———2023年關(guān)于師德演講稿范文2023年關(guān)于師德演講稿范文（精選24篇）

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇1

今日，我演講的題目是:捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去我是光榮的人民老師。

打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次消失望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無(wú)限的遐想便會(huì)出現(xiàn)在眼前:有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由拘束的飛太陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，最終"長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利!'

五年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)我的人生?？偱瓮c同學(xué)一道，歡樂(lè)著他們的歡樂(lè)，幸福著他們的幸福課堂上我們共同探究學(xué)問(wèn)的神秘;黃昏后我們一起爭(zhēng)論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;興奮時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;勝利時(shí)喜笑顏開(kāi)我總盼望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。同學(xué)的純真當(dāng)然可愛(ài)，可他們的稚嫩卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依舊滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán);同學(xué)厭學(xué)怪老師不會(huì)教書(shū);成果拔尖，卻說(shuō):"那是我孩子聰慧'聽(tīng)聽(tīng)這些，只能打落門牙往肚里咽?？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:"沒(méi)有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師。'總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好:"家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。'在老師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。老師就像一星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱鬧，沒(méi)有月亮那樣溫順，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。老師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里唱歌，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位看著那些往日比我們成果差許多的同學(xué)、伴侶，幾年不見(jiàn)，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我懷疑，也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確?我是否真的能無(wú)怨無(wú)悔走完這一生?

2023年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦老師的優(yōu)秀老師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦老師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下，它既有"明月松間照，清泉石上流'的美景，又有"竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟'的吵鬧。但在今日，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦老師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種緣由卻始終沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)力量。他僅靠微薄的民辦老師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上高校，母親去看她。在高校校內(nèi)里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，由于在花枝招展的女高校生中，他女兒的衣服破舊得很惹眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒(méi)有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服，依舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦老師講到這里，哽咽著說(shuō):"看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!'然而就是這位愧對(duì)家人的民辦老師，卻讓他的同學(xué)中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō):"他們又不能給我轉(zhuǎn)正。'但接著又說(shuō):"咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。'在報(bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說(shuō):"咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來(lái)衡量呢?'在淚眼朦朧中，這句話永久刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村老師的信念，那就是:為自己所喜愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的熟悉。

老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能制造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新奇的奇裝異服他們只能在三尺講臺(tái)上，悄悄地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的盼望。

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今日我演講的題目是《愛(ài)老師的責(zé)任》。

教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的"愛(ài)滿天下，'影響了一代又一代教育工，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，"愛(ài)為師之魂'，對(duì)同學(xué)要"以愛(ài)育愛(ài)'。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài)，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒老師，我們的主要工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑'，我們還要照看孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛(ài)，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新奇、奇怪???。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨孩子們說(shuō)"老師，早上早'時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和生氣，每天傍晚隨著一聲"老師，再見(jiàn)。'給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂(lè)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)"一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對(duì)同學(xué)的無(wú)比喜愛(ài)的炙熱心靈之中。'作為老師的我們永久不會(huì)遺忘自己身上的責(zé)任，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了老師對(duì)孩子們的愛(ài)，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)"愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神'。在這一點(diǎn)上，幼兒老師的職業(yè)打算著我們?cè)谶@方面必需是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟?愛(ài)'教育著孩子，在履行著他們宏大的責(zé)任。

愛(ài)，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用才智的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽(tīng)到這里，您莫非不感到作為一名幼兒老師的欣慰和幸福嗎?

正如聞名教育家夏丐尊所言："教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。'老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，老師的生活是清貧而艱辛的。但是由于有愛(ài)，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深化骨髓的甜美，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊Ｗ鲆幻细竦挠變豪蠋熓俏耶吷淖非蟆?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'!正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言："我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!'

讓我們?nèi)?ài)吧，使我們四周布滿愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們肯定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài)，老師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

今日我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。很多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名學(xué)校教育工，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，根總是不求索取，悄悄奉獻(xiàn)。

十年前，帶著對(duì)老師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的向往與喜愛(ài)，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感受到那幾十又純真稚嫩而又布滿渴求學(xué)問(wèn)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民老師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說(shuō)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。'一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)聞名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她始終生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使沙利文老師。沙利文用超常的急躁和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、急躁易受損害的"小動(dòng)物'培育成了一位作家，這是一個(gè)布滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)布滿了愛(ài)的過(guò)程。假如沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?假如沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)："有了愛(ài)，就有了一切。'

我們班有這們一名同學(xué)，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是，我到他家去家訪，在我努力的一再開(kāi)導(dǎo)下，他撲到我懷里，最終哭著和我說(shuō)了第一句話："老師，我想爸爸!'這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，還有一個(gè)特別暖和的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永久失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做嬉戲。慢慢的，他又漸漸變得活潑了，也開(kāi)頭情愿和小伴侶們玩了。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：假如你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;假如你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜美;假如你種下的是自己的一顆心，收獲的肯定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒"潤(rùn)喉片'，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為同學(xué)做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我最終領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地安慰心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,奇妙的,更是獨(dú)特的。

假如用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是才智，還有情感，收獲的是同學(xué)的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的將來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的傲慢，作為一名學(xué)校老師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有閱歷的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熬煉自己的各種力量。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇4

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問(wèn)題有深刻的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為:

首先，樹(shù)立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依舊堅(jiān)韌地堅(jiān)守在講臺(tái)上。同學(xué)看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的學(xué)問(wèn)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)間，把學(xué)問(wèn)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

其次，規(guī)范文明行為。老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次，關(guān)愛(ài)每位同學(xué)。喜愛(ài)一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花__年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特殊性格，這就要求老師真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛(ài)的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_(kāi)心的情感體驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過(guò)，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培育，教育，更的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇5

