幼兒園教育中體育教育的重要性摘要:現(xiàn)代教育認為幼兒園教育是幼兒智力進展的啟蒙階段，屬于黃金階段，所以在社會的不斷進展、國家經(jīng)濟的快速進展下，我國的國民的經(jīng)濟狀況也愈加好，在這樣經(jīng)濟良好的影響下，幼兒時期的教育就漸漸受到廣闊父母以及有關(guān)專業(yè)人士的重視，當(dāng)然，在幼兒園的教育中，體育教育也是教育中的重要一部分，它不但可以在幼兒時期開發(fā)幼兒的智力，也有利于促進國民素養(yǎng)的提高。所以，下文就幼兒園教育中的體育教育的重要性提出了幾點建議與看法，對幼兒園教育的體育教育給出幾點實質(zhì)性的策略。

關(guān)鍵詞:幼兒園教育;體育教育;重要性

幼兒園教育是幼兒啟蒙教育的重要組成的一部分，是幼兒踏入教育的第一階段，它也是我國國民培育素養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，幼兒園是針對3到6周歲的幼兒所創(chuàng)辦的正規(guī)具有保育教育的培育機構(gòu)，是作為學(xué)校教育的舉步階段，而體育階段在幼兒園教育中所具有什么樣的重要性地位也是本文索要探析的問題。

一、幼兒園教育中體育教育的重要性

(一)體育教育的重要性

從1990年開頭到2022年，我國一共實施了三部重要幼兒園教育的有關(guān)規(guī)程與條例，從這三部重要教育文件中的規(guī)定與要求中幼兒園體育教育也占很大的一部分，這足以說明白體育教育在幼兒園教育的重要地位，也能夠探知到國家對幼兒園教育中的體育教育的重視，依此來了解體育教育在幼兒園教育的重要性。體育教育可以增加人的體質(zhì)，對幼兒的身體協(xié)調(diào)有很大的關(guān)心，若要全面進展，那么體育教育是必不行少的，嬰幼兒時期的孩子正是簡單仿照大人行為與學(xué)習(xí)的階段，這個時期很簡單受到一些外來的直接影響而消失一些不好的行為，小孩子的心理活動也簡單受到影響與轉(zhuǎn)變甚至停止。所以在幼兒園階段，幼兒會受到許多的教育與不斷的成長的影響，可以不自覺的進展自己的各方面與行為，這個階段也是幼兒性格形成的階段，這種共性雖然不會始終保持直至成年，但是在這個階段所形成的性格在其以后的終身都會保留肯定的痕跡，所以在這個幼兒園的教育階段，體育教育則有利于啟蒙幼兒的智力進展還可以增加幼兒的體育觀念，體育教育也會漸漸的推動嬰幼兒生理與身體的健康進展，在增加體質(zhì)的同時，也可以增加幼兒的反抗力量，有效防止生病，是幼兒在以后學(xué)習(xí)教育生活的正常保障。

(二)實施素養(yǎng)教育的要求

一個人的素養(yǎng)是屬于先天就具備，但是要具備良好的個人素養(yǎng)需要后天的學(xué)習(xí)從而形成的一種穩(wěn)定的優(yōu)秀的品質(zhì)?，F(xiàn)在人們常說的素養(yǎng)教育就是在一般的學(xué)問教育之外，對同學(xué)個人品質(zhì)的培育，它也分為身體素養(yǎng)教育、社會素養(yǎng)教育和心理素養(yǎng)教育，其中又可以細分為德智勞美體、道德、思想上的素養(yǎng)教育。近幾年，教育部已經(jīng)有明確的規(guī)定，素養(yǎng)教育應(yīng)當(dāng)培育在幼兒時期，幼兒園應(yīng)當(dāng)運用科學(xué)合理的教育方式來啟蒙孩子的智力等，培育孩子的自主學(xué)習(xí)欲望、在這個階段培育孩子的行為和健康的體質(zhì)，促進幼兒的全面進展。

二、幼兒園教育中體育教育的實施策略

(一)加強幼兒園老師對體育教育的觀念

就目前的教育趨勢來看，幼兒園教育中的體育教育是越來越受到重視，但是可能現(xiàn)在的幼兒園教育工還沒有將體育教育當(dāng)成自己教育工作中一項重要的工作，他們對于體育教育的觀念還沒有真正的重視，沒有真正意識當(dāng)體育教育涵蓋了很多運動訓(xùn)練，可以增加幼兒生理、身體以及心理等素養(yǎng)，所以這樣一來，很多幼兒園對于幼兒教育工的綜合素養(yǎng)要求相當(dāng)高，可以說一名優(yōu)秀的幼兒園教育工對于幼兒樹立正確的價值觀、培育其幼兒性格、啟蒙智力等很多方面都是相當(dāng)重要的，這樣對幼兒實施體育教育一方面要有機高效的統(tǒng)一幼兒的運動進展與學(xué)習(xí)學(xué)問的進展，從整體上平衡兩者，另一方面來說，幼兒園教育中的體育教育也并不是單一的戶外活動，而是在戶外運動的同時結(jié)合一些科學(xué)合理的教育手段進展幼兒的心智等素養(yǎng)，推動幼兒健康成長、全面進展。

(二)幼兒園體育設(shè)備的健全

對于幼兒來說，一些好玩且平安的體育器材可以激發(fā)幼兒對于體育活動的情趣，如若幼兒園的體育設(shè)備完備，那么不僅有利于促進幼兒對于體育意義的了解，也有利于幼兒園教育工組織豐富多彩的體育活動供應(yīng)了場地與想法。但是，當(dāng)前形勢下幼兒園的體育設(shè)備都存在著不合理與不科學(xué)等問題，所以要健全幼兒園的體育設(shè)備也是任重而道遠的事情，需要相關(guān)部分賜予單獨重視，督促幼兒園的負責(zé)人完善幼兒園的體育設(shè)備，實現(xiàn)幼兒園的進展要求，教育不止是國家的責(zé)任，也是我們國民自己的責(zé)任，為幼兒園建設(shè)一體化的教學(xué)模式確保幼兒能夠在幼兒園得到科學(xué)合理且完善的體育教育。

(三)科學(xué)組織體育教育

科學(xué)家表明，人體的生理機能的獲得通常是梯字型的規(guī)律變化，先上升，然后平穩(wěn)一段時間后下降，所以對于幼兒的體育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)依照這個規(guī)律，但是依據(jù)多項調(diào)查表明，幼兒的生理機能規(guī)律通常是過山車形變化的，很快的上升，在到達一個頂峰之后維持短暫的時間之后就開頭下降，這表明幼兒對于急劇的轉(zhuǎn)變是難以適應(yīng)的，所以要科學(xué)合理的支配體育教學(xué)，避開發(fā)生對于幼兒不利的體育教學(xué)活動，支配適合且利用幼兒進展的體育教學(xué)活動，究竟幼兒與成年人的機制是不同的，對于體育教育的運動負荷量也是不同的，所以在將來，科學(xué)合理的組織幼兒體育教育也是幼兒園工需要學(xué)習(xí)的一個重要部分?？傮w上來看，幼兒園教育中的體育教育有著重要的教育意