洱源縣振戎民族中學(xué)九年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)行方案一、指引思想：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近年來(lái),通過(guò)全校師生口勺不懈努力,學(xué)校辦學(xué)水平得到了上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)的肯定，學(xué)校的辦學(xué)理念，育人主張得以較好地彰顯。在新年,我們將加大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，向嚴(yán)格管理要質(zhì)量；向過(guò)程細(xì)節(jié)要質(zhì)量；向常規(guī)要質(zhì)量；根據(jù)學(xué)校實(shí)際，扎夯實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作，保證應(yīng)有日勺升學(xué)率和高分率，辦人民滿意日勺教育,根據(jù)洱源縣教育局46號(hào)文獻(xiàn)《有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理提高教育教學(xué)質(zhì)量督查工作日勺告知》和右所中心校的安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定一九年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)行方案。二、現(xiàn)狀分析：根據(jù)本屆初三學(xué)生學(xué)習(xí)狀況W、J實(shí)際,可將學(xué)生學(xué)習(xí)水平分為五層：4第一層次:尖子學(xué)生（總分優(yōu)秀培養(yǎng)對(duì)象），全年級(jí)25人左右，原八年級(jí)下學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)總分750分以上（本來(lái)考試科目9科）。第二層次：中上學(xué)生，全年級(jí)93人左右，總分749—600之間第三層次:中檔學(xué)生及在及格線徘徊學(xué)生（高中升學(xué)培養(yǎng)對(duì)象），全年級(jí)72人左右，總分599-500分之間（本來(lái)中考的7科）。a第四層次：學(xué)習(xí)有一定困難學(xué)生，全校90人左右，總分499—-400如下。a第五層次:學(xué)習(xí)基本很差，學(xué)習(xí)困難學(xué)生，全校120人左右，總分400分如下。a三、目的定位:

S?thedark.beallowedt0choosetheirownclothes.Supposedtoshakehands.物理第十三第十五第十七第十九第二十總復(fù)習(xí)楊照章內(nèi)能章電流章歐姆章生活二章能第十四和電路定律用電源與可章內(nèi)能第十六第十八第二十持續(xù)發(fā)的運(yùn)用章電壓章電功章電與展電阻率磁第二十一章信息的傳遞化學(xué)緒言第第三、四第五、六第七、八第九、十第十一、楊照一章第單元單元單元單元十二單二章元1、教研組召開(kāi)教研會(huì)，學(xué)習(xí)新課程原則。負(fù)責(zé)人:各教研組長(zhǎng)2、召開(kāi)九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。負(fù)責(zé)人：張亞芳十月1、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，理解教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)狀況。負(fù)責(zé)人:李瓊英2、組織期中考。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處3、根據(jù)上學(xué)期期末考、期中考成績(jī)，劃出年級(jí)前180名學(xué)生名單，并貫徹在各班中日勺人數(shù)，各班以此為基數(shù)，重點(diǎn)培養(yǎng)，完畢升學(xué)任務(wù)。負(fù)責(zé)人:李瓊英楊樹(shù)昌十一月1、夯實(shí)進(jìn)行體考備考訓(xùn)練。負(fù)責(zé)人：張亞芳張澤紅饒輝2、九年級(jí)任課教師分批外出學(xué)習(xí)、教研。十二月音體美特長(zhǎng)生選拔及輔導(dǎo)。負(fù)責(zé)人:張澤紅余錫軍唐麗麗一月組織上學(xué)期期末考測(cè)試。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處三月1、各學(xué)科必須完畢所有新課的教學(xué)任務(wù)。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處2、學(xué)校制定學(xué)校備考方案、各班主任、科任教師制定班級(jí)和各學(xué)科復(fù)習(xí)備考籌劃。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處3、體育迎考工作要運(yùn)用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科?目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,特別關(guān)注尖子生的體考單薄項(xiàng)目，安排專(zhuān)人訓(xùn)練，保證體考不丟分。中旬進(jìn)行第一次體育模擬測(cè)試。負(fù)責(zé)人:張亞芳張澤紅饒輝四月1、師生以《學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科考試闡明》為綱，以課本為本，過(guò)好課本關(guān)。2、召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、畢業(yè)班教師備考專(zhuān)項(xiàng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。負(fù)責(zé)人:張亞芳3、教學(xué)上，規(guī)定師生認(rèn)真夯實(shí)地把學(xué)業(yè)水平考試所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一種知識(shí)點(diǎn)都必須純熟、吃透。