愛(ài)是老師最漂亮的語(yǔ)言，是一道漂亮的音符，可以在同學(xué)的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章。要當(dāng)好一名老師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，愛(ài)得用心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!作為我們這種寄宿制學(xué)校的老師，給孩子多一點(diǎn)關(guān)懷和愛(ài)惜，這就是愛(ài)。關(guān)懷同學(xué)的生活，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息時(shí)間，不鋪張糧食，不挑食，讓他們健壯成長(zhǎng)：天暖了教他們脫下厚衣服，天冷了讓他們穿得溫和，培育他們的獨(dú)立力量，保證他們健康成長(zhǎng);課間指導(dǎo)他們玩有意義的嬉戲，教會(huì)他們遇到危急時(shí)學(xué)會(huì)平安自救，保障他們的生命平安。讓我們嬌嫩的花朵們，遠(yuǎn)離父母的雛鷹們，仍感受到家庭般的溫馨，慢慢成長(zhǎng)為獨(dú)立自信的，展翅飛翔的雄鷹。

給孩子多一點(diǎn)鼓舞和贊揚(yáng)，這就是愛(ài)。如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為老師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞怯。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)確定的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句真摯的贊美，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡快?!不要吝嗇我們的微笑，孩子稚嫩的臉龐會(huì)由于有了贊美而變得絢爛，不經(jīng)意的一個(gè)確定，會(huì)使他變得樂(lè)觀樂(lè)觀，轉(zhuǎn)變他的態(tài)度和行為。"你的字越來(lái)越工整美麗了。'這句話，讓我們可愛(ài)的傲楠再也不會(huì)由于離開(kāi)父母而難過(guò)哭泣，而是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，一心一意的學(xué)習(xí)。對(duì)于管理班級(jí)工作的確定，讓在宏慢慢成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)，公正公正的主持班級(jí)工作，布滿自信的站在講臺(tái)上主持每日夕會(huì)，得到同學(xué)們的認(rèn)可。像這樣的例子舉不勝舉，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，樂(lè)觀向上了，樂(lè)觀自信了，每個(gè)孩子在三(1)班都找到了自己舉足輕重的位置，發(fā)揮著仆人翁精神，為三(1)班這個(gè)大家庭散發(fā)著自己的光和熱。

給孩子多一點(diǎn)關(guān)心和支持，這就是愛(ài)?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好同學(xué)易，愛(ài)差同學(xué)難。我就要求自己不僅要愛(ài)"小天鵝'，還要愛(ài)"丑小鴨'。常常關(guān)心孩子們總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。給孩子們指出一道錯(cuò)題，急躁的幫他解答;利于課余時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)功課，搬掉他們學(xué)習(xí)中的絆腳石。訂正孩子們的坐姿，寫(xiě)字姿態(tài)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。告知他們學(xué)會(huì)寬容待人，嚴(yán)于律己，如何與同學(xué)們相處，相互關(guān)心，若不當(dāng)心損害到同學(xué)了，要懇切的賠禮，贏得對(duì)方的原諒，盡量削減沖突。

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!我今日演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來(lái)，“師德”是愛(ài)、是責(zé)任。

每個(gè)人都有幻想，我也不例外，但我現(xiàn)在的幻想是可以成為一名有愛(ài)心、有責(zé)任心，并可以得到孩子、家長(zhǎng)及同事們寵愛(ài)和認(rèn)可的老師。我在努力著，把這個(gè)幻想一步一步地實(shí)現(xiàn)，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實(shí)。

我深深地體會(huì)到作為一名幼師的愛(ài)和責(zé)任。由于我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許很多多孩子的母親。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更宏大。幼兒老師對(duì)幼兒的愛(ài)，我信任可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本事沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更宏大。我是多么的快樂(lè)、歡樂(lè)、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的喜愛(ài)，更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和歡樂(lè)感。

作家冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切;有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！庇變豪蠋熍c其他老師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙老師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)潔的事情，需要付出很多。

老師的愛(ài)是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能清醒;老師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融?，F(xiàn)在我們的豆豆班的小伴侶，通過(guò)一個(gè)月的急躁引導(dǎo)下，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境，完全不聽(tīng)指揮，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動(dòng)，按老師規(guī)章開(kāi)頭嬉戲、觀賞故事、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。孩子們也可以嫻熟地表演手指操等技能，而且在語(yǔ)言方面也有了很大的進(jìn)步。我們感到如此的快樂(lè)開(kāi)心。

我們是孩子們的老師、母親，園長(zhǎng)就是我們的老師、母親。范園長(zhǎng)始終告知我們面對(duì)孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進(jìn)孩子們的世界。所以我學(xué)會(huì)用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)覺(jué)、了解、關(guān)心、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾，沒(méi)有任何隱蔽的。每天我們都帶著微笑，帶著熱忱迎接每一個(gè)孩子。

老師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們，孩子的平安是天，教育是地。幼兒老師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè)。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就拢腥炯议L(zhǎng)，同心同德搞好家園工作。老師與家長(zhǎng)的心是一樣的，就是培育出優(yōu)秀的同學(xué)，培育影響孩子一生的良好習(xí)慣?！皩W(xué)為人師，行為世范”我們身為人師，必需做好孩子們的榜樣。

盼望每一位幼兒老師都能成為睿智型的老師。盼望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我進(jìn)展、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。“立師德，鑄師魂”是廣闊幼兒老師的心聲。我將永久不會(huì)遺忘自己肩上的責(zé)任，在撒播學(xué)問(wèn)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間。感謝社會(huì)，感謝幼兒園，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒老師。選擇當(dāng)幼兒老師真好，它使我青春永駐，永駐童心。

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，我想請(qǐng)問(wèn)大家什么是愛(ài)？愛(ài)是對(duì)父母的一片孝心，愛(ài)是對(duì)愛(ài)人的一片癡心，愛(ài)是對(duì)子女的一顆父母心。對(duì)于我們這群老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)還有一種意義，那就是對(duì)待同學(xué)，要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，愛(ài)是純凈真摯的感情，愛(ài)是教育的生命，愛(ài)是教育的基本，讓我們用愛(ài)對(duì)待同學(xué)。

