5、雪兒教學(xué)要求：知識(shí)與能力1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法教學(xué)中，安排學(xué)生談?wù)劤踝x課文后的收獲，從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為精讀課文確定方向。情感、態(tài)度與價(jià)值觀憑借對(duì)課文的朗讀感悟，理解“我”對(duì)雪兒的感情，體會(huì)“我”的美好心靈和可愛(ài)形象。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文段與段之間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在《雪兒》這一課的學(xué)習(xí)中懂得一個(gè)腿受傷孩子的純潔美好的內(nèi)心世界：向往春光與藍(lán)天，富有愛(ài)心和同情心，具有美好無(wú)私的情懷。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文大意。學(xué)習(xí)課文第1自然段。2、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，了解文中詞語(yǔ)的含義。一、導(dǎo)入揭趣1、板書(shū)課題2、讀了課題，你想提什么問(wèn)題？（雪兒是誰(shuí)呀？為什么會(huì)有這么好聽(tīng)的名字呢？）3、過(guò)渡：“我”和雪兒發(fā)生了怎樣的故事？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，從中找出答案吧！二、初讀指導(dǎo)1、自學(xué)課文要求：（1）把課文讀正確，不會(huì)的字可查字典解決；（2）把課文讀通順，讀流利，遇有不理解的詞句可聯(lián)系上下文理解；（3）初步懂得文章寫(xiě)的是什么事。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視給予幫助。3、檢查自學(xué)效果。（1）出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。（2）理解詞語(yǔ)明媚：（春光）鮮明可愛(ài)。信使：奉派傳達(dá)消息或擔(dān)任使命的人?？煳浚和纯於睦锔械桨参俊＃?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“?！薄傍潯薄皳臁薄芭巍薄熬€(xiàn)”這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，以及“哀”字。三、理清脈絡(luò)默讀課文，按“盼望——渴望——快慰”把課文分成三個(gè)部分，并想想每部分講了什么。第1部分：寫(xiě)“我”腿跌傷在家，向往到外面去活動(dòng)。第2部分：寫(xiě)“我”照料受傷的小白鴿并希望它快點(diǎn)好起來(lái)。第3部分：寫(xiě)白鴿展開(kāi)雙翅飛上藍(lán)天，“我”的心情十分快慰。四、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀一讀2、自由讀一讀，想一想，我為什么一個(gè)人在家？我心里會(huì)想些什么？3、指導(dǎo)讀“冬天過(guò)去了，我多么向往外面那明媚的春光?。　蔽?、學(xué)習(xí)生字1、自