教學(xué)要求1.讀懂課文,了解天安門廣場(chǎng)的壯觀輝煌;讓學(xué)生知道天安門是新中國(guó)的象征,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,理解并熟記常用的詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四至第六自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)1.弄清天安門廣場(chǎng)建筑物的方位。2.理解廣場(chǎng)令人向往的原因和國(guó)旗與旭日同升的含義。教學(xué)課時(shí)三課時(shí)知識(shí)點(diǎn)詳解知識(shí)點(diǎn)詳解?①重點(diǎn)句解析:一方面交代了天安門廣場(chǎng)的地理位置;另一方面又強(qiáng)調(diào)了它不同于一般的城市廣場(chǎng),它有特殊的政治地位①重點(diǎn)句解析:一方面交代了天安門廣場(chǎng)的地理位置;另一方面又強(qiáng)調(diào)了它不同于一般的城市廣場(chǎng),它有特殊的政治地位——首都北京的中心?！白顚拸V、最壯觀”概括了天安門廣場(chǎng)建筑和景觀的特點(diǎn),這句話總領(lǐng)全篇,與下文的具體描述構(gòu)成了總分關(guān)系。段導(dǎo)讀:開篇介紹了天安門廣場(chǎng)的特點(diǎn)——最寬廣、最壯觀。第一部分(第1自然段):主要介紹天安門廣場(chǎng)的位置和“最寬廣、最壯觀”的特點(diǎn)。廣場(chǎng)北端是天安門。[②這句話在本段起著什么作用?]②這句承上啟下,總領(lǐng)本段,交代了天安門的位置。天安門紅墻黃瓦,雕梁畫棟,顯得雄偉壯麗。天安門前是金水河,河上橫跨著五座漢白玉石橋,這就是金水橋。金水橋兩旁有一對(duì)漢白玉華表?,上面雕刻著蟠(pán)龍花紋,在藍(lán)天白云的映襯下,?華表:指古代宮殿等大建筑物前面做裝飾用的巨大石柱,柱身雕刻蟠龍等圖案。②這句承上啟下,總領(lǐng)本段,交代了天安門的位置。?華表:指古代宮殿等大建筑物前面做裝飾用的巨大石柱,柱身雕刻蟠龍等圖案。“華”在這里讀huá。段導(dǎo)讀:本段按由近及遠(yuǎn)的順序描寫了天安門、金水河、金水橋及華表,層次井然有序,語言優(yōu)美生動(dòng)。登上天安門城樓向南眺(tiào)望,整個(gè)廣場(chǎng)盡收眼底。[句導(dǎo)讀:這句話體現(xiàn)了作者觀察地點(diǎn)和角度的轉(zhuǎn)移,領(lǐng)起本段。]③特點(diǎn)是碑身正面刻著毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。這八個(gè)字表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)革命先輩的銘記和感謝,說明人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記為中國(guó)革命事業(yè)壯烈犧牲的英雄們。廣場(chǎng)中央矗(chù)立著高大的人民英雄紀(jì)念碑,碑身正面是毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。[③人民英雄紀(jì)念碑有什么特點(diǎn)?表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦?]廣場(chǎng)南端是毛主席紀(jì)念堂。東西兩側(cè),中國(guó)國(guó)家博物館與巍(wēi)峨(③特點(diǎn)是碑身正面刻著毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。這八個(gè)字表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)革命先輩的銘記和感謝,說明人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記為中國(guó)革命事業(yè)壯烈犧牲的英雄們。④向南、中央、南端、東西兩側(cè)。段導(dǎo)讀:這段話依次介紹了人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國(guó)國(guó)家博物館和人民大會(huì)堂的具體位置和壯觀景象。第二部分(第2、3自然段):具體描寫了天安門廣場(chǎng)上雄偉壯麗的建筑。天安門是新中國(guó)的象征。[句導(dǎo)讀:這句話點(diǎn)明了天安門在中國(guó)的特殊政治意義。]