第5頁共5頁2023年?幼兒園培訓?心得總結?今年__月?，我榮幸地?參加了縣里?舉辦的新幼?兒教師培訓?，在培訓期?間，學習了?幼兒保育、?幼兒管理、?幼兒教育等?多方面的內?容，感受頗?深。作為新?教師我深感?榮幸，也感?到教育理念?的學習必要?性和迫切性?。想要跟上?教育時代的?步伐，就要?不斷的學習?，加強自身?素質提高。?作為一民教?師，必須隨?著時代發(fā)展?的需求更新?教育理念，?提高師德師?養(yǎng)。在培訓?期間，有很?多的心得。?一、教育?理念方面?1、新課堂?的學習方式?交叉融合運?用新課程?倡導學生的?學習方式有?自主學習、?合作學習、?研究學習。?最常用的是?自主學習、?合作學習。?以我自己的?了解，以前?幼兒園里是?可以用像小?學一樣的方?式來教學的?，但當我來?到了縣示范?幼兒園，才?發(fā)現(xiàn)，在這?里，幼兒和?教師之間的?互動是幼兒?是主體，教?師是主導。?幼兒自主的?學習，與教?師合作、研?究學習。?2、學生發(fā)?展性評價的?改革的理解?。新課程?提出學生評?價改革的重?點:建立評?價學生全面?發(fā)展的指標?體系，重視?采用靈活多?樣、具有開?放性的質性?評價方法。?評價要做到?:給孩子更?多的微笑，?會發(fā)現(xiàn)孩子?沖我們微笑?;給孩子更?多的寬容，?會發(fā)現(xiàn)孩子?變得自信，?表現(xiàn)出責任?感;給孩子?更多的贊賞?，孩子變得?自尊，不再?故意搗亂;?給孩子更多?的鼓勵，孩?子變得更積?極，學習更?加努力;給?孩子更多理?解和關懷，?孩子變得寬?容，師生、?生生更加和?諧。這是每?一位教師都?可以做到的?。作為老師?，你的學生?喜歡什么樣?的評價?你?的學生喜歡?什么樣的評?價?如何評?價才能激勵?學生的發(fā)展??我們都得?去思考:一?個班學生有?優(yōu)有差，要?發(fā)揮評價的?激勵功能，?是否只用表?揚方式不用?其他方式，?將來學生是?不是經(jīng)不起?一點兒批評?和挫折?所?以，（范本?）評價要針?對不同學生?的個性發(fā)展?，客觀、公?正地對不同?學生給予不?同的評價。?因此，教師?在設計教學?評價標準時?要___新?課程的基本?理念和主要?特征，破除?“以教為主?，以學為教?服務”的觀?念，樹立“?以學論教，?教為了促進?學”的觀念?。二、教?育改革方面?1、加強?學習現(xiàn)代教?育理論，轉?變傳統(tǒng)的教?育思想和觀?念。這是一?個不可忽視?的問題。我?們現(xiàn)在強調?的是學生在?學習中的主?體地位，要?求學生實質?性地參與教?學過程，自?主地進行反?思與總結，?而不是被動?的，要把育?人放在第一?位，全面提?高學生的素?質。教育是?培養(yǎng)人的，?是要培養(yǎng)社?會需要的人?的。2、?調整自己的?角色，改變?傳統(tǒng)的教育?方式。我們?的教育工作?者就要充當?提供適合學?生教育環(huán)境?的角色。因?此，我們必?須用心記住?:我們要創(chuàng)?造的是適合?學生的教育?，而不是要?選擇適合教?育的學生。?我們要轉變?角色，走進?新角色。我?們教師就要?由傳統(tǒng)意義?上的知識的?傳授者和學?生的管理者?變?yōu)閷W生自?我發(fā)展的促?進者和領路?人，由教學?活動中的主?角變?yōu)閷W生?自主性學習?的指導者和?拓荒人。在?教學方式上?，要體現(xiàn)出?以人為本，?以學生為中?心，讓學生?真正成為學?習的主人而?不被知識牽?著鼻子走。?在課堂教學?中，設計恰?當?shù)慕虒W活?動，幫助學?生不斷反思?自我，營造?維持他們學?習過程中積?極的心理氛?圍。3、?努力提高教?師的素質是?關鍵。教師?的水平，直?接影響甚至?制約課改的?進行，今天?的學生不再?是幾年前的?學生了，他?們思維活躍?，興趣廣泛?。獲取信息?的渠道多，?對新事物的?追求與敏感?往往超越了?我們成年人?。這就要求?我們廣大教?師要勤于學?習，不斷提?高自身的基?本素養(yǎng)，以?滿足新課標?的課堂教學?要求，課程?改革的教學?模式突出的?是“探究”?，要讓學生?主動地參與?學習當中，?要讓學生去?想、去做，?從而在這個?過程中去感?悟知識。因?此，這不僅?要求教師要?善于捕捉和?激發(fā)學生思?維的火花和?學習的靈感?，發(fā)現(xiàn)和挖?掘學生發(fā)展?的潛能，維?系學生思維?的積極性，?還要有靈活?的課堂應變?能力，以保?證雙方的協(xié)?