部農(nóng)村骨干教師短期集中培訓”。面對這艱巨的任務，做為學校培養(yǎng)的后備骨干教師，我深知肩上的責任，能聽那么多專家的講座，我深知這千載難逢的時機得來不易。所以我只能感慨萬千……二、專家引領、收獲頗豐。本次培訓主要安排了講座、討論、視頻互動分析^p等。每一堂講座，每次的視頻互動分析^p都讓我學到許多教研課改的新理念，其中小學數(shù)學專家曹培英教授短短三小時《課改背景下小學數(shù)學教師的本體性知識的缺失與對策》的講座讓我認識到了自己的數(shù)學知識是那么的不專業(yè)，也知道了自身存在的問題及今后改進的措施。姜輝教師的《數(shù)學思想方法與小學數(shù)學》讓我學到了什么是數(shù)學思想，數(shù)學思想方法與小學數(shù)學之間的聯(lián)絡，使我懂得了在數(shù)學教學中如何運用數(shù)學思想方法去考慮理解問題。虞怡玲教師的《關于課堂評議》讓我學到了怎樣從不同角度去分析^p課堂。本次培訓首席專家楊慶余教授的《小學數(shù)學學習任務分析^p與教學組織》給我留下了深化的印象，楊教授用幽默富有哲理的語言告訴我們什么叫任務分析^p、為什么要進展任務分析^p、如何進展任務分析^p。讓我從不知到理解，也懂得了還有許許多多的知識等待我們?nèi)W習，也深知要給學生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要帶著學生去找水。三、理論教學、課堂分析^p〔同交流、共進步〕。本次培訓我們進展了視頻分析^p與討論，在專家的指導下我的思想受到極大的震撼，作為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師，我們考慮的太少！在學校中我們考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期開展考慮的并不多，更沒有注重到教育開展的遠景。作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！所有學員暢所欲言…這樣的交流讓我懂得了什么是新課程理念下的課堂，如何把握課堂，如何著眼于學生的將來。四、開展自身、著眼將來。雖然我們彼此都不認識,但是緣分卻把我們緊緊相連!短短十天的培訓就要完畢了，有許多的不舍、也有許多紀念，但只能是可惜。通過這次培訓使我進步了認識，找到了自身的缺乏之處。和一名優(yōu)秀教師的之間的差距，對于今后如何更好的進步自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長，同時我也深深知道肩上的重任，如何把所學到的知識運用到將來工作理論中，這樣才不辜負領導及專家對我的期望。一個人的生命是有限的，教師的教育生涯更有限，而教育事業(yè)那么是無限的。我將把自己有限的教育生命投入到無限的教育事業(yè)中。2023國培學習心得體會20xx國培學習心得體會一段緊張而有意義的國培學習告一段落了，在這次培訓中，可以得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對ｘｘ教學的理解，可以觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化浸透教學讓我更加喜歡ｘｘ，為自己是一名ｘｘ教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不明晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的ｘｘ教師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資，更好的利用課程資進展教學，為培養(yǎng)我們ｘｘ教師的專業(yè)才能指明了方向，并學會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。實這十天來十幾場講座都很精彩，獲益匪淺，自己有以下幾點心得體會：1、教書育人。教書育人至少要做好三件事：學生做人，教學學生思維，教給學生知識〔尤其是要教給他們獲取知識的方法〕。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養(yǎng)學生的責任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，他們?nèi)绾螑蹏?、陽光心態(tài)。好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)消滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時候，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的時機，人生就是一個解決問題的過程。學會為小事快樂，會有更大的快樂出現(xiàn)。我們應該為自己的當前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去漫步，享受生命的過程，活在當下，才能精彩每一天。3、終身學習。作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，進步本領，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否那么，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務。通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品味到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的知識文化大餐。我要重新審視自己，作為一名年輕的ｘｘ教師，我要不斷的學習，不斷的進步自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服教師。同時在今后的教育教學工作中我要努力理論、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)歷及方法運用到教育教學中，不斷進步自身教育教育程度。同時，在這里還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的時機，在今后的工作中我會努力理論、勇于開拓，為我校的ｘｘ教育事業(yè)盡一份自己的力量。第二篇：20xx國培學習心得體會轉(zhuǎn)眼間，國培方案(20xx)ｘｘ省小學ｘｘ教師培訓已接近尾聲。經(jīng)過這些天的培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學程度和教學方法還需要進一步改進，在培訓中，可以得以聆聽眾多著名專家教授的講座，學習他們的教學技能，心靈的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教學的淺薄，學識的淺薄，專家們精辟的闡述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，進步才能，由重知識傳授變?yōu)椴拍芘囵B(yǎng)，我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學習的才能，在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探究，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學才能、探究才能。這次培訓主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進展理解，通過講座、研討等這樣的形式，我學的、聽得都非常認真，而且感悟頗深，不僅進步了我的理論程度，而且也開拓了課堂教學的新思路。讓我對教材的編排有了系統(tǒng)的理解，同時也掌握了很多的教學方法以及一些教學設計的處理。作為數(shù)學教師，我有很多的困惑，我從專家的講座中，從教師的分析^p和研討中得到答案。通過學習，我學到了課堂教學和課下指導的有效方法，增強我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，教學工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆熾熱的心，不能無視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生心中，做他們的良師益友，與學生心心相通才能讓我們感受到教學相長，收獲到學生的成長、進步以及教學帶給我們的快樂。我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子玩是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，讓學生從玩中學、玩中創(chuàng)，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況教學。將教學內(nèi)容興趣化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習，教師的職責不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導、影響、理解、鼓勵、鼓勵學生，使學生全面開展。這次培訓既充實了生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學才能，還能在班級論壇里和同學們自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學理論中學會學習、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化，以待新的進步！第三篇：20xx國培學習心得體會通過這次的國培學習，不管是教育教學理論或業(yè)務程度都有一定的進步?；貞浭畮啄甑慕虒W工作，不管別人____，我只覺得自己做的問心無愧。在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱辛的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和安康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以愛為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當今的教師應該具備以下素養(yǎng)：一、能科學地施教知識，深化學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完好地統(tǒng)一起來。二、純熟掌握了現(xiàn)代教育技術的操作和應用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術的培訓，可以利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。三、有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探究新的科學的教育形式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格。四、有愛心。我始終認為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的聲威，人格的力量，令學生所敬仰，還要以最正確的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們安康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作那么，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣抑制工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進展調(diào)整?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我會認真遵循教書育人的工作準那么，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。第四篇：20xx國培學習心得體會本人正在參加國培學習，這幾天收獲非常大，如今將收獲與大家一同分享。一、時機難得，學習氣氛濃重。