⑤重點(diǎn)句解析:1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓上宣告了新中國(guó)的成立,這就使天安門有了特殊的意義。一想到天安門,就想到新中國(guó)的誕生,所以它是“新中國(guó)的象征”。[⑤聯(lián)系下文,說說為什么說“天安門是新中國(guó)的象征”。]⑤重點(diǎn)句解析:1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓上宣告了新中國(guó)的成立,這就使天安門有了特殊的意義。一想到天安門,就想到新中國(guó)的誕生,所以它是“新中國(guó)的象征”。⑥在這里毛主席宣告了新中國(guó)的成立,因此天安門廣場(chǎng)是全國(guó)各族人民心中的圣地,它在人民的心目中有著特殊的地位。段導(dǎo)讀:本段主要寫了天安門廣場(chǎng)令人向往的原因。第三部分(第4自然段):主要描寫了天安門廣場(chǎng)特殊的政治地位。?曙光:指破曉的陽光。 清晨,東方露出了淡淡的曙(shǔ)光?,天安門城樓在晨曦(xī)中顯現(xiàn)出它的雄姿。⑦難句解析:一是五星紅旗每天都與太陽一同冉冉升起;二是五星紅旗代表著新中國(guó),她就像初升的太陽一樣,?曙光:指破曉的陽光。 ⑦難句解析:一是五星紅旗每天都與太陽一同冉冉升起;二是五星紅旗代表著新中國(guó),她就像初升的太陽一樣,蓬勃向上,日益強(qiáng)大。段導(dǎo)讀:這段話主要寫了天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。⑧這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把節(jié)日的天安門廣場(chǎng)比喻成大花園,表現(xiàn)了節(jié)日到來時(shí)天安門廣場(chǎng)五彩繽紛的美麗景象,使人如臨其境。?華燈:雕飾華美或光華燦爛的燈。每當(dāng)節(jié)日到來,天安門廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇(cù),姹(chà)紫嫣(yān)紅。無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇,把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。[⑧這句話中運(yùn)用什么修辭手法?有什么作用?]入夜,華燈?齊放,禮花飛舞,天安門廣場(chǎng)一片輝煌。來自祖國(guó)各地的人們翩翩起舞,縱情歌唱。鮮花與彩燈輝映,禮花伴歌聲齊飛,天安門廣場(chǎng)沸騰起來了。⑨運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法⑧這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把節(jié)日的天安門廣場(chǎng)比喻成大花園,表現(xiàn)了節(jié)日到來時(shí)天安門廣場(chǎng)五彩繽紛的美麗景象,使人如臨其境。?華燈:雕飾華美或光華燦爛的燈。⑨運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,簡(jiǎn)潔地描寫了節(jié)日夜晚天安門廣場(chǎng)那種喜慶祥和的熱鬧景象?！胺序v”二字更形象、傳神地勾勒出這種壯觀場(chǎng)面,令人心馳神往,激動(dòng)不已。段導(dǎo)讀:描寫了節(jié)日到來時(shí)天安門廣場(chǎng)上的景色和人們的活動(dòng),表現(xiàn)了節(jié)日里的天安門廣場(chǎng)五彩繽紛、燈火輝煌、熱鬧沸騰的景象。第四部分(第5、6自然段):重點(diǎn)描寫了天安門廣場(chǎng)上兩大典型場(chǎng)面——清晨的升旗儀式和節(jié)日里的熱鬧景象,更突出了天安門廣場(chǎng)的特殊地位和作用。1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2.初步感知課文內(nèi)容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。生字、新詞卡片。一導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?你們知道首都北京有哪些著名的景點(diǎn)嗎?如果有機(jī)會(huì)去北京,有一個(gè)地方你們不能不去,那就是天安門廣場(chǎng)。板書課文題目。有人去過天安門廣場(chǎng)嗎?能給大家介紹一下嗎?