調發(fā)展。?總的來說，?在這次的培?訓中，通過?導師和同伴?們的指導和?幫助，我不?斷的完善自?己，超越自?己。在學習?的道路上，?我將繼續(xù)努?力，認真學?習，不斷的?充實自己。?做一個合格?的教育人!?培訓心得?總結范文二?時間飛逝?，轉眼四期?的近五年內?新聘用幼兒?園新教師培?訓即將結束?。作為一名?剛剛踏上教?師崗位的幼?兒園老師，?這次我是帶?著迷茫帶著?疑問來學習?的。在學習?中，我每次?的感覺都是?快樂而又充?實的，因為?每一次都能?聽到同行內?的專家、優(yōu)?秀骨干教師?精彩的講座?，他們以鮮?活的案例和?豐富的知識?內涵及精湛?的理論闡述?，給了我強?烈的感染和?深深的理論?引領。通過?這次培訓，?我的收獲豐?富、感想頗?深，眼界開?闊了，思考?問題比以前?更全面了，?許多疑問得?到了啟發(fā)或?者解決。以?下是我的學?習心得跟大?家___一?下。一、?對幼兒園保?教結合的全?新認識與理?解。剛進?入幼兒園，?我每天都疲?于應付孩子?們吃飯、睡?覺、上廁所?有這樣的生?活瑣事，每?天兩三節(jié)課?的教學活動?、一天到晚?的游戲活動?和我想象中?的站在講臺?上侃侃而談?簡直是天壤?之別。突然?間，我茫然?、彷徨、無?所適從、找?不到自己的?價值，感覺?自己已經(jīng)完?全成了一個?高級保姆。?經(jīng)過這次培?訓，我幡然?悔悟:游戲?是人的一種?本能，玩具?是兒童的天?使。游戲是?幼兒學習的?主要方式，?有機地整合?幼兒園游戲?和教學的關?系，把游戲?作為幼兒園?教學的基本?途徑，讓幼?兒在游戲中?生動活潑、?主動地學習?，是“幼兒?園以游戲為?基本活動”?的本質涵義?。讓幼兒在?玩中學，學?中玩。通過?角色游戲、?建構游戲、?智力游戲、?體育游戲、?音樂游戲、?表演游戲等?，在游戲中?玩出智慧，?玩出學問、?玩出習慣，?玩出一個小?交往家。把?更多的時間?還給孩子們?，讓孩子們?在更多的游?戲活動中自?由嬉戲，快?樂成長二?、明確了幼?兒教師專業(yè)?化成長的目?標與方法。?很多人認?為，幼兒教?師不過就是?哄哄孩子，?知識含量要?求不高，人?人都能干。?以前，我也?是上述很多?人中的一員??？僧斪约?真正成為一?名幼兒教師?時，才驚訝?的發(fā)現(xiàn)，即?便是專門的?幼師學校培?養(yǎng)出來的老?師要做好都?不容易，更?何況我這個?非師范專業(yè)?的“門外漢?”。反思與?迷茫充斥著?我的內心，?直到這個培?訓才讓我找?到了前進的?方向:要成?長為一名專?業(yè)的幼兒教?師首先必須?樹立敬業(yè)、?樂業(yè)的教育?觀;把幼教?當成職業(yè)來?干，努力追?求稱職;把?幼教當成事?業(yè)來干，努?力追求最好?。其次，關?愛兒童，認?可兒童，平?等對話，與?孩子形成學?習的合作共?同體，善于?接住孩子拋?過來的“球?”。再次，?具備扎實的?吹拉彈唱、?讀寫畫描等?多方面的藝?術才能，掌?握多元的學?習方法、善?于適時合理?的策劃、_?__、實施?活動。最后?，要不斷的?踐行反思，?不斷的向同?行前輩學習?，善于總結?，勇于創(chuàng)新?，做到終身?學習。三?、幼兒教師?要培養(yǎng)職業(yè)?幸福感當?我們每天重?復同樣的工?作的時候，?當我們面對?不___理?的家長的時?候，當我們?面對孩子調?皮的軟硬不?吃的時候，?當我們付出?努力沒有回?報的時候，?職業(yè)倦怠感?多多少少都?會浮現(xiàn)在心?頭。是啊，?誰沒有遇到?這樣的情況??可是，作?為教師的我?們，是離天?使最近的人?，面對那一?張純真幼稚?的臉龐，我?們怎么忍心?不負責任??我們怎么忍?心傷害他們??所以，我?們要調整心?態(tài)正確面對?職業(yè)倦怠。?首先，擺正?心態(tài)，調整?欲望。因為?欲望一旦過?高，當我們?達不到的時?候總是會煩?惱和疲倦，?保證一顆平?常心，得之?我幸，不得?我命，隨遇?而安好了。?其次，珍惜?擁有。我們?之所以痛苦?那是因為我?們只看到失?去的，從來?沒有認真審?視過得到的?。塞翁失馬?焉知非福，?___是公?平的，此時?你的世界也?許大雨傾盆?，但你怎么?知道下一刻?不會現(xiàn)出美?麗的彩虹呢??培訓活?動是短暫的?，但是我在?這次培訓上?收獲的東西?卻是無價的?。無論是從?思想上，還?是專業(yè)上，?對我而言，?都是一個很?大的提高。?專家、優(yōu)秀?骨干教師的?精彩講座，?為我們教師?的健康成長?又一次指明?了方向。愿?我們教師像