我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的同學(xué)，迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)。多年來(lái)，我在自己的崗位上悄悄耕耘，教育過(guò)許多的同學(xué)，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的力量，不同的背景。對(duì)待他們，我都用同樣的愛(ài)心，真誠(chéng)的去照看他們，去教育他們。

xx同學(xué)是我教過(guò)的同學(xué)當(dāng)中特別的一員，由于命運(yùn)的戲弄，使得他有先天性的心臟病?？赡苁怯捎谟胁〉木売?，這個(gè)同學(xué)很不喜愛(ài)跟同學(xué)溝通，往往都是一個(gè)人寧?kù)o的呆著，因此讓班上許多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個(gè)淘氣的同學(xué)三番五次的有意去惹他，xx同學(xué)最終受不了，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的狀況之下，我知道，假如我不冷靜下來(lái)，后果將不堪設(shè)想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會(huì)同學(xué)家長(zhǎng)趕來(lái)了，醫(yī)院的急救車也趕來(lái)了，把孩子準(zhǔn)時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從今以后，xx同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)愛(ài)護(hù)對(duì)象”，在班會(huì)的時(shí)候，我教育全部的同學(xué)要給他更多的關(guān)懷與照看，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽(tīng)話也很協(xié)作，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時(shí)候，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩，陪她談天，一小段時(shí)間下來(lái)，××同學(xué)有了幾個(gè)新的伴侶，性格也變得開(kāi)朗了許多，看著這樣的情節(jié)，我很快樂(lè)，也很為自己驕傲，由于是我轉(zhuǎn)變了一個(gè)同學(xué)，是我的愛(ài)心讓xx同學(xué)在集體里歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。

俗話說(shuō)：“人上一百，種種色色?！痹谖宜鶐н^(guò)的班級(jí)里，有三類同學(xué)，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的狀況。在許多的時(shí)候，我看到有的老師，由于差等生習(xí)慣差、成果差，就放棄了對(duì)他們的培育，又由于優(yōu)等生守紀(jì)律、成果好，就喜愛(ài)他們，著重培育他們，又由于中等生的平淡無(wú)奇、成果穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由進(jìn)展，其實(shí)這樣是很不好的，由于我信任，只要老師們付出愛(ài)心，差生也有一天會(huì)變成優(yōu)等生。對(duì)待我班級(jí)的這三類同學(xué)，我的做法就是“寬愛(ài)”差生，“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生，“博愛(ài)”中等生，作為一名老師與班主任，我會(huì)喜愛(ài)班上的每一個(gè)同學(xué)，雖然一碗水端平并不簡(jiǎn)單，但我堅(jiān)決要求自己肯定要做到。由于“好”同學(xué)是“愛(ài)”出來(lái)的，“差”同學(xué)是“嫌”出來(lái)的。在我們班，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)非常的關(guān)注他們，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力。對(duì)待他們，他們的考試屢次成果不抱負(fù)，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會(huì)賜予他們鼓舞，指出他們應(yīng)當(dāng)留意的地方。只要發(fā)覺(jué)他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表?yè)P(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹(shù)立自信念，為他們制造展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。對(duì)待中等生，我很愿意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺(jué)自己被老師看重。對(duì)待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要由于自己某一方面比別人強(qiáng)，就傲慢自大，要學(xué)會(huì)協(xié)作，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。可喜的是，由于我從來(lái)不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類同學(xué)沒(méi)有分幫分派，差生主動(dòng)向成果好的同學(xué)請(qǐng)教，好同學(xué)會(huì)急躁講到他會(huì)為止，同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。之所以有這樣的成果，我信任，與我付出的愛(ài)是分不開(kāi)的，由于愛(ài)，讓我無(wú)形中解決了因住宿生活而帶來(lái)的同學(xué)集體觀念淡薄、心理脆弱、自控力量差等諸多問(wèn)題，由于愛(ài)，每一位孩子的放開(kāi)心胸，健壯成長(zhǎng)。

各位老師們，請(qǐng)拿出你們更多的愛(ài)，賜予同學(xué)更多的寬容與理解。由于愛(ài)，是師德師風(fēng)必不行少的一部分，由于愛(ài)，可以暖和同學(xué)即將冷卻的心，由于愛(ài)，可以點(diǎn)燃同學(xué)心中的盼望之火，由于愛(ài)，同學(xué)的將來(lái)肯定是一片光明。

我的演講完畢，感謝大家！

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇8

“老師是人類靈魂的工程師”這是我在童年時(shí)代聽(tīng)到得最多的一句話，是對(duì)老師的職業(yè)最初的熟悉。在我同學(xué)年月，聽(tīng)到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià)，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，悄悄耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳傾聽(tīng)了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子和將來(lái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。

身為一名人民老師，我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是美麗的語(yǔ)言?是廣博的學(xué)問(wèn)?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語(yǔ)言、廣博的學(xué)問(wèn)、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是高尚的師德。金鐵林，我國(guó)著名聲樂(lè)教育家。曾經(jīng)是演員，在舞臺(tái)上雖然輝煌過(guò)，接受過(guò)觀眾的掌聲和鮮花。但他從臺(tái)前退到幕后，從事聲樂(lè)教育工作。培育的同學(xué)有李丹陽(yáng)等一批國(guó)內(nèi)著名的唱歌家，金老師培育他們，使他們成材，登上舞臺(tái)獲得勝利。金老師說(shuō)：我的工作沒(méi)有選錯(cuò)，職業(yè)、事業(yè)也沒(méi)有選錯(cuò)，我無(wú)怨無(wú)悔。我將在有生之年，把我有限的生命放在我無(wú)限的事業(yè)中，做出更大的貢獻(xiàn)。王思明陜西省延長(zhǎng)縣下西渠鄉(xiāng)學(xué)校老師，多次獲“全國(guó)優(yōu)秀老師”的光榮稱號(hào)。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、閉塞、經(jīng)濟(jì)落后、幾十年如一日、無(wú)怨無(wú)悔扎根山區(qū)教育。為了轉(zhuǎn)變辦學(xué)條件，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞光明的教室，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學(xué)校，建起了現(xiàn)代化校舍。他用熱忱和執(zhí)著不斷轉(zhuǎn)變山區(qū)落后條件，培育一批又一批合格的同學(xué)，向社會(huì)展現(xiàn)了一位老師的人生價(jià)值。從金鐵林、王思明他們身上我們看到了兢兢業(yè)業(yè)、悄悄奉獻(xiàn)的高尚師德。