參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習時機，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地承受培訓，態(tài)度端正、學習專注，教師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地承受著新穎的理念。大家都覺得時機是如此的難得，學習氣氛非常濃重，仿佛回到了學生時代。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，很快樂認識您，您在我心中很重要。三、學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然就快完畢了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行那么將至；事雖難，做那么必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和進步思想素質(zhì)的鑰匙。四、總結(jié)心得，做好教育工作。1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去?？梢缘阶约豪硐胫械膶W校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的時機，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度考慮問題。4、謙虛慎重，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達才能。5、加強教學研究，努力進步教科研理論程度，為成為一位研究型專家型教師這一職業(yè)理想而努力。6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新開展，努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬仰的好教師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，教師應在教學工作中充滿豪情和活力，對學生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場對待教學實際中所遇到問題，并應常常反思，堅持探究的習性，使學生的創(chuàng)造才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學習的習氣，使自己的教育教學才能不斷晉升。第五篇：20xx國培學習心得體會通過這次培訓，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，進步了自身的業(yè)務程度和業(yè)務知識。同時我也深深的感到自身存在的缺乏，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學，所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習時機。因為他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不管是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次開展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是教師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動承受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學構造也發(fā)生相應變化。應創(chuàng)設與學生生活親密相關的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導學生進展自主探究學習，讓學生充分自主探究、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律?？傊谝惶谜n中讓學生體驗整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目的。有句俗話，叫做心動不如行動，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學理論中，在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學教師肩負的育人責任、新課程理念的探究與考慮、課堂教學的形式理論、科研課題的立項與理論、師生和諧關系的協(xié)調(diào)都應該有更高的追求。一、進步了教師道德修養(yǎng)水準這次國培，首先讓我感悟到的就是學高為師，身正為范，學無止境的真諦。做一名合格的教師，必需要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學理論中努力學習，進步教學程度，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的珍貴經(jīng)歷，讓我不光研究教學的本領，還學到了如何做人為師。愿國培這一金色的土地成為我教育教學上重新跋涉的新起點。二、更新了教育教學理念作為一名中學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深開展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是如今的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場及時雨，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我理解到了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習才能的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習才能和家里學習作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學一起討論，進步學習效率?？傊?，這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要漸漸探究經(jīng)歷，使自己可以盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，擅長動腦，勤于考慮，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學理論中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的開展中大放榮耀。第六篇：20xx國培學習心得體會國培學習在忙繁繁忙中不知不覺已經(jīng)接近尾聲。在這半個月的時間里，來自甘肅偏遠山區(qū)的我有幸聆聽了各位專家的講座，尤其是嚴慧教師，她的作文理念更是讓我獲益匪淺。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。也感受了不同風格名師的風采，他們深化、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，同時，欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，考慮大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程就好似是一次洗腦的過程，給了我太多的感悟和啟迪!下面是我通過培訓獲得的體會：一、踐行師德標準，展現(xiàn)人格魅力。新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而育人是師德的終極目的。現(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。假設我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到教師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能到達我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生全面開展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的一切為了學生。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像嚴慧教師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要抑揚頓挫、有感染力，語文教學要有語文味。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學也有缺陷，有時上課調(diào)動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓教師講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，教師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，無德何以為師真是至理名言。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、進步自己的修養(yǎng)我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的教師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須進步自己的個人素質(zhì)。什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生抑制成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的考慮，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，假設我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美妙生活的才能，擁有幸福的才能，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素質(zhì)好的教師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的教師，講課再好也好不到哪去我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有進步了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。三、認真?zhèn)浜谜n，積極進展教學反思。備課容易，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。教師要想備好一堂生動有趣、可以調(diào)動學生學習積極性的高質(zhì)量、高程度的課就需要下功夫。在今天科技如此興隆，教師可以借助先進的教學技術來進步教學質(zhì)量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學。備課之時要積極考慮到學生的思想程度和學習才能，制定恰當?shù)慕虒W方式和合理的教學活動。光備好課還不行，通過上課積極總結(jié)進展反思。因為在反思的過程中，你會發(fā)如今教學過程中會存在哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時進展解決，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的過程中才能得到進步，才能有所進步。四、發(fā)揮學生主體作用，進步教學成效。教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的才能。應變把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的思維參與呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的進步和開展。五、我們還要做一個幸?？鞓返娜?。你會尋找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是