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處1、本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任教師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)狀況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、措施、對(duì)策。負(fù)責(zé)人：教研組長(zhǎng)2、月初進(jìn)行第二次體育模擬測(cè)試，完畢體育正式考試。負(fù)責(zé)人:張亞芳張澤紅饒輝3、4月上旬組織第一次模擬測(cè)試;4月底參與縣組織W、J統(tǒng)一模擬測(cè)試。負(fù)責(zé)人：教務(wù)處五月1、本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，貫徹第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基本知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題日勺能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”日勺規(guī)定，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。負(fù)責(zé)人：教務(wù)處2、小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)狀況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策。負(fù)責(zé)人：教務(wù)處3、5月上旬組織第三次模擬考試；負(fù)責(zé)人:教務(wù)處4、5月下旬組織地四次模擬測(cè)試（其中一次應(yīng)為鎮(zhèn)統(tǒng)一組織?？迹唧w日期以鎮(zhèn)上安排為準(zhǔn)）。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處六月1、本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指引為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”R勺掌握狀況。有目日勺、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定期間、定任務(wù)，使不同層次日勺學(xué)生均有一定日勺提高，貫徹第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型，把握解題措施。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處2、做好本階段的復(fù)習(xí)狀況小結(jié)與分析，研究最后一輪日勺復(fù)習(xí)方略。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處3、6月中旬組織第五次模擬測(cè)試。負(fù)責(zé)人:教務(wù)處4、做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重難點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，鞏固前幾輪復(fù)習(xí)成果，同步從生理心理上培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立良好迎考信心。參與學(xué)業(yè)水平考試。洱源縣振戎民族中學(xué)9月25日4▲總體目的:總分優(yōu)秀人數(shù)700分以上爭(zhēng)取達(dá)3人,600分以上比例達(dá)23%,高中上線人數(shù)比例達(dá)超41%,完畢職中招生?！鴮W(xué)科目的:各學(xué)科平均分在去年基本上上升三到四位。a四、保障條件1、明確重點(diǎn)。a堅(jiān)持抓中檔生，帶中下等生，助推學(xué)困生，分類(lèi)推動(dòng)共同提高的原則，不斷提高尖子學(xué)生口勺水平和能力；把目的（重點(diǎn)）集中在中檔生H勺攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”。②追蹤“蹺腳”生。（偏科、單薄科目、尚有提高空間學(xué)科）③關(guān)注“情緒生”（起伏波動(dòng)較大學(xué)生）。④?chē)?yán)管“多動(dòng)生”（行為習(xí)慣比較差的J學(xué)生）⑤關(guān)懷“落后生”（管理難度大,思想放松的學(xué)生）。2、分層施教。a針對(duì)本屆學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，一是課堂實(shí)行分層教學(xué)、作業(yè)實(shí)行分層布置。3、齊抓共管。a營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)是獲得成績(jī)的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。（1）抓好班級(jí)平常管理。保證正常有序H勺班級(jí)教學(xué)環(huán)境；結(jié)合綜合素質(zhì)考核對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理；政教處積極配合,抓好對(duì)九年級(jí)學(xué)生日勺紀(jì)律教育。（2）加強(qiáng)家長(zhǎng)交流溝通。獲得家長(zhǎng)的支持。（3）加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素外，心理因素尤為重要。