老師良好的思想品德是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)“師德”的概念有些模糊。在“5.12”大地震中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀老師，如張開(kāi)雙臂護(hù)著四名同學(xué)的譚千秋老師、同學(xué)生命的搶救神吳忠洪老師、救出同學(xué)卻永久失去女兒的劉寧老師，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)難面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死愛(ài)護(hù)同學(xué)生命的崇高師德風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上，使我增加了喜愛(ài)教育事業(yè)的信念，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，真正理解了師德的意義。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今日,我演講的題目是《愛(ài)心，最美》。我要用樸實(shí)的話語(yǔ)敘述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市其次學(xué)校教育副主任楊艷琴老師。

楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛(ài)般的聲音;楊老師是富有的，富有到桃李滿天下;楊老師是奇妙的，奇妙到她擁有許多同學(xué)的心聲。每接一批同學(xué)，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信任;二是進(jìn)行一次家訪，了解同學(xué)的成長(zhǎng)需求;三是建立一本臺(tái)帳，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生、品德滯后生、家庭困難生的進(jìn)展?fàn)顩r。楊老師常常說(shuō)講臺(tái)下，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋。

XX年任教一班級(jí)期間，一位智力障礙的同學(xué)隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且特別好動(dòng)，常常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無(wú)忌憚地涂抹在同桌小伴侶的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂(lè)得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的同學(xué)，面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況，楊老師沒(méi)有呵斥，沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有指責(zé)，她急躁地觀看了幾天，發(fā)覺(jué)這個(gè)可氣又可愛(ài)的孩子，做出這些讓大家無(wú)法忍受的行為竟源于常常受到師生的冷落，表面特殊的他原來(lái)也有一顆期盼別人賞識(shí)的心啊!

于是每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏，總會(huì)聽(tīng)到一(3)班教室里傳來(lái)“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫(huà)、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫(huà)面，總會(huì)聽(tīng)到楊老師那一句句暖和孩子心田的話語(yǔ)：“孩子，你真棒!”慢慢地，孩子目無(wú)表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來(lái)，孩子竟然能熟悉100多個(gè)生字，其中大部分還都會(huì)寫(xiě)?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成果不足為奇，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說(shuō)最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫(xiě)道：“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(友愛(ài)的楊老師，我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小，但他沒(méi)遺忘別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神。那以后，小家伙上課時(shí)好像在努力克制著自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們帶來(lái)的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說(shuō)：“楊老師是咱孩子的大救星!”友愛(ài)的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語(yǔ)，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白，這是可愛(ài)天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變。可親可愛(ài)的楊老師賜予孩子的，是陽(yáng)光般的暖和，溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛(ài)的種子。

翻開(kāi)楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁(yè)上深情地寫(xiě)道：“我來(lái)自農(nóng)村，知道培育孩子的不易。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑;在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;在鼓舞中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)觀賞。我沒(méi)有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子，懈怠任何一位家長(zhǎng)!”每年新年，她總會(huì)收到來(lái)自四周八方如雪花般寄來(lái)的信件，每一封信都讓她感到幸福而暖和，楊老師說(shuō)那一刻她被幸福填得滿滿的，她把XX年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，同學(xué)小雅全家發(fā)來(lái)的短信，視為最寶貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天!小雅全家賀!

她感動(dòng)，是由于她的同學(xué)小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀高校了;她感動(dòng)，是由于她與同學(xué)小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過(guò)不開(kāi)心。而他們彼此，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰。

小雅是她多年前任教的一個(gè)同學(xué)。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提示她，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校里的事特殊關(guān)注，你做任何事情都要當(dāng)心謹(jǐn)慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上，她正在與同學(xué)一起打掃，校長(zhǎng)走到她跟前，和顏悅色地說(shuō)：“你們班上的班長(zhǎng)誰(shuí)做了?”她說(shuō)：“是小夢(mèng)”。(小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒)?！澳銈儼嗍钦l(shuí)參與大隊(duì)委員競(jìng)選了?”她說(shuō)：“是小夢(mèng)!”校長(zhǎng)又說(shuō)：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，心情很感動(dòng)，他們說(shuō)，假如老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么樂(lè)觀性!你要留意與前任老師之間溝通?！?/p>

她沒(méi)有由于小雅的家長(zhǎng)是她所任教的全部同學(xué)家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問(wèn)題的家長(zhǎng)而從今對(duì)他們心懷怨恨;她沒(méi)有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見(jiàn);她開(kāi)頭用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)教育的公正：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪番擔(dān)當(dāng)，由大家公開(kāi)推舉，很快，小雅又通過(guò)自己的努力做上了班長(zhǎng);她在小雅日記本上，工工整整地寫(xiě)下了對(duì)小雅的觀賞。有一次，班級(jí)要布置教室，她讓同學(xué)把畫(huà)好的畫(huà)用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來(lái)的畫(huà)最美，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫(huà)掛在教室里，并且盼望全班同學(xué)都能像小雅那樣喜愛(ài)班級(jí)，喜愛(ài)班級(jí)的榮譽(yù)。課堂上，她很嚴(yán)肅地讓小雅站起來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你情愿嗎?”小雅大聲地說(shuō)：“我情愿!”當(dāng)時(shí)，她真有一種要流淚的沖動(dòng)。從今，小雅看她的眼神變得溫柔了，小雅的笑容變得更加絢爛了!她知道，小雅的心，又一次感受到這個(gè)集體的暖和，又一次與她進(jìn)行了的零距離的溝通。楊老師說(shuō)，她感謝這個(gè)誤會(huì)，感謝這個(gè)漂亮的誤會(huì)，它讓她依舊以一個(gè)漂亮的大伴侶的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中。

