2022年學校教師支教心得體會20XX年3月17日，距離踏上北上火車的日子已經過去了十七天。細細回想起來，這十七天短暫的像一個瞬間，卻又漫長的像一個世紀。我還記得剛下火車的那一刻：干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星，月亮半圓著臉，昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學們一個個都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來。當地的老師很早便在車站等候，熱情的引著我們坐上了開往駐地的汽車。簡單的休息調整之后，我們終于領到了支教任務。在緊張和興奮地心態(tài)下，正式開始了支教的工作。我和另外三個同學一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時候，遠遠地就看到了它新修建的教學樓籠罩在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因為時間還早，學生來的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的叫著，卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。二堡一小的老師們個個淳樸熱情，我們才進辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來，并主動和我們交接工作。在這過程中我了解到，二堡一小是個民漢合辦學校。學校有約一小半的學生是少數學生。學校每個年級只有一個班，一、五年級還各有一個雙語班（班）。我接到的工作是負責教1—4年級的地方課，1、2年級的音樂課，3—4年級的英語課以及學前班的游戲課。誠實的說，對于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次地方課和音樂課都與我的專業(yè)關聯性不大，難度更大。學前班則全部是少數學生，他們只會說簡單的漢語，對老師的口令也不能完全聽懂。面對這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當我掙扎著想要找校領導協調的時候，一個小女生進辦公室對我說“老師，我們班這節(jié)音樂課，沒有老師。”原來，二堡一小的老師大都是一人承擔多學科的教學工作的。實在緊張的情況下，學生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來這里支教，那么，我就應當擔起老師的責任，像當地的老師一樣要求自己。于是，我接下了所有的工作，認真?zhèn)湔n，惡補地方知識，決心一定要擔得起這份責任。由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺。站在學生面前，我表面平靜，內心卻緊張的跳動著。一天下來,終于感覺習慣也熟悉了講臺上的感覺。學生們有的安靜懂事，有的活潑好動，都可愛極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺的被感動了。他們在生活條件如此艱苦的環(huán)境里成長，他們有些背負著全家?guī)状说南Ｍ麃碜x書，他們不息的奮斗著一一就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。看著這樣可愛的孩子們，我更堅定