應(yīng)用文寫作指導(dǎo)之介紹一次活動(dòng)的短文講義題目上周末，你和同學(xué)參加了一次采摘活動(dòng)。請(qǐng)你為班級(jí)英語(yǔ)角寫一篇短文，介紹這次活動(dòng)，內(nèi)容包括：1、農(nóng)場(chǎng)情況；2、采摘過程；3、個(gè)人感受。題目分析這篇文章要求介紹過往的活動(dòng)經(jīng)歷，實(shí)際上更像是一篇記敘文寫作。記敘文寫作考察學(xué)生對(duì)身邊事物和人物的觀察描述能力，考察學(xué)生用英語(yǔ)講述自己生活的能力，考察學(xué)生對(duì)具體事件的感悟和理解，退出高考題型又是一件很可惜的事。語(yǔ)言的作用無外乎交流、描述、評(píng)論三種。側(cè)重描述的記敘文寫作停止考察，側(cè)重評(píng)論的議論文寫作不見蹤影，于是就只剩下一堆側(cè)重交流的道謝邀請(qǐng)求助發(fā)言稿活躍在高考英語(yǔ)的試卷里，套路更加明顯，模板更加突出，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力要求其實(shí)是降低的，所以說是高考英語(yǔ)的倒退。當(dāng)然，在現(xiàn)在的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和高考英語(yǔ)考察的模式下，改變細(xì)枝末節(jié)的題型其實(shí)并沒有太大意義。畢竟這是一個(gè)英語(yǔ)不被體育取代就不錯(cuò)了的時(shí)代，要求不能太高，得過且過吧……我們來看看記敘文的寫作方法。首先要明確的是，你的文章一定是三段式結(jié)構(gòu)：第一段：概括整個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷記敘文的基本要素就是時(shí)間地點(diǎn)人物事件，所以在第一段里就要使用一句話一次性呈現(xiàn)基本要素，同時(shí)使用非限定性定語(yǔ)從句補(bǔ)充簡(jiǎn)單的事件意義。比如今天的題目，呈現(xiàn)出來就是這樣的：Lastweekend,

Iwenttoafarm

withmyclassmatestohaveapickingactivity,

whichdeeplyimpressedme.Lastweekend,

myclassmatesandIparticipatedinapickingactivity,

whichleftanunforgettableimpressiononme.這種概括式語(yǔ)句是高度模式化的，只要記住一個(gè)樣本，在考場(chǎng)上結(jié)合題目替換內(nèi)容即可。第二段：具體描述活動(dòng)過程涉及到具體活動(dòng)過程的描述，能寫到的內(nèi)容選擇就非常多了，主要包括出發(fā)到達(dá)、準(zhǔn)備開始、連續(xù)動(dòng)作、分工安排、結(jié)果影響、心理感受、環(huán)境描述、結(jié)束離開這八個(gè)不同的環(huán)節(jié)。你的寫作過程，就是結(jié)合不同記敘文題材的要求，在規(guī)定字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，選擇必須的環(huán)節(jié)進(jìn)行排列組合。我們一起來看看這些環(huán)節(jié)在范文里是如何體現(xiàn)的。Itwasateighto’clockonSaturdaymorningthatwearrivedatthefarm,

wherevariouskindsoffruitandvegetablesgrewandwerereadytobepicked.

主句寫到出發(fā)到達(dá)，從句補(bǔ)充環(huán)境描述。這是比較常見的對(duì)環(huán)境描寫的處理方法，寫作邏輯就是“我們?nèi)チ四硞€(gè)地方，那個(gè)地方是什么樣的”。Besides,greentreesprovidedshades

withcolorfulflowersdecoratingtheground.

當(dāng)然，把環(huán)境描述獨(dú)立成一句也是可行的寫作方法，而且這樣的句子往往通用性比較高，比如這句里其實(shí)寫的就是環(huán)境中最常見的“綠樹鮮花”。但是需要注意，環(huán)境描述屬于錦上添花的部分，不能喧賓奪主，在字?jǐn)?shù)受限的情況下不要投入太多筆墨。實(shí)際上這句話完全刪掉，對(duì)文章毫無影響。Hardly

hadmyclassmatesandIseenthegarden

when

webeganto

pickthefreshfruit.

這里用了個(gè)“hardly…

when一……就”的倒裝句型感覺很高級(jí)，實(shí)際上只不過是準(zhǔn)備開始環(huán)節(jié)的寫作套路而已。自行替換里面的具體人物和動(dòng)作，可以適用于許多活動(dòng)開始的環(huán)節(jié)。Minuteslater,

some

ofourbasketswerefilledwithsuchfruitasapples,pears,andsoon,

while

others’werefullofvegetableslikecabbages,mushroomsandcucumbers.

范文沒有具體描述采摘過程，而是從活動(dòng)開始直接跳到了結(jié)果影響。作為字?jǐn)?shù)受限的應(yīng)用文寫作，這樣操作是沒有問題的。Atthesametime,

sweatingaswewere,

wefeltmillionsofsatisfaction

andsenseoffulfillment

andwe

hadawonderfulweekend.最后一句是典型的心理感受，你也會(huì)看到大量的寫作套路。注意句中有一個(gè)as倒裝句表示“雖然我們很累”，這是高考英語(yǔ)涉及考察的as的特殊用法。我們?cè)俳o各位另一篇范文的第二段，看看具體寫到了哪些環(huán)節(jié)。Locatedfarawayfromthecrowdedcity,thefarmhadwidevarietiesoffruittrees,

whosebrancheswereheavilyladenwithripeandinvitingfruit.這次范文以環(huán)境描述作為開場(chǎng)，首先向讀者展開一個(gè)場(chǎng)景的畫面。其實(shí)環(huán)境描寫比較考驗(yàn)寫作功底和經(jīng)驗(yàn)積累，是寫作能力強(qiáng)的同學(xué)展示自身實(shí)力最好的選擇。反過來說，如果你的寫作能力不夠強(qiáng)，這個(gè)環(huán)節(jié)建議盡量回避。Havingbeeninstructedbyanenthusiasticfarmer,

we

gotdownto

pickingwithdelight.