友愛(ài)的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的老師對(duì)同學(xué)深深的愛(ài)。最喜童心，因此選擇當(dāng)心呵護(hù);最喜純真，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年，因此選擇專心傾聽(tīng)。這就是楊老師，試著以公平的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)同學(xué)的心門，她勝利了。愛(ài)心讓她發(fā)覺(jué)，每一個(gè)同學(xué)都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是漂亮可愛(ài)的天使，都是一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)。愛(ài)心，讓這個(gè)平凡的老師在教育這個(gè)百花園中變得最美!

熟識(shí)楊老師的人，都知道她是個(gè)熱忱的人，熱忱得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖贊揚(yáng)!她認(rèn)為，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)意誠(chéng)意，對(duì)待同事要真心真意。XX年10月，市教科院進(jìn)行了新課程優(yōu)秀課例光盤(pán)評(píng)比活動(dòng)，作為教育主任，她馬上在學(xué)校成立了備課組，和參與競(jìng)賽的楊書(shū)霞老師一起鉆研《鼎湖山聽(tīng)泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破，到流程的設(shè)計(jì)，她都細(xì)致地斟酌，說(shuō)不清晰的內(nèi)容，她就寫(xiě)下來(lái)，滿滿三頁(yè)紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時(shí)，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。其實(shí)，像這樣誠(chéng)意誠(chéng)意地關(guān)心著同事的例子還有許多。XX年，她指導(dǎo)青年老師王愛(ài)芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公開(kāi)課，取得圓滿勝利;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參與全區(qū)青年老師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅才會(huì)春色滿園!

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑，才能享受生活;懂得播種歡樂(lè)，才能收獲幸福。

尊敬的老師們，辛苦的園丁們，愿我們像楊老師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田布滿陽(yáng)光，愿我們像楊老師一樣，播種歡樂(lè)，讓同學(xué)的明天更加輝煌。愿我們把微笑和歡樂(lè)貯滿自己的心房。愿我們擁有愛(ài)心，變得最美!

感謝大家!

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇10

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)四個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我慢慢熟識(shí)了老師這個(gè)行業(yè)，悄悄耕耘中也慢慢有了一些收獲。

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，我毅然選擇了老師;曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限向往，我打算踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。

很多個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告辭了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在學(xué)問(wèn)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。老師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)安靜的夜晚，我安于孤獨(dú)?????，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我仔細(xì)鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了預(yù)備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了寫(xiě)好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)潔的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。

"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟'，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我仔細(xì)完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作，另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采納，同時(shí)在省、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣揚(yáng)報(bào)道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨(dú)?????是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會(huì)憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個(gè)今日壘成，有憧憬有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在安靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去討論，你就會(huì)發(fā)覺(jué)無(wú)窮的樂(lè)趣。

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇11

敬重的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今日我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。

我的媽媽是一名老師，從小，我就幻想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái)，我讀到這樣一首詩(shī)：

我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想!帶著這份激情與幻想，我踏上了由學(xué)問(wèn)、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺(tái)，從今，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字老師!

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，宏大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，慢慢平靜了我初為人師的熱忱，當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定，你自己改)日日夜夜，便對(duì)"老師'這個(gè)職業(yè)有了更深刻的熟悉和感悟，對(duì)曾經(jīng)和仍舊戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的仰慕!

在這樣繁重而平凡的工作中，他們悄悄奉獻(xiàn)，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬(wàn)漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國(guó)教育進(jìn)展的歷程，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了珍貴的精神財(cái)寶。

孔子的"師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。'韓愈的"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。'陶行知的"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。'林崇德教授的"疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。'等等名言佳句始終啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。'這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對(duì)政治的關(guān)懷和了解，對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)同學(xué)的敬重和愛(ài)惜，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師形象直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，德高為范，"立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表。'是這個(gè)時(shí)代的呼喚，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'是老師不朽的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春溶化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民給予我們的責(zé)任，將一只只分散著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢，感謝大家

篇二

敬重的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今日我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。

我的媽媽是一名老師，從小，我就幻想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái)，我讀到這樣一首詩(shī)：

我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想!帶著這份激情與幻想，我踏上了由學(xué)問(wèn)、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺(tái)，從今，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字老師!

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，宏大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，慢慢平靜了我初為人師的熱忱，當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定，你自己改)日日夜夜，便對(duì)"老師'這個(gè)職業(yè)有了更深刻的熟悉和感悟，對(duì)曾經(jīng)和仍舊戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的仰慕!

在這樣繁重而平凡的工作中，他們悄悄奉獻(xiàn)，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬(wàn)漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國(guó)教育進(jìn)展的歷程，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了珍貴的精神財(cái)寶。

孔子的"師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。'韓愈的"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。'陶行知的"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。'林崇德教授的"疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。'等等名言佳句始終啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。'這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對(duì)政治的關(guān)懷和了解，對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)同學(xué)的敬重和愛(ài)惜，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師形象直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，德高為范，"立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表。'是這個(gè)時(shí)代的呼喚，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'是老師不朽的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春溶化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民給予我們的責(zé)任，將一只只分散著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢，感謝大家

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇12

各位評(píng)委：

上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》！

在師范求學(xué)時(shí)，老師告知我，作為將來(lái)的一名老師需要終生牢記的一句話-――學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中好像明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)頭了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教導(dǎo)，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；

同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助；

一屆一屆的親若伴侶，宛如親人的同學(xué)用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠(chéng)相待，公正視之，用愛(ài)心、細(xì)心、急躁拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章！