過渡:聽了他的介紹,同學(xué)們一定想親眼看一看吧!讀了這篇課文后,我想同學(xué)們對(duì)那個(gè)莊嚴(yán)雄偉的地方一定更加向往。二初讀課文,掌握字詞1.老師范讀。2.學(xué)生自讀,老師提出自讀要求。(1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不會(huì)讀的地方多讀幾遍。(2)給自己喜歡的詞語和句子做上標(biāo)記。3.檢查自讀效果。(1)小黑板出示生字、新詞,指名認(rèn)讀。(2)提醒注意下列字的讀音。翹舌音:矗曙姹政前鼻音:蟠嫣壇淡后鼻音:棟煌政(3)疏通字詞。(要求讀準(zhǔn)字音并理解,對(duì)生字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。)①第一組詞語。領(lǐng)袖宣告輝煌紀(jì)念碑政府沸騰博物館②第二組詞語。雕梁畫棟紅墻黃瓦盡收眼底雄偉壯麗藍(lán)天白云格外挺拔永垂不朽金光閃閃遙遙相對(duì)開國(guó)大典無比向往升旗儀式五星紅旗花團(tuán)錦簇巍峨壯麗姹紫嫣紅五彩繽紛華燈齊放翩翩起舞縱情歌唱鮮花與彩燈輝映禮花伴歌聲齊飛分類朗讀(描寫建筑物的、描寫花朵的、描寫人的神態(tài)動(dòng)作心情的)。③第三組詞語。(只要求讀準(zhǔn)字音,說說自己的理解。)蟠龍矗立晨曦曙光旭日花壇4.指名朗讀自己喜歡的地方,及時(shí)正音。5.指導(dǎo)長(zhǎng)句朗讀。(1)碑身正面是毛澤東主席題寫的/“人民英雄永垂不朽”/八個(gè)金光閃閃的大字。(2)東西兩側(cè),中國(guó)國(guó)家博物館/與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂/遙遙相對(duì)。三整體感知,理清脈絡(luò)再次自讀,說說每一自然段寫了什么,同桌或小組交流。1.本文不僅語言優(yōu)美、詞匯豐富,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰。在教學(xué)時(shí),教師抓住第一自然段中“最寬廣、最壯觀”這一表現(xiàn)天安門廣場(chǎng)特點(diǎn)的詞語,引導(dǎo)學(xué)生找一找天安門廣場(chǎng)上的主要建筑物,看看作者是怎樣來描寫這些建筑物的。學(xué)生通過“紅墻黃瓦、雕梁畫棟、雄偉壯麗、格外挺拔、巍峨壯麗、遙遙相對(duì)”等詞語的學(xué)習(xí),能真切感受到天安門廣場(chǎng)的壯觀。2.《天安門廣場(chǎng)》是一篇寫景的文章,有著寫景文的明顯特點(diǎn),那就是景觀方位清楚。方位有廣場(chǎng)北端、天安門前、廣場(chǎng)中央、廣場(chǎng)南端、廣場(chǎng)的東西兩側(cè)。方位詞有北端、前、中央、南端、東、西。因?yàn)樾W(xué)中年級(jí)學(xué)生大多數(shù)不會(huì)看圖,不懂圖上的方位,這樣文中的方位就不好理解。為了解決這個(gè)問題,教師補(bǔ)上一節(jié)地理課,教學(xué)生如何看掛圖,告訴他們:上北下南,左西右東。掌握了基本看圖的方法后,再補(bǔ)充一些方位詞。這樣,學(xué)生弄懂了地圖上的方位后,再來確定天安門廣場(chǎng)的方位就容易多了。1.讀拼音,寫詞語。tiàowàng眺望lǐngxiù領(lǐng)袖zhuāngyán莊嚴(yán)chàzǐyānhóng姹紫嫣紅fèiténg沸騰zhèngfǔ政府2.比一比,再組詞。QUOTE棟(棟梁)凍(冷凍3.選詞填空。壯麗壯大壯觀(1)黃山風(fēng)景區(qū)怪石遍布,云霧繚繞,十分(壯麗)。(2)參加游行的人越來越多,我們的隊(duì)伍不斷(壯大)。(3)天安門廣場(chǎng)是世界上最(壯觀)的城市廣場(chǎng)。1.理清文章脈絡(luò)。2.學(xué)習(xí)課文。3.正確、流利地朗讀課文。天安門廣場(chǎng)的掛圖。一導(dǎo)入新課上節(jié)課我們對(duì)課文有了整體感知,今天,我們來深入分析課文。首先,我來檢查一下大家上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。1.聽寫句子,教師讀兩遍,讓學(xué)生聽清后記下來。(挑選一些含生字、新詞較多的句子。)2.指名朗讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽并糾錯(cuò)。二講讀第一自然段1.自由讀課文第一自然段,這一段向我們介紹了什么?介紹了天安門廣場(chǎng)的位置和特點(diǎn)。2.誰能把天安門廣場(chǎng)的位置介紹得清清楚楚?