練習(xí)4教案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說說筆畫和筆順，再按筆順描紅。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識6個詞語，練習(xí)把句子說完整。3．通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固漢語拼音知識，在讀，寫、做之間形成能力。教學(xué)重點：目標(biāo)2教學(xué)過程：一、審題。⑴學(xué)生借助拼音讀題目。⑵說明本題的要求：認(rèn)識兩個新筆畫，按筆順寫字。2．指導(dǎo)。⑴學(xué)生自讀第一組的6個生字。⑵出示卡片個別、集體認(rèn)讀。學(xué)生同桌交流生字和筆畫和筆順。⑶指名按順序說說每個字手筆畫和筆順。3．練習(xí)。學(xué)生練習(xí)按筆順描紅，教師巡視指導(dǎo)。4．反饋。⑴展示描寫好的作業(yè)，表揚認(rèn)真寫字的小朋友。⑵指出存在的問題，進(jìn)行矯正性練習(xí)。二、教學(xué)第二題：學(xué)習(xí)字詞句1．審題。⑴指名借助拼音讀題目。⑵說說題目的兩個要求。2．指導(dǎo)拼讀。⑴指導(dǎo)觀察圖畫，自讀生字詞。小朋友，秋天到了，果園里各種各樣的水果豐收了。仔細(xì)看，圖中有哪些水果。⑵認(rèn)讀生字詞。指名認(rèn)讀“蘋果”一詞。⑶說說蘋果是什么樣子。指名將蘋果與拼音、詞語用直線連起來。3．練習(xí)。4．反饋。指名學(xué)生拼讀詞語，再連線。5．句子訓(xùn)練。6．反饋。⑴指名學(xué)生按提供的句式回答問題。⑵表揚說得好的學(xué)生，指出不足。三、板書：蘋果練習(xí)4第二課時教學(xué)目標(biāo)：新-課-標(biāo)--一-網(wǎng)1．復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說說筆畫和筆順，再按筆順描紅。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識6個詞語，練習(xí)把句子說完整。3．通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固漢語拼音知識，在讀，寫、做之間形成能力。教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題：學(xué)寫鉛筆字1．審題。學(xué)生借助拼音讀題。2．指導(dǎo)。⑴出示卡片認(rèn)讀“蟲、貝、樂”3個字。⑵指名按筆順書空。⑶說說這3個字的開頭有什么相同之處和不同之處。⑷指導(dǎo)學(xué)生觀察“用”在田字格中的位置。復(fù)習(xí)描紅，仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。3．練習(xí)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅，仿影。提醒學(xué)生寫字時做到“三個一”，保持正確的握筆和寫字姿勢。4．反饋。二、教學(xué)第四題：綜合性學(xué)習(xí)。1．審題。⑴范讀。學(xué)生借助漢語拼音讀題。⑵讓學(xué)生弄清本題的要求：2．指導(dǎo)。⑴指導(dǎo)觀察圖畫：上面畫了哪些動物？⑵讀圖左邊的漢語拼音，說說要填哪幾種動物的拼音卡片。⑶指導(dǎo)練習(xí)。3．綜合練習(xí)。4．反饋。⑴及時檢查，評價課上動物拼音卡片的填寫情況。⑵自己做的動物拼音卡片，一看是否正確，二比數(shù)量多少，三評抽讀質(zhì)量。三、教學(xué)第五題：讀讀背背1．第一部分：一組成語⑴審題。⑵指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)拼音讀本組全文。⑶練習(xí)。學(xué)生自由練讀，指名朗讀、練習(xí)背誦。2．第二部分：古詩《古朗月行》。⑴審題。圖上有什么人，他在干什么？⑵指導(dǎo)。⑶練習(xí)。反饋。評價朗讀與背誦情況，糾正存在的問題。練習(xí)4第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)第六題：口語交際——悄悄告訴他。教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫，根據(jù)要求傳悄悄話，提高聽說能力。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備若干句要傳的悄悄話的內(nèi)容。二、審題揭示話題：口語交際——悄悄告訴他。三、指導(dǎo)1．指導(dǎo)觀察圖畫。圖上有些什么人？他們在干什么？2．學(xué)生借助漢語拼音讀圖下面的一段話，弄清本次訓(xùn)練要求。3．指導(dǎo)練習(xí)。四、練習(xí)1