而此刻，經(jīng)受了太多太多與同學(xué)、與同學(xué)家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作；又思考了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對(duì)老師、對(duì)師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人！

師德，她從課堂上教導(dǎo)江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！

師德，她從課下和同學(xué)促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人！

說(shuō)不完，道不盡的感懷；

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛如《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純凈的神圣！

師德，她宛如《離*》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種抱負(fù)的情懷！

師德，她宛如《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)決的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！

感謝大家！

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇13

老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，"學(xué)高為師，德高為范。'走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品嘗的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每一位老師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。"桃李不言，下自成蹊。'信任合格的老師才能塑造出合格的同學(xué)。我們老師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的召喚，不辜負(fù)黨和人民給予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū)，對(duì)同學(xué)的教育力氣是巨大而深遠(yuǎn)的。

首先，老師要為人師表，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。老師工作的"示范性'和同學(xué)所特有的"向師性'，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要和崇高的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下極其深刻的印象，對(duì)同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響，不僅對(duì)同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。

其次，凡要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到，凡要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為'，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)惜人。

最終，師德的核心問(wèn)題就是"愛(ài)'。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是消退師生之間情感障礙的保證;師愛(ài)是培育師生情，使之成為"知心伴侶'的橋梁;師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好進(jìn)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必需用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，呵護(hù)同學(xué)的成長(zhǎng)。離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛(ài)的事業(yè)，老師應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伴侶。愛(ài)需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其各方面賜予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的"我'與"你'的關(guān)系，變成了"我們'的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)老師師德水平的一把基本尺子。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要愛(ài)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小"閃光點(diǎn)'。"愛(ài)'要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ);"愛(ài)'要一視同仁，持之以恒;"愛(ài)'要面對(duì)全體同學(xué)。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，關(guān)心他們查找"后進(jìn)'的緣由，真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們。"育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛苦多。'在教育的神圣殿堂耕耘多年，我漸漸懂得：愛(ài)是人類最漂亮的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)頭。要做好一名人民老師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，愛(ài)得用心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今日，我演講的題目是《我選擇，我無(wú)悔》。

老師，是孩子心中神奇、廣袤的偶像，是培育孩子寫(xiě)出金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人;老師既可以讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊'的美景，又可讓孩童在朗誦著"黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回'的詩(shī)句時(shí)暢游在1+1的境界中。

當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說(shuō)，為師很苦!但也很值!每天我早早來(lái)上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來(lái)得最遲。在物欲橫流，金錢至上的今日，越來(lái)越多的人對(duì)名利趨之若鶩?，F(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無(wú)奈，當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我自然也想"窈窕'一番，卻終因職業(yè)所限而樸實(shí)大方;面對(duì)這些，我困惑了，守著這份清貧的職業(yè)，值嗎?在郁悶的日子里，我經(jīng)受了這樣一件事：那是一年老師節(jié)，一家超市對(duì)老師優(yōu)待.中午，我欣然前往，買完?yáng)|西，才想起忘了帶老師證，尷尬之余，售貨員卻對(duì)我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，一個(gè)學(xué)校老師，沒(méi)有誰(shuí)冒充的。'聽(tīng)了這話，我一下子像被人用冷水潑身，頓感悶悶不樂(lè)。來(lái)到學(xué)校上課時(shí)，推開(kāi)教室的門，只見(jiàn)班里的孩子紛紛拿著卡片、鮮花，爭(zhēng)先恐后地?cái)D到我跟前，對(duì)我說(shuō)："老師，您辛苦了!王老師，祝你節(jié)日歡樂(lè)'望著那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙清亮的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水靜靜漫過(guò)。我最終明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今后，我將實(shí)實(shí)在在的愛(ài)我的同學(xué)，愛(ài)我的工作，踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓全部的同學(xué)健康成長(zhǎng)，讓更多的同學(xué)取得更好的成果是我不變追求!此時(shí)我想說(shuō)：XX開(kāi)放滿神州，老師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo)，同學(xué)樂(lè)悠悠.晴時(shí)暖，陰時(shí)愁，共溝通，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收!

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一種魔棒最為奇妙，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不用說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆酷熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒盼望。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今日，我想說(shuō)：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)譜寫(xiě)師德。公平溝通，溝通無(wú)限。

記得六班級(jí)快期末考試的時(shí)候，我生病了，拖著虛弱的身體要去學(xué)校，愛(ài)人死活不讓我走，他說(shuō)："請(qǐng)假吧，不要去了，好好在家休息幾天，不在乎這幾天的工資。'當(dāng)然，我不會(huì)在乎這幾天的工資，但我在乎我接近畢業(yè)的同學(xué)，我的工作。我并不是可有可無(wú)的人，我是七、八十個(gè)孩子的班主任，我被我的同學(xué)、我的工作深深需要著。當(dāng)一名老師被同學(xué)深深需要的時(shí)候，就會(huì)為這工作的意義而興奮。于是，我毅然地去了學(xué)校。

要問(wèn)我為什么那樣辛苦，那樣執(zhí)著?我想，我的力氣來(lái)自于我們成功學(xué)校，來(lái)自于我們布滿朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校成功來(lái)，同學(xué)家長(zhǎng)在徘徊，想方設(shè)法擠進(jìn)來(lái).校內(nèi)書(shū)聲瑯瑯起，教育之花已登臺(tái)，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)?在這里，有摔傷后依舊拄著雙拐困難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床，自己也拖著病體依舊堅(jiān)持上班的趙春雨校長(zhǎng)、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍舊一心撲在工作上的闞慶國(guó)老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢花白，照舊兩袖清風(fēng)，雖已年過(guò)半百，依舊堅(jiān)守一線的葛秀云主任、沈長(zhǎng)友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力氣支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲乏?是對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)人生的追求

三尺講臺(tái)，融進(jìn)的辛苦是沉醉，融進(jìn)的是師愛(ài)心是師魂。我們沒(méi)有值得炫耀的絕技，沒(méi)有讓人仰慕的地位，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就!站在人生的舞臺(tái)上，同學(xué)期盼的目光就是我們的掌聲，同學(xué)揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我們的鮮花。所以我們會(huì)：樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯，用一支粉筆換來(lái)桃李滿園!在這里，讓我們滿懷豪情的告知天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)?

