2022年春季開學(xué)x中疫情防控應(yīng)急處置演練第第頁2022年春季開學(xué)x中疫情防控應(yīng)急處置演練為切實(shí)筑牢校園疫情防線，提升疫情防控應(yīng)急處置能力，全面做好春季開學(xué)工作，楊店子街道初級中學(xué)于2022年2月26日開展應(yīng)急處置演練。場景一：入校測溫老師扮演學(xué)生角色，模擬開學(xué)后學(xué)生通過測溫通道進(jìn)校園，如體溫消失異常，飛快報“疫情處置組”，交由疫情處置組處置進(jìn)行體溫復(fù)測。(1)體溫正常：放行學(xué)生，“截留”學(xué)生正常放行回教室。盡量削減外出活動，外出佩戴口罩。(2)體溫異常：①上報領(lǐng)導(dǎo)小組，并向上級組織匯報；②撥打120請求專業(yè)醫(yī)療（發(fā)熱門診）進(jìn)行處置，報衛(wèi)健部門聯(lián)系人備案，同時聯(lián)系學(xué)生家長告知情況；③“截留”學(xué)生引領(lǐng)到隔離觀察室，待120方出檢測結(jié)果做相應(yīng)處置。備用人員：當(dāng)經(jīng)過“復(fù)測”，學(xué)生確實(shí)“發(fā)熱”并聯(lián)系120來接后，給該生做“復(fù)測”的老師也要進(jìn)入到“隔離觀察室”（等待120方對該生做出的最終診斷結(jié)果再做進(jìn)一步處置），備用人員就要補(bǔ)充上擔(dān)當(dāng)“疫情處置”的工作。場景二：課堂中消失發(fā)熱忱況學(xué)生在上課過程中消失發(fā)熱等情況。教室內(nèi)的老師扮演上課的學(xué)生，某名學(xué)生身體消失發(fā)熱等情況后，由上課老師報給特情處置組王劉柱、丁虹杰兩位老師，接到報告后特情處置組飛快將該學(xué)生帶至隔離室進(jìn)行體溫檢測，教室其他人員在教室禁止離開教室，在教室等待復(fù)測結(jié)果。流程：（1）體溫正常：該學(xué)生回教室連續(xù)上課。（2）體溫異常：①上報領(lǐng)導(dǎo)小組，并向上級組織匯報。②撥打120請求專業(yè)醫(yī)療（發(fā)熱門診）進(jìn)行處置，報衛(wèi)健部門聯(lián)系人備案，同時聯(lián)系學(xué)生家長告知情況。③該班剩余師生全部引領(lǐng)到隔離觀察室，待120方出檢測結(jié)果做相應(yīng)處置。④將該生個人物品進(jìn)行消毒送到隔離室。⑤對該教室及行走路線進(jìn)行全面消毒。場景三：宿舍消失發(fā)熱狀況學(xué)生在宿舍消失發(fā)熱等突發(fā)情況。晨起鈴聲后，各宿舍成員不動，由宿管老師挨宿舍逐一進(jìn)行體溫檢測，假如檢測過程中消失體溫異常情況，飛快報特情處置組，工作人員將該學(xué)生帶至隔離室，該宿舍其他成員在宿舍“滯留”等待復(fù)測結(jié)果。（1）體溫正常：該學(xué)生及其同宿舍其他同學(xué)有序，出宿舍間隔1米，去食堂用餐。（2）體溫異常：①上報領(lǐng)導(dǎo)小組，并向上級組織匯報。②撥打120請求專業(yè)醫(yī)療（發(fā)熱門診）進(jìn)行處置，報衛(wèi)健部門聯(lián)系人備案，同時聯(lián)系學(xué)生家長告知情況。③“截留”學(xué)生引領(lǐng)到隔離觀察室，待120方出檢測結(jié)果做相應(yīng)處置。④將該生個人物品進(jìn)行消毒送到隔離室。⑤對該宿舍及行走路線進(jìn)行全面消毒。此次演練，全面提高了學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力。寧偉校長對