《從百草園到三味書屋》1、作者簡介：原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人。散文集：《朝花夕拾》小說集：《吶喊》、《彷徨》重點字詞：攢確鑿菜畦輕捷臃腫蟬蛻人跡罕至人聲鼎沸（一）閱讀第一課第七節(jié)，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？答：先抑后揚，欲揚先抑。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。找出本段中哪些動詞用得好，有什么

作用？掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩九個表述動作的詞，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。（二）閱讀第一課第二節(jié),回答下列問題：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚：……單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限的趣味。1、用“不必說……也不必說……單是……”的句式仿寫一段話。2.這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可看出來？春夏秋三個季節(jié)。春（菜花）;夏（鳴蟬）;秋（蟋蟀鳴叫）學(xué)習(xí)本段多角度，全方位寫作的方法；《爸爸的花兒落了》腫脹叮囑恐懼驪歌花圃《丑小鴨》安徒生，_______19世紀(jì)著名童話作家，世界童話創(chuàng)始人。部分代表作《拇指姑娘》、《海的女兒》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》丹麥《丑小鴨》掌握下面的字詞：丑陋（）訕笑（）

嫉妒（）來勢洶洶（）lòushànjíxiōng記住下面的句子：1、到天黑的時候，他來到一個簡陋的農(nóng)家小屋。它是那么殘破，甚至不知道應(yīng)該向哪一邊倒才好——因此它他也就沒有倒。（P26）記住下面的句子：2、這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到了彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息?。≒30）記住下面的句子：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。（P31）練一練：1.下列各組詞語中加點字有誤的一組是（）A.木屐（jī）淹沒（mò） 鉸鏈（jiǎo）沼澤（zhāo）B.彌漫（mí）泥濘（nìnɡ） 駭人（hài）燈芯（xīn）C.籬笆（lí）蘆葦（wěi） 躲藏（cánɡ）寶藏（zànɡ）D.傭人（yōnɡ）訕笑（shàn）綬帶（shòu）挨啄（zhuó）A練一練：2.下列各組詞語中書寫有錯的一組是（）A.丑陋 排擠 撫摸 迸濺B.拱背 渴望 糕餅 翅膀C.譏笑 火鉗 颼颼 冰雹D.剋風(fēng) 嫉妒 旋轉(zhuǎn) 踢它D練一練：3.下列各句中紅色詞語運用有誤的是（）A.由于連降暴雨，洪水來勢洶洶。B.對王老師的到家來訪，他很感激，恭恭敬敬地送上了一杯茶。C.別人都學(xué)會了，就是自己沒有學(xué)會，多難為情??！D.同學(xué)們興高采烈地去參加義務(wù)勞動。A練一練：4.下列說法有錯的一項是（）A.安徒生是丹麥著名童話作家，一生共創(chuàng)作童話160多篇。B.童話往往通過想像、夸張、幻想等方法講故事，還常常采用擬人的方法，給大自然的事物賦予生命，把它人格化。C.本文是一篇帶有自傳色彩的童話，丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照。D.“因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的”，“好的心”就是善良的心。D《詩兩首》《假如生活欺騙了你》的作者是____國詩人________，他的著名詩作有《_______》《_______》《__________》。俄普希金自由頌致大海致恰達(dá)耶夫掌握下面的詞語：瞬息()荒草萋萋（）佇立（）

shùnqī一會兒，形容時間短。草木茂盛的樣子。zhù記住下面的句子：《假如生活欺騙了你》全文；練一練假如生活欺騙了你》一詩闡述了怎樣的生活態(tài)度？一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷心急；在苦惱的時候要善于忍耐,一切都將過去,我要永葆積極樂觀的心態(tài),生活中不可能沒有痛苦與悲傷,歡樂不會永遠(yuǎn)被優(yōu)傷所掩蓋,歡樂的日子終會到來。

練一練讀《未選擇的路》說說‘路’包含了什么深刻的含義，告訴我們什么人生哲理？

答：詩人表面上似乎在寫自然界的道路，但實際上暗示的是人生之路，這是象征手法。

人生道理：人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨立的選擇。

練一練下列說法不正確的一項是（

）A．《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說的口吻，使人容易接受作者的意見。B．《假如生活欺騙了你》詩中闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度。C．《未選擇的路》中所寫的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。D．《未選擇的路》告訴我們，要慎重選擇人生之路，不要隨波逐流，要經(jīng)過思考，獨立選擇?！秱儆馈窂?fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)要求1．積累掌握《傷仲永》中的文言詞匯；2.能準(zhǔn)確的翻譯文中部分重點句子；3.背誦文章；3．理解文章內(nèi)容和中心思想。基礎(chǔ)鞏固1．給下列紅色字注音

邑人＿＿＿扳＿＿＿

環(huán)謁＿＿＿泯然＿＿＿

稱前時之聞______

yìpānyèmǐnchèn解釋下面紅色的字：⑴.世隸耕()⑵.未嘗識書具()⑶.借旁近與之()⑷.自是指物作詩立就()⑸.稍稍賓客其父()屬于曾經(jīng)給完成漸漸；以賓客之禮相待解釋下面紅色的字：⑹.余聞之也久（）⑺.從先人還家()⑻.受之天也()⑼.卒之為眾人()⑽.今夫不受之天（）語氣詞，不譯跟隨承受最后語氣詞，不澤解釋下面紅色的字：⑾.泯然眾人矣()⑿.日扳仲永環(huán)謁于邑人()()⒀．稱前世之聞（）⒁.父異焉（）完全通，“攀”牽，引拜訪相當(dāng)以……為異，對……感到詫異解釋下面紅色的字：傳一鄉(xiāng)秀才觀之()指物作詩立就()其文理皆有可觀者()或以錢幣乞之()賢于材人（）觀看，觀賞立刻完成文采和道理有的人勝過，超過給下列句子劃分節(jié)奏：借旁近與之,即書詩四句,并自為名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意……余聞之也久解釋下列多義詞：然：父利其然也（）泯然眾人矣（）于：于舅家見之（）賢于材人遠(yuǎn)也（）環(huán)謁于邑人（）這樣……的樣子在比到翻譯下列句子：其詩以養(yǎng)父母、收族為意譯：

。父利其然也。譯：

。即書詩四句，并自為其名。譯：

。翻譯下列句子：邑人奇之，稍稍賓客其父。譯：

。仲永之通悟，受之天也。譯：

。卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯：

。分析文章：方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）答：“仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句,并自為其名?！薄白允侵肝镒髟娏⒕?，其文理皆有可觀者?！狈治鑫恼拢菏鞘裁丛蛟斐煞街儆雷詈蟆般槐娙艘印保看穑焊咐淙灰?，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。分析文章：

仲永的天賦才華從哪些事情可以說明，請舉兩例。

答：①