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇15

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告知我，作為將來(lái)的一名老師需要終生牢記的一句話-――學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中好像明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)頭了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教導(dǎo)，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助;

一屆一屆的親若伴侶，宛如親人的同學(xué)用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠(chéng)相待，公正視之，用愛(ài)心、細(xì)心、急躁拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章!

而此刻，經(jīng)受了太多太多與同學(xué)、與同學(xué)家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思考了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對(duì)老師、對(duì)師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上教導(dǎo)江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德，她從課下和同學(xué)促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人!

說(shuō)不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛如《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純凈的神圣!

師德，她宛如《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種抱負(fù)的情懷!

師德，她宛如《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)決的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇16

進(jìn)行今日個(gè)大會(huì)，就是為了動(dòng)員全系教職員工，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，深化教育XX;就是為了進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立師德形象;就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，推動(dòng)學(xué)校工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

所謂師德師風(fēng)，就是老師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)政治的關(guān)懷和了解、對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)同學(xué)的敬重和愛(ài)惜、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又打算著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，打算著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校XX和進(jìn)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。

我們肯定要從學(xué)校進(jìn)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高熟悉，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增加搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的討論型綜合性高校，供應(yīng)強(qiáng)大的精神力氣，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，制造嶄新的文化積淀。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深化貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要。以德治國(guó)，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過(guò)程中，樂(lè)觀發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用，努力用社會(huì)主義道德來(lái)規(guī)范人們行為和調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不行分的有機(jī)整體。高校是高素養(yǎng)人才成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)問(wèn)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明的陣地。高校在實(shí)踐"為人民服務(wù)，讓人民滿足'宗旨的過(guò)程中，肩負(fù)著"大力進(jìn)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化'的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校進(jìn)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。我們的老師，是以德治校的主力軍，是素養(yǎng)教育的實(shí)施者，是人才成長(zhǎng)的引路人。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)以德治國(guó)方略和推動(dòng)以德治校的重要組成部分。

一方面，高校老師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況，是衡量是否"學(xué)高為師、身正為范'的尺度;另一方面，通過(guò)我們的言傳身教，領(lǐng)先垂范，能夠帶動(dòng)廣闊同學(xué)乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)'的道德規(guī)范，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng)，提高全民族的道德水平。所以我們說(shuō)，落實(shí)以德治國(guó)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是高等學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命，是高校老師義不容辭的任務(wù)，并且，我們還應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代和社會(huì)的前列。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。討論型綜合性高校需要有一流的老師隊(duì)伍，而一流的老師隊(duì)伍必需具有一流的師德師風(fēng)。古人云：高校者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是說(shuō)，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)彰顯公道正義，啟迪人民大眾，追求和諧進(jìn)步。全部這些，都必需也只有通過(guò)老師的一言一行、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn)、得以實(shí)現(xiàn)。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與老師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在老師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中詳細(xì)地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣闊老師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng)，也才有了我們今日的社會(huì)聲譽(yù)。名校是由于出名師，名師造就了名校。

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇17

作為一個(gè)工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)?師德'的內(nèi)涵和外延。今日所言，只是在職期間我作為一名一般的音樂(lè)老師的感受。錯(cuò)用《給老師的一百條新建議》的鄭杰老師的一句話，"我不能保證我所說(shuō)的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠(chéng)'。不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們指正。

師德這個(gè)詞，只要在百度搜尋欄里一鍵入，立刻會(huì)有成千上萬(wàn)條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不瑕，順手點(diǎn)開(kāi)幾條鏈接，總會(huì)發(fā)覺(jué)大同小異。這并不驚奇，教育史伴隨首人類文明史不斷向前進(jìn)展，同時(shí)也產(chǎn)生了很多教育大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今日。尤其是被稱作"禮儀之邦'的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹(shù)起了師德的豐碑。慢慢地，人們自然而然地為"師德'二字戴上了越來(lái)越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了"崇高'、"宏大'、"神圣'等標(biāo)簽。稍不當(dāng)心，老師們便會(huì)踏入雷池，成為"千夫指'。今日，街頭巷尾無(wú)論何人都可以任憑拿"師德'說(shuō)事，當(dāng)"范跑跑'、"楊不管'大事頻繁發(fā)生時(shí)，人們指責(zé)聲不絕于耳，而沒(méi)有人會(huì)去體諒老師們的難處。我們當(dāng)然不能說(shuō)他們的行為值得效仿，但的確該引起我們的深思。畢竟師德有廣的外延?它有無(wú)好壞的標(biāo)準(zhǔn)?假如有，那么又是什么?

我總覺(jué)得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng)，去"學(xué)習(xí)'時(shí)，便在肯定程度上丟失了某些本真，好像讓人覺(jué)得老師的職業(yè)道德已經(jīng)要究竟線。而實(shí)際上，既然選擇作為人師，那么，我信任每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特別性已有所了解，而且在剛參與工作時(shí)，肯定也布滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)?？墒钱?dāng)人們把師德"崇高'的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時(shí)，這"德'就變了味。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛(ài)孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差，這并不只是生存的方式，而是我們靠著一顆良心在做事。20xx年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動(dòng)來(lái)向世人展現(xiàn)了我們的老師隊(duì)伍并沒(méi)有像人們想像的快到邊緣。20xx年區(qū)里開(kāi)展的"學(xué)抗震英模、樹(shù)新時(shí)代師魂'活動(dòng)中，也讓我真正被伍家老師們的精神所感動(dòng)。其實(shí)，我們都只是一般的老師，我們應(yīng)當(dāng)把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)仔細(xì)真教書(shū)，專心地對(duì)同學(xué)，這，就是有如"孺子牛'的師德。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對(duì)對(duì)各位老師表示感謝，大家辛苦了!!

