本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班數(shù)學(xué)教案模板5篇托班數(shù)學(xué)教案模板5篇

作為一位育兒教師，時常要開展教案打定工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么托班數(shù)學(xué)教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的托班數(shù)學(xué)教案模板，夢想大家熱愛！

托班數(shù)學(xué)教案模板篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)顏色（紅、黃、藍）給豆子分類，情愿并大膽地動手操作。

2、學(xué)說“X豆豆你回X色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的陳述習(xí)慣。

二、課前打定：

1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

3、課前讓幼兒熟悉小豆豆及其名字：豆寶寶。

三、過程：

1、出示（哭的）豆寶寶，引起幼兒探索的興趣

“咦？豆寶寶它為什么哭得這么悲傷呀？”（引導(dǎo)幼兒說出豆寶寶迷路了，激發(fā)幼兒送豆寶寶回家的愿望）

2、引導(dǎo)幼兒查看豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒察覺問題：這么多房子畢竟那一間是紅豆的家呢？（幼兒斟酌）后教師小結(jié)并示范，指點幼兒送豆豆回家時要說：“X豆豆你回X色的家”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？（請幼兒上前嘗試）

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)，陳述幼兒操作時處境

五、終止片面：

出示（笑的）豆寶寶：“豆寶寶回到了家，它欣喜極了，說要請小摯友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）

托班數(shù)學(xué)教案模板篇2

活動目標(biāo)：

1、熟悉圓形、三角形、正方形、長方形。

2、體驗告成的喜悅。

活動打定：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

活動過程：

1、幼兒參觀各種外形的餅干，請他們說一說餅干的外形。教師小結(jié)餅干的形狀特征。

2、教師簡樸陳述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干外形和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：“我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？”

5、小動物們探索餅干：“哇，原來在這呢，有這么多美麗的餅干呀?！毙‰u說：“我最熱愛吃和我房子一樣外形的.餅干?！毙▲啞⑿∝?、小狗同上。

6、師：“小動物們都想吃和他們房子外形一致的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ伞?/p>

7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到外形一致的小動物家里去。教師巡回指導(dǎo)。

8、活動終止：帶著小動物到草地上去玩。

托班數(shù)學(xué)教案模板篇3

活動目標(biāo)

1、了解三個物體之間輕重關(guān)系，具有初步的輕重守恒才能。

2、有確定推理、對比的才能。

3、能用完整的語言領(lǐng)會地表達自己的想法。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的切實性、靈巧性。

5、提高規(guī)律推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動打定

閱歷打定：幼兒在生活中感受過物體的輕重。

物質(zhì)打定：

教具：實物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個，天秤一架。

學(xué)具：《幼兒用書》(P32頁)，幼兒人手一支筆。

活動過程

1、心愛的蛋寶寶。

教師：爸爸帶寶寶出去玩，他們在小河邊察覺了一些心愛的蛋寶寶。你認它們嗎?

教師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋，請幼兒鑒別。

2、誰輕誰重。

教師：寶寶想知道它們哪個輕哪個重，你知道嗎?

請幼兒推測、對比蛋的輕重，并陳述理由。

教師分別引導(dǎo)幼兒對比鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重，請幼兒將蛋放在天平上稱一稱，了解它們誰輕誰重。

教師：現(xiàn)在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重，雞蛋又比鴿子蛋重，那么鵪鶉和雞蛋誰輕誰重呢?你是怎么知道的?

