曬課教案格式課題名稱(chēng)長(zhǎng)度的測(cè)量所屬章節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.知道測(cè)量的意義。知道長(zhǎng)度的單位和其他常用單位。2.熟悉刻度尺上的刻度和測(cè)量范圍，學(xué)會(huì)正確使用刻度尺，學(xué)會(huì)記錄長(zhǎng)度測(cè)量的結(jié)果。學(xué)會(huì)選擇不同測(cè)量?jī)x器或方法去測(cè)量各種物體的長(zhǎng)度。3.知道測(cè)量有誤差，介紹通過(guò)多次測(cè)量取平均值以減小誤差。4、學(xué)會(huì)用累積法測(cè)細(xì)鐵絲的直徑、一張紙的厚度等學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)度的測(cè)量并不陌生，但科學(xué)中的測(cè)量比日常生活的測(cè)量有更多的細(xì)節(jié)，對(duì)于細(xì)節(jié)的掌握才是本節(jié)課的關(guān)鍵，有部分學(xué)生往往會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)于知識(shí)的掌握不夠全面，在教學(xué)中應(yīng)注意這個(gè)情況。重難點(diǎn)重點(diǎn) 掌握利用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，累積法測(cè)小物體的長(zhǎng)度難點(diǎn) 刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的注意事項(xiàng)及單位換算教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一標(biāo)題：課題引入：內(nèi)容：假如眼睛欺騙了我們：兩條直線一樣長(zhǎng)嗎？?jī)蓷l直線一樣長(zhǎng)嗎？一樣長(zhǎng)嗎？一樣長(zhǎng)嗎？生活中僅僅依靠我們的感覺(jué)去直接判斷，并不總是可靠！我們需要科學(xué)的測(cè)量：1、科學(xué)研究最重要的方法是觀察和實(shí)驗(yàn)。2、在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)正確使用各種儀器，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所測(cè)數(shù)據(jù)活動(dòng)二標(biāo)題：長(zhǎng)度的測(cè)量?jī)?nèi)容：（一）測(cè)量單位情境一：指著白板，問(wèn)我想知道白板長(zhǎng)是多少，該怎么辦？說(shuō)明：總結(jié)要知道白板的長(zhǎng)，就需要測(cè)量。情境二：請(qǐng)幾位同學(xué)們上來(lái)測(cè)量，說(shuō)出它有多長(zhǎng)？（有80厘米，有三拃半、有四拃、有兩尺六寸等）說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生理解測(cè)量是一個(gè)將待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過(guò)程。了解單位就是公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量情境三：請(qǐng)你舉例生活中常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度？長(zhǎng)度的常用單位是“米（m）”、“千米（km）”等，并說(shuō)明他們之間的單位換算，科學(xué)計(jì)數(shù)法太大或太小的數(shù)字記和寫(xiě)都不方便1000000＝1×106＝1×10-5＝×10-3480000＝×1051千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1米=106微米=109納米情境四：黑板的長(zhǎng)度用不同的單位去表達(dá)。有一同學(xué)用刻度尺測(cè)量黑板的長(zhǎng)度是，請(qǐng)你思考，你能用其他的單位表達(dá)嗎？說(shuō)明：還可以用其他方法表達(dá)，如、1566mm、×103mm、×106μm、×109nm等?；顒?dòng)三標(biāo)題：典型例題內(nèi)容：1.完成下列單位的換算：50分米=_______千米=______米=_____厘米=_______毫米2×103毫米=_____分米=_____米=_____厘米2.下列單位換算正確的是（）米=120米×（1/1000）=厘米米=250米×100厘米=25000厘米厘米=4000×（1/100）米=40米微米=355×（1/1000）米=米上海東方明珠電視塔高468米=__________千米=_______________厘米。