本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學五年級教師總結(jié)4篇小學五年級教師總結(jié)4篇

每個教師要專心上好每一節(jié)課，在課堂教學時，面對全體學生因材施教。要寫一篇教師總結(jié)，先來學習教師總結(jié)的寫法吧。你是否在找正打定撰寫“小學五年級教師總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小學五年級教師總結(jié)篇1

時光匆促，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有快樂也有淚水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以便今后更好地提高自我的各項工作水平。

本人這一學期是貝貝一班的保育員，除做好保育工作外，主要是合作我班二位教師的教導工作，努力完成自我的工作任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：

一、不斷學習，總結(jié)閱歷，做好自我的保育工作。

社會在進展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的保育員。在工作上，我盡心盡職做好本職工作，專心做好各種記錄。我進取加入各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中，我以幼兒園及本班的教導為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學習他們的優(yōu)點和閱歷，不斷提高自我的水平，平日遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會和本班教師一齊加班加點，實時完成各項工作任務(wù)。

二、關(guān)切孩子，熱心工作。

這學期，班級經(jīng)常有新入園的孩子，孩子剛?cè)雸@，離開了熟諳的生活環(huán)境，應(yīng)對目生的幼兒園總是彌漫了惶恐和畏縮。這時候，我把每個孩子都當成了自我的孩子，從心底里關(guān)切保護他們。對他們的生活照管就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、和暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。開頭，有的孩子不熱愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們熱愛吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們在日常生活中留神加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”等等。望見哪個小摯友有了一點點提高，我們就實時地表揚他。對個別才能弱的小摯友，我和其他教師分別指導協(xié)助他們。有時還激勵小摯友，教師先喂幾口，接下來自我吃。吃得棒的小摯友，賞賜小紅花等等。

“愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我承擔了保育員以來，我是精心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的職責心，也會像母親一樣，對待關(guān)切每一個孩子，使他們健康快樂的成長。經(jīng)過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，僅有喜歡了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思。

雖然我從事的是保育員崗位，可是我深知勤能補拙，平日除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學識方面的書籍，逐漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，譬如：勤開窗戶、勤清潔、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常斟酌，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對等等，往往反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

四、緊密聯(lián)系，增進家園互動。

在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，務(wù)必要家長的合作。平日，我能熱心對待每一位家長，留神和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體情景，家長都感覺特別和暖。我經(jīng)過各種方式實時把孩子一點一滴的提高報告家長，向家長反映幼兒在園生活、學習情景，專心聽取家長提議。同時期望家長合作教師，在家里也對孩子舉行自理才能的培養(yǎng)，放手，盡量讓孩子自我的事情自我做。穩(wěn)定在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。逐漸地，孩子們都有了不一樣的變化。看到孩子的點滴變化，讓我從心底里感到自我的辛苦沒有白費。

五、努力方向。

時間在幼兒的成長中過去了，可是它值得我深思。我雖然取得了一些提高，同時也存在著這樣那樣的缺點。對于我個人來說，要學習的東西、學識還有好多，無論是教導還是保育，都是我學習的目標。我想：在今后的學習生活中要把好的方面堅持住，只要自我多學習業(yè)務(wù)學識，多請教有閱歷的教師，把別人身上的精華攝取過來，使自我成為德育、教導、保育都合格的保育員。多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信今后在新的歷程中不斷總結(jié)閱歷，謙遜向別人學習請教，不斷努力，對得起領(lǐng)導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自我的本職崗位。付出辛勤的汗水，收獲的自然是甘美的果實。在今后的工作中我爭取做的更好。

小學五年級教師總結(jié)篇2

自踏入教導這個崗位以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”模范自己的教導教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極加入各種學習培訓，專心加入政治學習，專心學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我專心學習胡《在重要思想理論研討會上的講話》，并斟酌“我如何在自己的崗位上實踐的思想”，我還深知要教導好學生，教師務(wù)必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學生、家長能采納我、熱愛我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我專心拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞噬。