天安門廣場(chǎng)位于首都北京的中心。3.誰能介紹天安門廣場(chǎng)的特點(diǎn)?它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場(chǎng)。過渡:為了突出天安門廣場(chǎng)作為城市廣場(chǎng)“最寬廣、最壯觀”的特點(diǎn),作者主要寫了天安門廣場(chǎng)的哪些主要景物呢?三講讀第二、三自然段1.學(xué)習(xí)第二自然段。第一自然段告訴我們天安門廣場(chǎng)十分寬廣、壯觀,那么天安門廣場(chǎng)有哪些主要的景物和場(chǎng)景向我們展示了它的寬廣和壯觀呢?我們一起來學(xué)習(xí)第二自然段。(1)(指名讀第二自然段。)這一自然段主要寫了什么地方?(天安門)(2)聽讀課文。聽第二自然段錄音,學(xué)生邊聽邊想象畫面。(3)討論理解:你覺得天安門怎么樣?從哪兒看出它的雄偉壯麗?雕梁畫棟、漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔。雕梁畫棟:飾有雕花、彩繪的棟、梁。常形容富麗堂皇的建筑物。漢白玉:一種白色的大理石,質(zhì)地致密,可以做建筑和雕刻的材料。華表:遠(yuǎn)古時(shí)期用來指路或表示帝王納諫的木柱。后演變?yōu)楣糯鷮m殿、陵墓、城垣等建筑物前具有裝飾作用的巨大石柱,柱身多雕刻龍鳳圖案,有的上部橫插著云形雕花石板,頂端為石獸。蟠龍:盤曲蟄伏的龍。格外挺拔:格外,非常。挺拔,直立而高聳。(4)出示掛圖,學(xué)生結(jié)合圖畫再次感受天安門的雄偉壯麗。(5)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)第三自然段。通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了天安門的寬廣與壯觀,大家一定很想登上天安門城樓,看看天安門廣場(chǎng)的全貌吧!(1)讀第三自然段,想想這一自然段主要寫了天安門廣場(chǎng)哪些景物。主要寫了人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國(guó)國(guó)家博物館和人民大會(huì)堂的具體位置和壯觀景象。(2)指名上臺(tái)來擺貼天安門廣場(chǎng)上這幾座建筑物的示意圖。(3)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出天安門廣場(chǎng)的雄偉壯麗。體會(huì)“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對(duì)”等詞語。眺望:從高處往遠(yuǎn)處看。矗立:高聳地立著。巍峨:形容山或建筑物的高大雄偉。四講讀第四自然段1.指名讀課文2.提問:“向往”是什么意思?為什么全國(guó)各族人民“無比向往”天安門廣場(chǎng)?向往:因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。因?yàn)樾轮袊?guó)在天安門城樓被宣告誕生,這就使“天安門”具有特殊的意義,所以,各族人民對(duì)天安門無比向往。3.“象征”是什么意思?為什么說天安門是新中國(guó)的象征?象征:用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。4.指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出自豪的語氣。提問:同學(xué)們學(xué)完了這一段,對(duì)天安門有什么樣的感情呢?(學(xué)生自由交流)五講讀第五、六自然段1.學(xué)習(xí)第五自然段。(1)指名讀課文。(2)“升旗儀式”什么時(shí)候舉行?太陽剛出來的時(shí)候。(3)“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思?引導(dǎo)理解兩層意思:一是五星紅旗和旭日一起正冉冉升起;二是五星紅旗代表的新中國(guó)就像初升的太陽一樣,蓬勃向上,日益強(qiáng)大。(4)引導(dǎo)學(xué)生飽含著對(duì)祖國(guó)的濃厚的感情和美好的祝愿朗讀全段。2.學(xué)習(xí)第六自然段。(1)指名讀課文。(2)這一自然段主要寫什么時(shí)候的天安門廣場(chǎng)?節(jié)日到來時(shí)的天安門廣場(chǎng)。(3)節(jié)日到來時(shí),白天的天安門廣場(chǎng)是什么樣,夜晚的天安門廣場(chǎng)又是什么樣?