北京--杭州的空中距離約1100千米=___________米=___________厘米.4.生活中的長(zhǎng)度：中學(xué)生身高大約鉛筆直徑約10粉筆盒高度大約8講桌的高度約5、有一棵參天大樹(shù)，我們班四位同學(xué)手拉手，剛好能把樹(shù)圍起來(lái)，那么這棵大樹(shù)的周長(zhǎng)可能是下面哪一個(gè)？…………………（）A．56厘米B．56分米C．56000毫米D．米活動(dòng)四標(biāo)題：測(cè)量工具的使用內(nèi)容：1、刻度尺的三要素：=1\*GB3①、零刻度線：刻度尺測(cè)量的起點(diǎn)=2\*GB3②、最小刻度值：讀出每一大格數(shù)值和單位，分析每一小格所表示的長(zhǎng)度和單位，即為最小刻度值。=3\*GB3③、量程：所能測(cè)量的最大范圍。2、使用刻度尺時(shí)要做到：=1\*GB3①*放正確：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，刻度尺緊靠被測(cè)量的物體（垂直于被測(cè)物體）。讀圖思考：刻度尺放斜了造成的測(cè)量結(jié)果是什么?（讀數(shù)偏大）零刻度線磨損了怎么辦?（找一清晰的刻度線作為零刻度線，如圖所示，但讀數(shù)時(shí)要注意減去起始長(zhǎng)度）=2\*GB3②*看正確：眼睛的視線要與尺面垂直。甲乙甲乙乙甲（視線偏左讀數(shù)偏大，視線偏右讀數(shù)偏?。?3\*GB3③*讀正確：讀數(shù)據(jù)時(shí)，先讀被測(cè)物體長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值，即讀到最小刻度值，讀出數(shù)值為39毫米，再估讀最小刻度的下一位，即估計(jì)值。大約毫米，所以用分度值是毫米的刻度尺測(cè)量出來(lái)木塊的長(zhǎng)度為毫米。其中39是直接讀出來(lái)的，是可靠值；而毫米是分度值毫米的下一位，是靠眼睛估計(jì)讀出來(lái)的，是估計(jì)值。較精確的測(cè)量必須有一位估計(jì)值，此外應(yīng)當(dāng)注意記錄測(cè)量結(jié)果不僅要寫(xiě)出數(shù)字，還必須寫(xiě)出所用的單位，沒(méi)有單位的數(shù)值是沒(méi)有意義的。=4\*GB3④*記正確：記錄的數(shù)值＝準(zhǔn)確值＋估計(jì)值＋單位情境六：請(qǐng)三組同學(xué)分別測(cè)量黑板的長(zhǎng)度，并每組循環(huán)測(cè)兩次。說(shuō)明：（1）學(xué)生測(cè)量的數(shù)據(jù)是否帶了單位？（2）誰(shuí)測(cè)得更準(zhǔn)確一些呢？（討論）（3）提出量程與精確度（最小刻度）的概念、并提出誤差的概念。測(cè)量值與實(shí)際值之間的差值。誤差與錯(cuò)誤不同，是不可避免的。（4）要想更精確，怎么辦？（多次測(cè)量取平均值）說(shuō)明：正確使用刻度尺（1)選正確：根據(jù)測(cè)量的長(zhǎng)度和最小刻度需要，選擇合適的刻度尺；（2）放正確：讓有刻度的一面緊貼被測(cè)物體；（3）看正確：視線與刻度尺垂直；（4）讀正確：先讀準(zhǔn)確值，再讀一位估計(jì)值；（5）記正確：數(shù)值后一定要寫(xiě)明單位。注意：測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度值決定的。根據(jù)實(shí)際測(cè)量的要求和測(cè)量對(duì)象，會(huì)選擇合適的測(cè)量工具和測(cè)量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步長(zhǎng)可以粗略測(cè)量物體長(zhǎng)度，聲納、雷達(dá)、激光也可以用來(lái)測(cè)距?；顒?dòng)五標(biāo)題：非常規(guī)測(cè)量?jī)?nèi)容：不規(guī)則測(cè)量方法：1、*積累取平均值法：利用測(cè)多求少的方法來(lái)間接地測(cè)量。如：測(cè)量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等。（h=H/n(其中h是每張紙的厚度，n是紙張數(shù)目，注意不是書(shū)的頁(yè)碼數(shù)，紙張數(shù)目=紙的頁(yè)數(shù)/2，H是n頁(yè)書(shū)總厚度)2、*滾輪法：測(cè)較長(zhǎng)曲線的長(zhǎng)度時(shí)，可先測(cè)出一個(gè)輪子的周長(zhǎng)。當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)。長(zhǎng)度=周長(zhǎng)X圈數(shù)。如：測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)。3、*化曲為直法：測(cè)量一段較短曲線的長(zhǎng)，可用一根沒(méi)有彈性或彈性不大的柔軟棉線一