——怎么學(xué)好生物？

認(rèn)真預(yù)習(xí)，自主完成導(dǎo)學(xué)案

專注聽課，全情投入，積極參與展示點(diǎn)評，爭取“堂清”，減輕負(fù)擔(dān)

用好教材，做好筆記（課本沒有的、重難點(diǎn)、規(guī)律方法）

課后及時(shí)復(fù)習(xí)，重視練習(xí)，善于歸納整理，使知識條理化、系統(tǒng)化

錯(cuò)題本，練習(xí)講解只講一次

認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，按時(shí)上交，不拖延生命的起源第1章走近細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)考點(diǎn)一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程考點(diǎn)考點(diǎn)二細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料一：人體解剖觀察實(shí)驗(yàn)問題1：比利時(shí)的維薩里《人體構(gòu)造》在什么水平上揭示了人體結(jié)構(gòu)。問題2：比夏認(rèn)為器官是由什么結(jié)構(gòu)組成？提示1：器官提示2：組織資料二：顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)問題1：1665年，羅伯特·虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織是由什么構(gòu)成的？命名？問題2：列文虎克觀察到的是什么？與羅伯特·虎克觀察到的有什么本質(zhì)上的區(qū)別？問題3：馬爾比基比他們更進(jìn)步的地方在于？提示1：細(xì)胞提示2：細(xì)菌

紅細(xì)胞

精子等。區(qū)別是觀察到的是死細(xì)胞還是活細(xì)胞。提示3：觀察了動植物更細(xì)微的結(jié)構(gòu)。如細(xì)胞壁

、細(xì)胞質(zhì)。資料三：理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合問題1：施萊登、施旺提出了什么觀點(diǎn)？建立什么學(xué)說？問題2：細(xì)胞學(xué)說的中心要點(diǎn)？問題3：恩格斯對細(xì)胞學(xué)說的評價(jià)？提示2：1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。提示3：19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一提示1：細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位；建立了細(xì)胞學(xué)說。（方法）資料四：細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)問題：哪位后人對細(xì)胞學(xué)說的哪一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了修正？修正前細(xì)胞學(xué)說缺點(diǎn)？提示：魏爾肖“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”修正為“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”未搞清楚細(xì)胞學(xué)說來源發(fā)表《人體構(gòu)造》，揭示器官水平結(jié)構(gòu)觀察死細(xì)胞并命名細(xì)胞19世紀(jì)154316651858細(xì)胞學(xué)說的建立過程維薩里比夏羅伯特·虎克

列文?虎克施萊登施旺魏爾肖器官是由組織構(gòu)成觀察不同形態(tài)的活細(xì)胞細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位動物體也由細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞器官水平組織水平細(xì)胞水平細(xì)胞學(xué)說總結(jié)肉眼觀察顯微觀察細(xì)胞學(xué)說提出修正中前進(jìn)細(xì)胞學(xué)說1.提出者：2.細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)：1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。嘿！我又來啦！施萊登、施旺根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論，實(shí)際上就是運(yùn)用了不完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是可信的。不完全歸納法如果觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細(xì)胞核，才得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論，就是完全歸納法。完全歸納法歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法?？茖W(xué)方法--歸納法

討論:1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的？提示：對動植物體的解剖和顯微鏡觀察，再歸納得到結(jié)論。你可以幫老師舉個(gè)例子嗎？2.施萊登和施旺在只是觀察了部分動植物的組織的基礎(chǔ)上，利用不完全歸納法提出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對生物學(xué)研究有什么意義？提示：可信，因?yàn)樵诩?xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動植物的個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系(如細(xì)胞是動植物生命活動的基本單位，動物體是由受精卵這個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的)，這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具可信度。這一結(jié)論，實(shí)際上闡述了植物和動物在結(jié)構(gòu)上的一致性，由此突破了植物學(xué)和動物學(xué)之間的壁壘，也推動了人們對細(xì)胞深入的開展研究。必修1P3“思考·討論”3.細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？提示：細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合?？茖W(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程。問題4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)?歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法小組討論細(xì)胞學(xué)說的意義細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，闡明了生物界的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立標(biāo)志著生物科學(xué)進(jìn)入細(xì)胞水平。為生物進(jìn)化論的確立埋下伏筆。局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多樣性，差異性。細(xì)胞學(xué)說對生物界的影響巨大，被恩格斯列入19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。1.19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（）

A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C．證明生物之間存在親緣關(guān)系

D．發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處B2.下列說法不符合施萊登和施旺觀點(diǎn)的是（

）A．一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B．細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生D．按細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核，可將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞D3.細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是(

)A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性D．德國科學(xué)家魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”D4.細(xì)胞學(xué)說的建立過程[連線]時(shí)間科學(xué)家貢獻(xiàn)①1665年a.魏爾肖I.創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說②19世紀(jì)30年代b.虎克Ⅱ.發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞③1858年c.施萊登和施旺Ⅲ.

