第頁(yè)7什么比獵豹的速度更快說(shuō)教材。（一）教材分析?！妒裁幢全C豹的速度更快》是一篇說(shuō)明文，課文用列數(shù)字和作比較的方式，介紹了幾種不同事物的運(yùn)動(dòng)速度。本課要求帶著課文的題目用較快的速度默讀課文，了解的課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生默讀和概括文段內(nèi)容的能力。（二）教學(xué)目標(biāo)。1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。2.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在表達(dá)上的特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)帶著課文題目中提出的問(wèn)題，用較快的速度默讀課文。（三）教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：1.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在表達(dá)上的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題用較快的速度默讀課文，準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題用較快的速度默讀課文，準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。二、說(shuō)教法。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：1.默讀法。本課的課題要求讓學(xué)生帶著課文題目用較快的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。鍛煉學(xué)生的默讀能力與概括文段的能力，提高學(xué)生的閱讀能力。2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法本課是一篇說(shuō)明文，在教學(xué)中既要讓學(xué)生了解課文的說(shuō)明對(duì)象，也要讓學(xué)生了解課文的說(shuō)明方法以及這種說(shuō)明方法的好處，因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注課文的說(shuō)明手法，以及作者在語(yǔ)言表達(dá)上的一些特點(diǎn)。3.多媒體輔助教學(xué)法本課準(zhǔn)備了同步教學(xué)多媒體課件。包括課文生字和課文講解內(nèi)容，配有適量插圖，圖文結(jié)合，避免枯燥說(shuō)教形式教學(xué)。三、說(shuō)學(xué)法。本課要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，包括自己查字典預(yù)習(xí)本課生字，默讀課文，熟悉課文內(nèi)容，初步感受課文語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。課內(nèi)學(xué)習(xí)包括具體學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)字的字音，掌握會(huì)寫(xiě)的字，了解課文的說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明手法，本課在進(jìn)行說(shuō)明時(shí)主要運(yùn)用了舉例子和作比較的說(shuō)明方式，要掌握這兩種說(shuō)方式的優(yōu)點(diǎn)。本課語(yǔ)言生動(dòng)，要讓學(xué)生到品味課文語(yǔ)言的生動(dòng)性。說(shuō)教學(xué)流程。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課后習(xí)題，本課的教學(xué)共安排了以下兩個(gè)部分來(lái)完成。（一）課前預(yù)習(xí)1.利用工具書(shū)，把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。2.用較快的速度默讀課文，記錄閱讀時(shí)間。了解課文的說(shuō)明對(duì)象，了解課文的說(shuō)明手法。（二）課堂教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排了二課時(shí)：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)速度最快的事物是什么？（教師提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍回答）師：剛才大家的發(fā)言非常精彩，那么讓我們帶著這份熱情，來(lái)開(kāi)始今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)。讓我們一起來(lái)看課題——什么比獵豹的速度更快。下面請(qǐng)大家先帶著課文題目中所提出的問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，讀完之后，試著完成課后的練習(xí)。二、學(xué)習(xí)生字詞1.讓學(xué)生在課文中找出這些生字，同桌之間相互交流預(yù)習(xí)情況。2.課件出示生字，讓學(xué)生大聲朗讀。3.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，注意多音字“冠”。4.教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，注意筆順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1.整體感知。讓學(xué)生默讀課文，嘗試給課文劃分段落層次。提示：本課可以劃分為三個(gè)部分，第一部分：1-4自然段，講述的是動(dòng)物界中幾種動(dòng)物的速度：鴕鳥(niǎo)、獵豹和游隼。第二部分：5-8自然段，講述的是太空中幾種物體的速度：飛機(jī)、火箭、流星體和光。第三部分：第9自然段，總結(jié)全文。2.讓學(xué)生思考本課采用了哪些說(shuō)明手法，好在哪里。提示：作比較和列數(shù)字。好處：能使讀者更清楚直觀(guān)地了解事物的速度之快，說(shuō)明更加具體、清晰。第二課時(shí)：一、學(xué)習(xí)課文第1-4自然段1.讓學(xué)生朗讀第1-4自然段，找出每個(gè)段落的關(guān)鍵詞。2.讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞回答下列問(wèn)題。①在兩條腿的動(dòng)物里面，那種動(dòng)物是奔跑冠軍，這種動(dòng)物的奔跑速度是多少？②陸地上跑得最快的動(dòng)物是哪種？③游隼俯沖時(shí)的速度是多少？二、學(xué)習(xí)課文第5-9自然段1.課件展示噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體和手電筒的圖片，讓學(xué)生朗讀課文，找出描寫(xiě)這幾種物體速度的句子。2.讓學(xué)生思考，作者在說(shuō)明這幾種物體的速度時(shí)主要和什么作對(duì)比。提示：噴氣式飛機(jī)和火箭的速度和聲音作對(duì)比。3.指名學(xué)生回答：那種物體的傳播速度是科學(xué)家認(rèn)為最快的。4.學(xué)習(xí)第9自然段，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)“難以置信”，讓學(xué)生感受到科技的神奇。三、拓展延伸1.讓學(xué)生參照課后習(xí)題示例，同桌之間相互討論，交流學(xué)習(xí)本課的體會(huì)，總結(jié)自己的閱讀課文的方法。2.對(duì)于課文中還有哪些不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)討論交流。四、課文主旨?xì)w納五、板書(shū)設(shè)計(jì)什么比獵豹的速度更快動(dòng)物界中：游隼>獵豹>鴕鳥(niǎo)