第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園小班?學(xué)期總結(jié)2?022年?我們的學(xué)期?又接近了尾?聲，這學(xué)期?里，每個(gè)孩?子在幼兒園?都有了很大?的進(jìn)步。這?半年來(lái)在園?領(lǐng)導(dǎo)的熱情?支持與幫助?以及同事們?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?廣大家長(zhǎng)緊?密配合下，?我班堅(jiān)持以?幼兒為中心?，努力為幼?兒和家長(zhǎng)服?務(wù)，順利完?成了本學(xué)期?任務(wù)。一?、班級(jí)情況?:本學(xué)期?小班共有孩?子___名?。這___?名孩子組成?了一個(gè)班_?__，老師?的工作對(duì)象?也是每位幼?兒。每一個(gè)?孩子都有其?個(gè)性特點(diǎn)，?要針對(duì)孩子?的特點(diǎn)因人?施教。小班?的行為習(xí)慣?培養(yǎng)的好，?會(huì)為以后的?生活、學(xué)習(xí)?打下良好的?基礎(chǔ)。為了?培養(yǎng)幼兒的?規(guī)范意識(shí)，?我們這學(xué)期?讓幼兒幼兒?學(xué)會(huì)看自己?的名字認(rèn)自?己的物品，?如毛巾、口?杯等。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?培養(yǎng)，幼兒?一學(xué)期下來(lái)?都能認(rèn)出自?己的名字，?并能按要求?整理歸放物?品。為了盡?快讓孩子學(xué)?會(huì)洗手、擦?手，老師除?了給孩子講?洗手的要領(lǐng)?步驟外，還?用說(shuō)兒歌的?方式帶小_?__一起洗?，幾天的時(shí)?間小___?就學(xué)會(huì)了這?一生活技能?。二、教?育教學(xué)工作?教育教學(xué)?工作是幼兒?園重要的日?常工作之一?，它的優(yōu)劣?直接影響著?幼兒園的聲?譽(yù)與生源，?幼兒獲得的?各方面發(fā)展?也依賴于它?的實(shí)施情況?。因此，有?計(jì)劃、有目?的、科學(xué)地?制定并實(shí)施?教育教學(xué)計(jì)?劃是非常重?要而關(guān)鍵的?;教學(xué)中我?們有意地采?用智力游戲?、動(dòng)手制作?等方式讓他?們學(xué)、玩、?樂(lè)于一堂，?在活動(dòng)中開?發(fā)幼兒的智?力。我們這?學(xué)期我們學(xué)?的是創(chuàng)意課?程，對(duì)于小?班的幼兒來(lái)?說(shuō)，游戲就?是他們的學(xué)?習(xí)和生活，?讓幼兒在游?戲中輕松愉?快地學(xué)習(xí)是?我們的宗旨?。我們?cè)诮?學(xué)過(guò)程中注?意動(dòng)靜結(jié)合?，游戲與知?識(shí)相結(jié)合，?調(diào)動(dòng)幼兒的?積極性;我?們將游戲貫?穿于一日活?動(dòng)中，充分?發(fā)揮幼兒的?主動(dòng)性、積?極性，讓幼?兒在輕松愉?快的游戲中?學(xué)到更多的?知識(shí)，掌握?更多的技能?。___月?份我園開展?了慶國(guó)慶，?迎中秋的主?題活動(dòng)，要?求家長(zhǎng)來(lái)園?和自己的孩?子一起自制?燈籠。家?長(zhǎng)們都非常?配合，利用?家里的廢舊?物品制作了?各種各樣的?燈籠。在_?_月__日?的糧食日里?我們開展了?環(huán)保教育，?也要求家長(zhǎng)?和孩子在家?繪畫了愛惜?糧食的宣傳?畫，教育孩?子在日常生?活中要愛惜?糧食。這學(xué)?期我園開展?了歌唱表演?，在這次活?動(dòng)是孩子第?一參加，所?以面向了全?班，讓班上?的孩子有表?演的機(jī)會(huì)，?他們?cè)谶@次?表演中，也?鍛煉到自己?膽量，和經(jīng)?驗(yàn)，表現(xiàn)很?出色。__?月份開展了?半日開放活?動(dòng)，孩子的?課堂學(xué)習(xí)都?很積極，大?部分孩子都?能充分表現(xiàn)?自己，各有?各的特點(diǎn)。?__月份的?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?中，幼兒情?緒特別高漲?，讓幼兒與?家長(zhǎng)過(guò)了快?樂(lè)的一天。?這學(xué)期我們?增添了<思?維游戲課程?>，小朋友?在課堂上都?能開動(dòng)腦筋?，積極進(jìn)行?操作。家長(zhǎng)?反悔回來(lái)的?意見都很好?，小孩回家?后都能自覺?地拿出相關(guān)?的操作材料?出來(lái)復(fù)習(xí)。?三、加強(qiáng)?主題墻的創(chuàng)?設(shè)，讓它成?為師幼互動(dòng)?的平臺(tái)。?隨著教學(xué)主?題的變化，?我們每月都?及時(shí)地更換?主題墻。在?創(chuàng)設(shè)的過(guò)程?中，我們不?斷探索新的?構(gòu)思，追求?每一次都有?一個(gè)亮點(diǎn)，?同時(shí)堅(jiān)持“?主題墻是師?幼互動(dòng)平臺(tái)?”的創(chuàng)設(shè)宗?旨，有教師?的精心設(shè)計(jì)?，有幼兒的?親自參與。?每次孩子們?都會(huì)驕傲地?向家長(zhǎng)宣布?:這是我畫?的!瞧!我?們和老師一?起把教室布?置得多漂亮?。全面鋪?開家園工作?，重視家長(zhǎng)?工作的實(shí)效?性、全面性?和透徹性。?為了更好的?了解他們，?順利地的開?展今后的工?作，家長(zhǎng)的?配合和幫助?是了解每個(gè)?幼兒的第一?步，也是幫?助我們做好?教育工作的?重要的方式?和渠道。于?是，開學(xué)期?間，我們對(duì)?本班新生幼?兒進(jìn)行了一?次家訪，初?步了解了這?些幼兒的性?格特點(diǎn)和生?活習(xí)慣，通?過(guò)交流，感?受到了家長(zhǎng)?對(duì)我們工作?的支持，我?們也聽取了?家長(zhǎng)的一些?建議，為迎?接幼兒和開?展教學(xué)工作?打下堅(jiān)實(shí)視?的基礎(chǔ)。為?今后的家園?聯(lián)系架起了?一座橋梁。?我們非常?重視與家長(zhǎng)?的溝通，在?與家長(zhǎng)的每?次交流后，?我們都有新?的收獲，我?們從相識(shí)、?相知、到相?信，逐漸把?我們之間的?距離縮短，?我們成為了?朋友。家長(zhǎng)?向我們?cè)儐?wèn)?孩子的學(xué)習(xí)?、生活情況?，我們都耐?心解答，同?時(shí)我們也經(jīng)?常打電話溝?通詢問(wèn)孩子?的健康情況?，針對(duì)個(gè)別?家長(zhǎng)不正確?的教育方法?及時(shí)提醒家?長(zhǎng)給與糾正?。通