啟發(fā)幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的輕重關(guān)系上舉行推理。

3、幼兒操作活動。

給重的打勾。查看畫面上小動物坐蹺蹺板的情景，感知動物的輕重，認讀字：輕、重。目測下面的三個動物，請你給最重的動物打勾。

查看數(shù)字天枰，感知兩邊的數(shù)量，并填寫＝、、符號。

查看天平稱上的水果，感知水果的輕重。目測旁邊三個水果的重量，請何最重的水果打√。

4、活動評價。

請幼兒介紹自己的操作，大家檢查，并引導(dǎo)幼兒陳述理由，進一步穩(wěn)定推算輕的才能。

托班數(shù)學(xué)教案模板篇4

活動目標(biāo)：

1、對環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

2、嘗試運用不同方法舉行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈巧性、規(guī)律性。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動打定：

1、活動前與家長共同收集環(huán)形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導(dǎo)幼兒察覺環(huán)形排列物品的特點。

2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。

3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂CD。

活動過程：

1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。

2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)：

(1)幼兒數(shù)一數(shù)：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。

(2)教師記錄各組不同的結(jié)果。

(3)提出疑問：同樣的東西，為什么大家數(shù)的結(jié)果不一樣?

3、交流：“你是怎么數(shù)的?”請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣，表示各自的方法。

4、播放課件，請幼兒斟酌：怎么數(shù)，才能數(shù)對呢?

讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形，理應(yīng)從哪里開頭數(shù)、到哪一個終止?”

5、交流：“怎樣記住開頭數(shù)的地方?(做標(biāo)志)用什么來協(xié)助做標(biāo)志?”

6、幼兒其次次操作：添加材料，嘗試用做標(biāo)志的方法數(shù)數(shù)。

(1)請幼兒介紹：你用什么做標(biāo)志?你是怎么數(shù)的?(播放課件，直觀感受做標(biāo)志的數(shù)數(shù)的方法)

(2)老師小結(jié)，感受環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng)：只要每個圖案都數(shù)到，每個圖案只數(shù)一次，不重復(fù)數(shù)不漏數(shù)，不管從哪一個開頭數(shù)，數(shù)得的結(jié)果都是一樣的。

(3)交流、對比：“怎樣數(shù)，能又對又快數(shù)出盤子上的圖案?”引導(dǎo)幼兒察覺即切實又便捷的計數(shù)方法。

可以用手按住一個圖案或察覺圖案排列的規(guī)律(如先看出盤子里小花數(shù)量，再去數(shù)大花)就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。

7、播放課件，賞識生活中常見的環(huán)形排列圖案的物品。

8、音樂嬉戲：喜悅舞伴

幼兒跟著音樂表演動作，當(dāng)音樂中斷，幼兒自由組合，圍成幾個大的或小的圓圈。請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說每個圓圈有幾個人?從哪里開頭數(shù)?

托班數(shù)學(xué)教案模板篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒查看物體量的差異，學(xué)習(xí)正逆排序(數(shù)量在7以內(nèi))。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會獨立取放、操作材料和正確地使用操作材料。

活動打定：

教具：五個高矮不等的貼絨娃娃。

學(xué)具：44份袋子，(可以是7以內(nèi)高矮不同的筷子、吸管、紙條、牙簽等)排隊紙人手一份。

活動過程：

一、給娃娃排隊

1、(出示高矮不等的娃娃5個)小摯友看看，誰來了?(娃娃)有幾個娃娃?(5個)這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?(有的高，有的矮)誰來給娃娃排隊?

2、請一名幼兒來給這5個娃娃排隊，排完后請他說說是怎么排的。

3、(再出示一個娃娃)這個娃娃排在哪里好呢?

引導(dǎo)幼兒舉行對比。

啟發(fā)幼兒按序排好。

4、除了方才的排法，我們還可以怎樣給這6個娃娃排隊呢?(引導(dǎo)幼兒想出除第一種方法外的另外一種如從高到矮有序排或從矮到高有序排。)

二、嬉戲“排排隊”

1、小摯友，方才我們給娃娃排了隊，現(xiàn)在老師要請你們一個組的孩子為一組，你們自己先去對比誰高誰矮，然后以面對老師為標(biāo)準(zhǔn)，按從高到矮的依次排好隊。老師要看看哪一組的孩子排的又快又好，能按照老師的要求排。

2、這一次請你們按從矮到高的依次排好，也是面對老師。

三、幼兒操作“排排隊”

1、介紹材料和操作要求：今天老師為你們打定了一些材料。裝在了每個袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的紙條，有的是高矮不同的牙簽，請