提出了細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn)

新冠是由什么引起的？2.新冠病毒作為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它是怎么生活和繁殖的呢？1.你還記得病毒的結(jié)構(gòu)是什么樣的嗎？3.離開了活細(xì)胞，病毒能不能生活？為什么？來思考一下吧~冠狀病毒病毒的結(jié)構(gòu)新冠病毒蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)

病毒作為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它是怎么生活和繁殖的呢？

病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅僅由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成，缺乏生命活動所必需的物質(zhì)、能量和代謝系統(tǒng)，不能獨(dú)立的生活。只能寄生在活細(xì)胞中，依靠自身的遺傳物質(zhì)，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)和能量，合成子代病毒。在細(xì)胞外獨(dú)立存在時(shí)，不表現(xiàn)生命活動?！镫x開了活細(xì)胞，病毒能不能生活？為什么？

病毒的生命活動離不開細(xì)胞是不是任何生命活動都離不開細(xì)胞?

草履蟲結(jié)構(gòu)1.草履蟲能完成哪些生命活動？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。還能完成運(yùn)動、分裂、攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。2.如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲還能完成這些生命活動嗎？3.草履蟲是單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物？常見單細(xì)胞生物舉例：細(xì)菌、酵母菌、衣藻和變形蟲等。一、單細(xì)胞生物(草履蟲為例)部分單細(xì)胞生物圖片酵母菌草履蟲衣藻眼蟲變形蟲酵母菌草履蟲衣藻眼蟲變形蟲酵母菌草履蟲衣藻眼蟲變形蟲酵母菌草履蟲衣藻眼蟲變形蟲酵母菌草履蟲衣藻眼蟲變形蟲酵母菌草履蟲衣藻眼蟲變形蟲6周胚胎11周胚胎足月胎兒

由一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)新生命個(gè)體，這過程中與細(xì)胞的什么生命活動有關(guān)？人的胚胎發(fā)育，其本質(zhì)是:

細(xì)胞的分裂、生長和分化。受精卵二、多細(xì)胞生物

總結(jié)：生命活動的進(jìn)行離不開細(xì)胞

細(xì)胞是生命活動的基本單位。細(xì)胞：生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。組織:由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起。器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。系統(tǒng)：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。個(gè)體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。

細(xì)胞：組織：器官：系統(tǒng)：生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。如上皮細(xì)胞、肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、血細(xì)胞、葉肉細(xì)胞由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起。人體四大組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織植物:保護(hù)組織

輸導(dǎo)組織

分生組織

營養(yǎng)組織等不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)

個(gè)體：種群：群落：生態(tài)系統(tǒng)：生物圈：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成一個(gè)生物體。在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。1.以下的情況分別屬于生物系統(tǒng)的哪個(gè)層次？（1）大腸桿菌屬于（）層次（2）大腸桿菌菌落屬于（）層次（3）培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，這時(shí)屬于（）層次（4）一個(gè)池塘中的全部鯉魚屬于（）層次（5）一個(gè)池塘中的全部生物屬于（）層次（6）一個(gè)池塘中的所有生物及其周圍無機(jī)環(huán)境屬于（）層次細(xì)胞/個(gè)體種群種群群落生態(tài)系統(tǒng)群落2.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種魚、蝦等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌．根據(jù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問題．（1）揚(yáng)州瘦西湖中所有的鯽魚構(gòu)成了__________。（2）揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于____________。（3）揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的____________。（4）柳樹是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹種。與魚相比，柳樹不具有生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次？為什么？_______________________________________________。（5）1只白鷺在繁殖季節(jié)繁殖了3只小白鷺，則聯(lián)系親代和子代遺傳物質(zhì)的橋梁是

_____________。種群個(gè)體生態(tài)系統(tǒng)不具有系統(tǒng)，因?yàn)橹参飩€(gè)體由6大器官直接構(gòu)成精子和卵細(xì)胞(1)病毒雖然不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但因其能繁殖產(chǎn)生后代故仍屬于生物。(2)最小的生命系統(tǒng)層次是細(xì)胞，比細(xì)胞更小的核酸、蛋白質(zhì)等不能獨(dú)立完成生命活動，因此不屬于生命系