可是，接下來(lái)我還是要說(shuō)說(shuō)做為一名老師，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn)，但要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。我們不要求老師們都"樂(lè)于'奉獻(xiàn)，但盼望老師都能仔細(xì)勤懇，最起碼不能損人利已。經(jīng)常我們看到教育家們說(shuō)的最多的一個(gè)字是"愛(ài)'，這個(gè)字被尊稱為"教育的真諦'，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為，但我想，并不是可以用"愛(ài)'字可以形容我對(duì)每個(gè)孩子的感受，我敢說(shuō)我對(duì)待他們每一個(gè)都公平、真誠(chéng)、公正。并用我所知道的誠(chéng)懇、和善、正直、英勇等品行來(lái)教育他們，作為一名音樂(lè)老師，我不能像擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的老師們每天去接觸他們，我只盼望用我一星期兩節(jié)的音樂(lè)課時(shí)間讓孩子們?cè)谝魳?lè)里感受體驗(yàn)美，并追求美。所以，我仔細(xì)備課上課。可是即使這樣，還是有一部分孩子無(wú)法被音樂(lè)感染，我不能說(shuō)我愛(ài)他們，我思索，愛(ài)心并不等同于愛(ài)吧?責(zé)任心和愛(ài)心能劃上等號(hào)嗎在我的四周，我曾見(jiàn)到許多老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，可以舉出許多的例子，比如潘宏珍老師，當(dāng)時(shí)我管班那是"一團(tuán)糟'，現(xiàn)在卻井井有條。

有幾個(gè)細(xì)節(jié)潘老師讓我感動(dòng)。一是在去安福寺的車上，兩個(gè)班的同學(xué)在一起，人太多，位置不夠，導(dǎo)游將坐在前面的小孩支配了下，幾次三番請(qǐng)潘老師過(guò)去坐，可是潘老師偏偏不為之所動(dòng)，始終在車的后方，和孩子們?cè)谝黄?，孩子們都坐著，唯?dú)潘老師站著，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)"這么擠，我站會(huì)就可以了，讓這么小的孩子站我實(shí)在不忍心'。二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長(zhǎng)，都踩在腳下，自己也沒(méi)留意，潘老師親自躬下身給一個(gè)女孩把褲腿卷好，又幫另一個(gè)孩子把衣領(lǐng)翻好。三是有一次班級(jí)整理的過(guò)程中，由于班上有個(gè)女孩生病中午回家了可書(shū)包又沒(méi)帶，潘老師便細(xì)細(xì)問(wèn)出隔得近的同學(xué)，并特意請(qǐng)男孩子幫她帶書(shū)包回家，借此教育孩子要愛(ài)護(hù)關(guān)心比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對(duì)事情的仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子教育的嚴(yán)峻，都讓我深有體會(huì)，在我們辦公室旁邊時(shí)，常看到他把后進(jìn)生留在辦公室里單獨(dú)輔導(dǎo)，又把他們平安送到點(diǎn)再說(shuō)我們辦公室的老師，我?？吹酱蘩蠋熀屯衾蠋焹蓚€(gè)人探討五二班孩子的教育問(wèn)題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到緘默踏實(shí)而樂(lè)于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學(xué)中的大氣和細(xì)心，看到年輕的張君老師為了解決問(wèn)題生想盡方法，又向老師們處處查找關(guān)心還有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上學(xué)校的工作人員對(duì)我說(shuō)起王老師來(lái)，真心發(fā)出的感嘆，這是一個(gè)好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時(shí)有一次細(xì)心地給一個(gè)小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海里。師德，不就是這樣簡(jiǎn)潔嗎?我常在她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

我想，用不著那么多的條條框框來(lái)號(hào)召我們老師來(lái)學(xué)習(xí)，有心人自會(huì)發(fā)覺(jué)身邊的美妙。我有個(gè)提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來(lái)，輕輕地問(wèn)自己一聲：今日，我對(duì)得起孩子們親切的一聲"老師'的召喚嗎?只這一句，就足以來(lái)拷問(wèn)我們的心靈了，而無(wú)需更多的語(yǔ)言。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇18

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《平凡而宏大、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)》有人說(shuō)"歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特殊快'，是啊，在輔幼這塊樂(lè)土上我歡樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)瞬已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是歡樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很一般，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而宏大著、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里健壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。'我園的老師就是那一片片綠葉，悄悄地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之驕傲的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮擔(dān)心的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上全部寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)憂不已的爺爺奶奶驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的"老師，再見(jiàn)!'家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒老師就是一大群孩子的"保姆'，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照看他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我，我最圓滿的是自己的幼教專業(yè)學(xué)問(wèn)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒老師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題就是"缺'缺少理論學(xué)問(wèn)，缺少實(shí)踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我肯定要下決心做一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿足，讓孩子們喜愛(ài)的老師，面對(duì)工作中的很多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變壓力。轉(zhuǎn)變自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了制造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)頭。首先，我很快的熟悉到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信念，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，喜愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信念，才會(huì)熟悉和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。我信任通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿足，讓孩子們喜愛(ài)的老師。

"起始于辛苦，收結(jié)于平淡。'這就是我們教育工的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)將來(lái)的盼望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

2023年關(guān)于師德演講稿范文篇19

敬重的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛(ài)，是一種情感，所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包涵、接受。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出："愛(ài)與責(zé)任'是"師德之魂'。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育'，"沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育'。愛(ài)是無(wú)形的力氣，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是教育勝利的基礎(chǔ)。沒(méi)有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒(méi)有師德，教育就會(huì)沒(méi)落師德是愛(ài)，更是一種責(zé)任!假如沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)