作為一名教師自身的師表形象要時刻留神，我在留神自身師表形象的同時分外重視對學生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于采納學校布置的各項工作;我還提防文化學習，加入了“小學教導”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生告成，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達成有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖表達校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標，有的課堂讓學生查看寫話，品析美好的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌詠，賞識名曲。在低年級嘗試讓學生通過查看、調(diào)查等開展探究性學習。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我提防研究現(xiàn)代教導技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，舉行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是對比熱愛上校本課的。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機遇專心學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教導教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術(shù)，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學學識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安置外出聽課的機遇，虛心學習，不恥下問，實時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平日向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教導教學上都有了確定的提高。但我平日工作中展現(xiàn)需提升的地方也較多，如理論學識不夠，論文精品意識不強;電腦學識出息不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三。在分管工作上，按照安置，積極主動

在每周18節(jié)課的處境下，要安置好自己的條線工作，確實有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路明顯，做到期初舉行合理籌劃，實施過程抓落實，實時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新課程，指導處安置了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照籌劃，落實調(diào)研工作，實時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的合作上課教師作好賽前打定工作，能扶助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的氣力，舉行輔導。

我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是對比輕松、高興的，所以工作上對比主動，夢想自己能最大限度地為學校的創(chuàng)辦獻出微弱的氣力。平日能實時把工作處境、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關(guān)切，彼此扶助，彼此溝通。

四。提高素養(yǎng)，加強籌劃落實

在不斷的工作實踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出缺乏，如何做到科學籌劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。夢想大家對本人舉行嚴格監(jiān)視。

小學五年級教師總結(jié)篇3

“做一名好教師”是大量教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教導這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”模范自我的教導教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘現(xiàn)本學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，進取上進。

我進取加入各種學習培訓考試，專心加入政治學習，學習教導教學理論，提高自我的思想覺悟，我還深知要教導好學生，教師務(wù)必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、熱愛我。作為一名教師自身的師表形象要時刻留神，我在留神自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作;我還提防文化學習，在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導教學工作上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生告成，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機遇專心學習，在學習實踐中不斷提高自我的教導教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕教師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安置校內(nèi)聽課的機遇，虛心學習，不恥下問，實時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高平日向書本學習、向身邊有閱歷的教師學習，提高自我的課堂教學水平?？傊?，這一學期我不僅僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教導教學上都有了務(wù)必的提高。但我平日工作中展現(xiàn)需改善的地方也較多：如理論學識不夠，論文精品意識不強;電腦學識出息不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、按照安置，進取主動。

在每周1節(jié)課的情景下，要安置好自我的工作，確實有時感到力不從心。做到學期初舉行合理籌劃，實施過程抓落實，實時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新的教學課程，進取和本組、本年段教師舉行課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照籌劃，實時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學生的勞績都有不一樣程度的提高。能做到顧全大局，按照安置，彼此關(guān)切，彼此協(xié)助，彼此溝通。

四、提高素養(yǎng)，努力工作。

在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、協(xié)助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的體驗用在教導教學上。這學期本人圓滿地完成教導教學工作?？墒窃诓粩嗟墓ぷ鲗嵺`中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教導教學工作中也暴露出缺乏，如何做到科學籌劃、科學落實、科學管理教導教學，這些還需不斷地努力。期望大家對本人舉行嚴格地監(jiān)視，作出批評指正。

小學五年級教師總結(jié)篇4

一年來，本人在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上繁重簡樸、務(wù)真求實，較好地完成安置的各項任務(wù)。為教導事業(yè)盡心盡力，努力工作，主要處境匯報如下：

在思想上，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，學習黨的根本學識和有關(guān)政治思想文件、書籍，積極加入黨委組織的各種政治學習及教導活動。在四川汶川大地震期間，心靈受到極大地震撼，作為共產(chǎn)黨員積極加入抗震救災活動，獻出一份愛心。

在本科評估期間，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間;早來晚走，加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業(yè)實習到畢業(yè)論文的指導，從書本內(nèi)容的把握到教書育人，每一名教師都采納了學校的檢查，并通過檢查察覺自己存在的問題和缺乏，加以提升。同事之間彼此聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是一次促進。

在教學方面，按照學院的教學籌劃安置，教學工作態(tài)度專心，積極加入學校與學院組織的各項活動，承受并完成學院安置的工作任務(wù)。讓學生掌管良好的學習方法，獲取更多的學識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學中，堅持做到專心、留心分析