以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際，社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個(gè)層次的人才，“天生我才必有用"，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較勁,其成果必然優(yōu)勝劣汰,讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備;后階段以多種形式消除恐驚、緊張情緒，以良好的心態(tài)面對(duì)中考。（4）形成齊抓共管機(jī)制。（5）建立貫徹承包責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員包3個(gè)學(xué)生，每位任課教師教師包2個(gè)學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生口勺行為體現(xiàn)、思想狀況、身體健康狀況、家庭狀況，一包究竟，每周和學(xué)生溝通至少一次，每月和家長(zhǎng)溝通一次，承包的教師和班主任隨時(shí)聯(lián)系，反映狀況，制定幫教措施。最大限度日勺調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性。4、立足常規(guī)。a狠抓課堂，優(yōu)化教法，指引學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重措施研究，抓好學(xué)生學(xué)法指引關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起,要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)規(guī)定；突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采用低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上歐I困難，指引她們改善學(xué)習(xí)措施;抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)她們自學(xué)，解答她們?nèi)丈滓呻y問(wèn)題，讓她們向高層次發(fā)展,抓邊沿生:一類(lèi)是邊沿合格生，另一類(lèi)是邊沿優(yōu)生，這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)她們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”一一思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分邊沿生在考試中獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。四是注意捕獲考試信息，理解掌握九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)態(tài)，研究課程原則、考試闡明，充足運(yùn)用征訂的有價(jià)值的中考教輔，有效提高課堂效率,努力在課堂上滲入九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試信息。五是保證教學(xué)時(shí)間。5、團(tuán)隊(duì)合伙。A一種音符無(wú)法體現(xiàn)出優(yōu)美的旋律,一種顏色難以描繪出多彩日勺畫(huà)卷。對(duì)教師團(tuán)隊(duì)來(lái)講，更需要加強(qiáng)合伙，凝鑄力量,變個(gè)人優(yōu)勢(shì)為團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。教師間常常討論，合伙共進(jìn)。積極發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。M2）統(tǒng)籌安排統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容。制定好考前的所有教學(xué)籌劃。五、方略措施1、成立九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：高健鴻校長(zhǎng)a副組長(zhǎng):段占龍副校長(zhǎng)、尹華副校長(zhǎng)a組員：楊學(xué)武主任、李瓊英副主任、張亞芳主任、張澤紅主任、九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)李壽斌及九年級(jí)全體班主任職責(zé)：高健鴻校長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)），段占龍副校長(zhǎng)、楊學(xué)武主任、李瓊英副主任（具體負(fù)責(zé)，全程負(fù)責(zé)初三教育教學(xué)，制定工作籌劃，進(jìn)行質(zhì)量分析等），尹華副校長(zhǎng)、張澤紅主任、（負(fù)責(zé)后勤），段占龍副校長(zhǎng)（監(jiān)控、監(jiān)督各項(xiàng)任務(wù)的貫徹），張亞芳主任、（負(fù)責(zé)學(xué)生管理和學(xué)生思想引導(dǎo)）。領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員必須進(jìn)一步教研組、班級(jí),檢查、協(xié)助畢業(yè)班教師做好教學(xué)籌劃，指引教師備好課，協(xié)助班主任做好學(xué)生工作，積極引導(dǎo)學(xué)生思想工作。定期召開(kāi)九年級(jí)工作會(huì)議，組織協(xié)調(diào)會(huì)、學(xué)生會(huì)、動(dòng)員會(huì)等活動(dòng)，組織、協(xié)調(diào)九年級(jí)各方面的工作。如組織摸底考試命題，安排月考考務(wù)，組織考試、閱卷、質(zhì)量分析等。M3）建立行政聯(lián)系班級(jí)制度：a高健鴻校長(zhǎng)聯(lián)系九年級(jí)101班段占龍副校長(zhǎng)聯(lián)系九年級(jí)100班尹華副校長(zhǎng)聯(lián)系九年級(jí)102班楊學(xué)武主任聯(lián)系九年級(jí)104班張亞芳主任聯(lián)系九年級(jí)99班張澤紅主任聯(lián)系九年級(jí)103班職責(zé)：一是每天至少巡視班級(jí)一次;二是每周至少到班講一次話；三是每周至少找一種學(xué)生談話；四是每周至少聽(tīng)課1節(jié)。