連續(xù)動(dòng)作和準(zhǔn)備開始兩個(gè)環(huán)節(jié)的合體，使用的是“Havingdonesth,sbgotdowntodosth做完了某事以后，某人開始作某事”的寫作邏輯。連續(xù)動(dòng)作往往會(huì)應(yīng)用到非謂語(yǔ)動(dòng)詞，寫作難度相對(duì)于環(huán)境描述而言要低很多。Somestudents

putladdersagainstthetreestopickthoselovelyfairies,

while

others

wereinchargeofdeliveringthemintobaskets.

這里寫到了采摘的具體過程，也就是分工安排的環(huán)節(jié)，常用的結(jié)構(gòu)就是“some…,whileothers…”。在某些集體活動(dòng)題材的記敘文寫作中，這個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)用于描述團(tuán)隊(duì)合作。Bathedinsunshine,everyonesangandlaughedwhilepicking,exhaustedbutfulfilled.最后仍然是心理感受作為收尾，一樣是寫作套路。實(shí)際上活動(dòng)的收尾可以是動(dòng)作具體的結(jié)果影響，也可以是人物的心理感受。給各位展示兩篇范文的目的在于，我們可以考慮一下，在出發(fā)到達(dá)、準(zhǔn)備開始、連續(xù)動(dòng)作、分工安排、結(jié)果影響、心理感受、環(huán)境描述、結(jié)束離開這八個(gè)環(huán)節(jié)里，到底哪個(gè)環(huán)節(jié)是必寫的，哪個(gè)環(huán)節(jié)是可選的。準(zhǔn)備開始和結(jié)尾的心理感受是必然要涉及的部分，而活動(dòng)開始后的連續(xù)動(dòng)作、分工安排和結(jié)果影響則可以三選一，基本上這一段的主要內(nèi)容就交代的差不多了。至于出發(fā)到達(dá)、結(jié)束離開和環(huán)境描述，完全是可寫可不寫的，各位根據(jù)自己的能力靈活選擇就好。另外，記敘文由于有天然的時(shí)間順序作為內(nèi)在邏輯，所以各個(gè)環(huán)節(jié)只要按順序直接組合即可，在應(yīng)用文寫作的層面上不太會(huì)涉及轉(zhuǎn)折因果之類的邏輯要求。第三段：活動(dòng)的感悟和啟示這一部分幾乎都是寫作套路，各位參考下面兩個(gè)版本靈活借鑒即可，當(dāng)然還是要注意字?jǐn)?shù)限制。Ithinknothingcanbemoreexcitingthantoexperiencethehappinessof

goingtonature

and

pickingsomefruitandvegetablesthroughourownlabor.沒有什么比感受做某事的快樂更令人興奮的了。（替換doingsthanddoingsth）Lookingback,Ireallyappreciatetheactivity,foritoffersusapreciousopportunityto

purifyoursoulsfromthestressfulurbanlife.

Theactivityhaspassed,but

theworldheavywiththescentoffruits

willstayinmymindforever.回顧過去，我非常感謝這次活動(dòng)，因?yàn)樗o我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去做某事。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束了，但是某物會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心里。（第一個(gè)替換dosth，第二個(gè)替換sth）以上就是記敘文的整體寫作思路。全文呈現(xiàn)版本一Lastweekend,Iwenttoafarmwithmyclassmatestohaveapickingactivity,whichdeeplyimpressedme.Itwasateighto’clockonSaturdaymorningthatwearrivedatthefarm,wherevariouskindsoffruitandvegetablesgrewandwerereadytobepicked.Besides,greentreesprovidedshadeswithcolorfulflowersdecoratingtheground.HardlyhadmyclassmatesandIseethegardenwhenwebegantopickthefreshfruit.Minuteslater,someofourbasketswerefilledwithsuchfruitasapples,pears,andsoonwhileothers’werefullofvegetableslikecabbages,mushroomsandcucumbers.Atthesametime,sweatingaswewere,wefeltmillionsofsatisfactionandsenseoffulfillmentandwehadawonderfulweekend.I

think

nothing

can

be

more

exciting

than

to

experience

the

happiness

of

going

to

nature

and

picking

some

fruit

and

vegetables

through

our

own

labor.版本二Lastweekend,

myclassmatesandIparticipatedinapickingactivity,

whichleftanunforgettableimpressiononme.Locatedfarawayfromthecrowdedcity,thefarmhadwidevarietiesoffruittrees,

whosebrancheswereheavilyladenwithripeandinvitingfruit.

Havingbeeninstructedbyanenthusiasticfarmer,

we

gotdownto

pickingwithdelight.

Somestudents

putladdersagainstthetreestopickthoselovelyfairies,

while

others

wereinchargeofdeliveringthemintobaskets.

Bathedinsunshine,everyonesangandlaughedwhilepic