白天,天安門廣場(chǎng)花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅;夜晚,華燈齊放,禮花飛舞,天安門廣場(chǎng)一片輝煌。(4)通過示范讀、比賽讀、齊讀等方式,讓學(xué)生讀出熱愛天安門、熱愛祖國(guó)的情感。1.課文第二自然段到最后一自然段,每個(gè)自然段既是獨(dú)立的,又是有聯(lián)系的。每個(gè)自然段介紹天安門廣場(chǎng)不同方位的一些景物。作者把這些景物描寫得很優(yōu)美,突出了天安門廣場(chǎng)的雄偉壯麗。在教學(xué)過程中,教師讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式去讀,讀出景物美,在朗讀中感悟天安門廣場(chǎng)的雄偉壯麗;讓學(xué)生拓展說話,在說中感受到天安門廣場(chǎng)的雄偉壯麗。2.在教學(xué)第四、五自然段時(shí),重點(diǎn)幫助學(xué)生理解象征的內(nèi)涵,象征是用具體的事物來表示某種特殊的意義。課文中的“天安門”就是具體事物,新中國(guó)在這里宣告誕生,這就使“天安門”具有特殊的意義,引導(dǎo)學(xué)生通過“開國(guó)大典”等詞句來體會(huì),指導(dǎo)學(xué)生理解“五星紅旗與旭日一同升起”的含義。1.將詞語補(bǔ)充完整,并按要求歸類。(紅)墻(黃)瓦(姹)紫(嫣)紅(雕)梁(畫)棟桃(紅)柳(綠)花團(tuán)(錦)(簇)五彩(繽)(紛)(1)描寫建筑物的詞語:紅墻黃瓦、雕梁畫棟(2)描寫花草等植物的詞語:姹紫嫣紅、桃紅柳綠、花團(tuán)錦簇、五彩繽紛(3)文中我還喜歡的優(yōu)美詞語:雄偉壯麗、華燈齊放、翩翩起舞2.按課文內(nèi)容填空。(1)天安門是新中國(guó)的象征。天安門廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無比向往的地方。(2)清晨,東方露出了淡淡的曙光,天安門城樓在晨曦中顯現(xiàn)出它的雄姿。莊嚴(yán)的升旗儀式就在這時(shí)開始,五星紅旗與旭日一同升起。(3)入夜,華燈齊放,禮花飛舞。鮮花與彩燈輝映,禮花伴歌聲齊飛,天安門廣場(chǎng)沸騰起來了。3.根據(jù)意思寫出成語。(1)顧了這個(gè),丟了那個(gè)。(顧此失彼)(2)像沒那回事一樣。形容態(tài)度鎮(zhèn)定,不把事情放在心上。(若無其事)(3)形容做事不怕勞苦,不怕埋怨。(任勞任怨)(4)說到做到,說話和行動(dòng)一致。(言行一致)(5)在比賽或考試中成績(jī)優(yōu)異,名次排在前面。(名列前茅)(6)做事認(rèn)真負(fù)責(zé),即使是最細(xì)微的地方也不馬虎。(一絲不茍)1.加深對(duì)天安門廣場(chǎng)建筑物及其方位的認(rèn)識(shí)。2.在交流中深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,增強(qiáng)民族自豪感。影像資料:升旗儀式的場(chǎng)面;重大節(jié)日,如建國(guó)50周年天安門廣場(chǎng)的場(chǎng)面。一導(dǎo)入新課前面,我們對(duì)天安門廣場(chǎng)的建筑物及其方位有了一定的了解。今天,我們來觀看一段錄像,真切地去感受一下首都北京的中心——天安門廣場(chǎng)的寬廣與壯觀。二觀看錄像,交流感受1.放映錄像。2.讓學(xué)生在聽音樂、看畫面中受到感染。3.自由交流:觀看了這些畫面,聽到了雄壯的國(guó)歌聲,你想到了什么?想說些什么,做些什么?(學(xué)生暢所欲言,說出自己的真情實(shí)感。)書上的文字、圖片是“死”的,沒有直觀性,不利于講解。如果能夠把廣場(chǎng)的景物激活并展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生在直觀中游覽一下天安門廣場(chǎng),天安門廣場(chǎng)的雄偉壯麗一定會(huì)在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象。于是,教師充分運(yùn)用多媒體,讓學(xué)生觀看天安門的影像資料。在觀看過程中,教師結(jié)合文中的文字加以解釋。學(xué)生們?cè)诙嗝襟w的幫助下,對(duì)天安門廣場(chǎng)有了直觀的認(rèn)識(shí)?；剡^來再讀,學(xué)生讀得有感情了,也感悟到了天安門廣場(chǎng)的雄偉壯麗。讓學(xué)生們拓展說話,這樣不僅豐富了內(nèi)容,也積累了優(yōu)美的詞匯?？梢?恰如其分地運(yùn)用多媒體,有利于語文教學(xué)的發(fā)展。閱讀短文,回答問題。天安門城樓用白玉石作底,用每塊重達(dá)