2、充足發(fā)揮畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的集體力量，做好各項(xiàng)工作的貫徹。(1)抓方向。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理，把握方向，制定籌劃，安排實(shí)行。(2)抓協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，協(xié)調(diào)學(xué)時(shí)安排,協(xié)調(diào)作業(yè)布置，協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差，保證階段工作科學(xué)有序。3(◎)抓貫徹。貫徹班級(jí)工作、教師備課工作；貫徹班主任、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議；貫徹“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科提高”；貫徹各階段教學(xué)檢測(cè)和考試安排等。(4)抓信息。加強(qiáng)與上級(jí)教育部門(mén)、兄弟學(xué)校叢J聯(lián)系，訂閱有關(guān)九年級(jí)考試信息資料，復(fù)習(xí)教學(xué)參照資料，做好近來(lái)三年九年級(jí)考試信息和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的收集工作，組織畢業(yè)班師生學(xué)習(xí)、研究，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。(5)抓士氣。營(yíng)造九年級(jí)考試氛圍;通過(guò)多種形式日勺動(dòng)員會(huì)、表?yè)P(yáng)會(huì)、交流會(huì)，提高學(xué)生的中考意識(shí)；召開(kāi)學(xué)生年級(jí)會(huì)議，宣傳初三形勢(shì)及我們學(xué)生現(xiàn)狀分析，明確目的;定期召開(kāi)初三教師會(huì)議，發(fā)現(xiàn)存在及需要協(xié)調(diào)的問(wèn)題，商討如何互相配合解決;召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要使家長(zhǎng)結(jié)識(shí)到位,與家長(zhǎng)交流學(xué)校針對(duì)現(xiàn)狀采用的舉措,積極配合學(xué)校形成教育合力，共同教育學(xué)生。3樂(lè)構(gòu)建以班主任為主，科任教師、家長(zhǎng)為輔的強(qiáng)大教育隊(duì)伍。a重要抓好如下教育工作：△(1)抱負(fù)教育。運(yùn)用主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、前兩屆優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏意識(shí)。a(2)常規(guī)教育。涉及行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、自我教育等。強(qiáng)調(diào)自查自糾，提高自我教育能力。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念、吃苦耐勞、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率。(3)心理教育。班主任、科任教師和家長(zhǎng)要理解學(xué)生日勺心理狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，將心理教育滲入于班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)之中。充足發(fā)揮學(xué)校心理教育的作用，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，避免多種心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好H勺心理品質(zhì)。(4)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。班風(fēng)強(qiáng)調(diào)：志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，目的明確、銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。學(xué)風(fēng)強(qiáng)調(diào)：獨(dú)立思考、力求創(chuàng)新，有錯(cuò)必糾、不留缺漏，勤學(xué)好問(wèn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5(a)體育衛(wèi)生。體育組要加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，提高體育教學(xué)的成績(jī)迫在眉睫。我們力求我們力求不讓學(xué)生在體育成績(jī)上留下遺憾。同步，中考日勺競(jìng)爭(zhēng)不僅是智力日勺競(jìng)爭(zhēng)，并且還是體力和毅力日勺競(jìng)爭(zhēng)。我們關(guān)懷學(xué)生日勺生活和身體健康,堅(jiān)持體育鍛煉,開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，注意衛(wèi)生保健,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活，保證學(xué)生以最佳狀態(tài)完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，順利參與中考。6(a)家庭教育。充足運(yùn)用社會(huì)、家庭的教育力量，共同教育學(xué)生。做到家長(zhǎng)結(jié)識(shí)到位；家校常溝通、常反饋；互相配合、互相信任、互相支持。4、構(gòu)建以教務(wù)處為主，科任教師為輔日勺強(qiáng)大教學(xué)隊(duì)伍。重要抓好如下教學(xué)工作：1(a)發(fā)揮以班主任為中心日勺教學(xué)集體日勺作用。