中班游戲采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)反省中班游戲采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，要求孩子把蘑菇采起來(lái)放進(jìn)籃子里，培育孩子達(dá)成任務(wù)的基本能力，經(jīng)過(guò)游戲的形式，讓孩子知道完成任務(wù)的樂(lè)趣，合適幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.要求孩子把蘑菇采起來(lái)放進(jìn)籃子里，培育孩子達(dá)成任務(wù)的基本能力。經(jīng)過(guò)游戲的形式，讓孩子知道達(dá)成任務(wù)的樂(lè)趣。鍛煉孩子的抗挫折能力，培育面對(duì)困難自己解決的精神。使小朋友們感覺(jué)快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在室外場(chǎng)所上間隔必定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)成小白兔的籃子，在兩個(gè)盒子后邊分別放上一排小玩具當(dāng)成蘑菇，小玩具之間間隔必定距離。把孩子有序率領(lǐng)到室外場(chǎng)所?；顒?dòng)過(guò)程：－1－指引游戲：老師說(shuō)：“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐剑切⊥米記](méi)有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對(duì)嗎？我們來(lái)幫助小兔子來(lái)采蘑菇好不好？”（孩子的情緒特別高，都吵著要幫助小白兔。）“老師把小朋友分紅兩隊(duì)競(jìng)賽，比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快！每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的后邊，第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里此后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友才能出發(fā)。而后，采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子同樣雙腳跳著去采，不可以走和跑。”示范游戲：教師為幼兒邊示范，邊解說(shuō)游戲，讓孩子理解游戲的規(guī)則，還有要達(dá)成的任務(wù)。開(kāi)始游戲：老師在旁邊指引孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲。結(jié)束游戲，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔達(dá)成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了，大家快樂(lè)嗎？”（孩子都很快樂(lè)，在喝彩，鼓掌）“達(dá)成任務(wù)真讓人快樂(lè)！老師相信小朋友們這么能干，老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能達(dá)成，我們都不妥懶散的小兔子，好不好！（孩子在老師的鼓舞下情緒特別高）老師還要夸獎(jiǎng)趙梓同小朋友，他在兔子跳的時(shí)候跌倒了，但是他沒(méi)有哭，沒(méi)有停而是很快爬起來(lái)持續(xù)達(dá)成任務(wù)，大家給趙梓同鼓掌！游戲結(jié)束了我們回班級(jí)去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)－2－吧！”活動(dòng)反省：這個(gè)游戲是為了培育孩子優(yōu)秀的達(dá)成的基本能力，逐漸形成仔細(xì)負(fù)責(zé)的達(dá)成任務(wù)的責(zé)隨意識(shí)所進(jìn)行的。孩子在游戲中幫助小白兔達(dá)成了媽媽交待的任務(wù)，經(jīng)過(guò)老師的鼓舞加強(qiáng)了達(dá)成任務(wù)的自信，在遇到困難的時(shí)候也能不依靠老師自己解決。在教師的“放”與“合時(shí)指引”