發(fā)明群體優(yōu)勢(shì),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要面向?qū)W生實(shí)際,制定籌劃,針對(duì)學(xué)生的四個(gè)層次制定復(fù)習(xí)方案；堅(jiān)持前緊后松、細(xì)水長(zhǎng)流的原則。特別要注意備好如下內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)措施；二是引導(dǎo)學(xué)生摸索解題規(guī)律與措施；三是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力。教師認(rèn)真研究《新課程原則》和《水平考試規(guī)定》、近三年的考題及教材，按原則把握好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化，歸納出規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。每位教師要有全局觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相理解與支持，服從領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排。a(2)充足發(fā)揮備課組的群體力量，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。a俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,核心在備課組的群體力量口勺充足發(fā)揮。因此,組內(nèi)教師密切配合，分工協(xié)作。規(guī)定備課組根據(jù)新課程原則和教學(xué)實(shí)際制定出創(chuàng)學(xué)業(yè)水平考試平均分、合格率和優(yōu)秀率均有提高H勺教學(xué)方案,并制定出實(shí)現(xiàn)這一目的的相應(yīng)對(duì)策。做到任務(wù)分解到班，目的擬定到人。(3)強(qiáng)化教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程日勺優(yōu)化管理。a①把對(duì)“雙基”的貫徹貫徹于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高能力上做足文章；要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教材與課標(biāo)、考綱出發(fā)進(jìn)行教學(xué)與布置練習(xí)；控制作業(yè)量，保證學(xué)生理解消化，思考鞏固，形成知識(shí)體系和提高解題能力。②充足運(yùn)用課堂時(shí)間解決問(wèn)題；每位教師應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率,充足發(fā)揮每堂課的I最大效益。注意運(yùn)用有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂效率。a③貫徹“寓復(fù)習(xí)于平時(shí)”日勺原則，堅(jiān)持“基本一一綜合一一基本”日勺教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程，復(fù)習(xí)資料與練習(xí)要有針對(duì)性，練習(xí)量合適;倡導(dǎo)選編、自編練習(xí)，提高實(shí)效性。a④因材施教，分類(lèi)推動(dòng)，倡導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)。要把握教學(xué)起點(diǎn),課堂教學(xué)應(yīng)面向全體；以班級(jí)為主體，科任教師負(fù)責(zé)制，進(jìn)行促優(yōu)輔差工作;使優(yōu)等生吃得飽，中檔生吃得好，后進(jìn)生吃得了。因而，應(yīng)特別注意綜合、平衡地發(fā)展各科，克服偏科現(xiàn)象,既要把重點(diǎn)放在拔尖,也要使后進(jìn)生跟上。*⑤及時(shí)反饋，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)作業(yè)與練習(xí)要及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，普遍問(wèn)題在課堂上要講深講透，個(gè)別問(wèn)題要面批輔導(dǎo);若有布置作業(yè)，必須批改;凡有考試,就須進(jìn)行分析講評(píng)。⑥加強(qiáng)平常教學(xué)管理，上課、作業(yè)布置、考試命題等幾種重要環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出對(duì)四層學(xué)生的不同規(guī)定，特別是對(duì)第一層學(xué)生要有切實(shí)提高。A⑦抓緊各階段質(zhì)量分析，精確把握學(xué)生水平，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。月考、期中、期末、模擬考（適應(yīng)性考試）等各大考試要進(jìn)行年級(jí)組、班級(jí)整體分析?，細(xì)致分析各層次學(xué)生的具體狀況，細(xì)致分析單薄學(xué)科目勺存在問(wèn)題，找出單薄環(huán)節(jié)，以便有針對(duì)性地提出改善措施,并把學(xué)生貫徹到科任教師。a⑧嚴(yán)格考試制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。六、分月度具體安排：A九月1、九年級(jí)各班主任制定班級(jí)管理方案，完善細(xì)化班級(jí)管理措施。2、召開(kāi)九年級(jí)教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，明確目的，加快教學(xué)進(jìn)度，物理、政治

兩科在上學(xué)期完畢教學(xué)任務(wù)，其他五科在3月底前完畢。教學(xué)進(jìn)度表：科目9月10月11月12月1月3月負(fù)責(zé)人思品1—2課3—5課6—8課9—11課12課復(fù)習(xí)七八年級(jí)內(nèi)容字秦山歷史1—7課8—17課18