混合式教學改革項目答辯聚合物近代儀器測試譚茜材化學院2018.1.10目錄一、課程基本情況二、課程教學改革思路與目標三、課程教學改革實施計劃四、課程的考核和評價一、課程基本情況1、課程簡介《聚合物近代儀器測試》是高分子材料與工程專業(yè)必修的技術(shù)專業(yè)課之一，旨在使學生具備聚合物材料結(jié)構(gòu)分析表征所需的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。闡明聚合物材料科學領(lǐng)域中化學方法和主要的儀器研究方法，使學生掌握各種研究方法的原理、適用范圍和實驗手段，為以后從事各類材料的組成剖析和開發(fā)研究打下良好的基礎(chǔ)。授課人數(shù)約100人，總課時40課時（其中理論課32課時、實踐課8課時），學分2.5。一、課程基本情況2、課程內(nèi)容介紹高分子材料研究過程中常用的各種儀器分析方法的基本原理及其應(yīng)用。內(nèi)容包括：光譜分析（含紫外、熒光、紅外、拉曼光譜）、核磁共振與順磁共振、氣相色譜與反氣相色譜、熱裂解分析、熱分析、熱-力分析、相對分子質(zhì)量及其分布測定、透射電鏡、掃描電鏡和原子力顯微鏡等。綜合利用各種儀器分析方法解決高分子材料研究中遇到的問題。一、課程基本情況3、在線資源情況利用網(wǎng)絡(luò)上眾多的《儀器分析》網(wǎng)絡(luò)視頻、ppt、word文檔等資源信息，如湖南大學、中山大學、吉林大學等提供的相關(guān)視頻，學生可通過網(wǎng)絡(luò)學習某些儀器（如紅外、紫外、氣相色譜、凝膠滲透色譜）的基本原理和使用，再通過課堂授課將所學的內(nèi)容進一步消化吸收。二、課程教學改革思路與目標1、課程教學改革思路將傳統(tǒng)的授課方式進行改革，采用混合式教學，將教師主導(dǎo)與學生主體有效的結(jié)合起來，不再是由老師單方面的課堂教學、灌輸式教學；而是采用老師課堂授課、學生網(wǎng)絡(luò)學習的方式相結(jié)合。把傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)勢結(jié)合起來，優(yōu)勢互補，從而達到更佳的教學效果?！斑@是國際教育技術(shù)界關(guān)于教育思想和教學觀念的大提高與大轉(zhuǎn)變。這些思想實際上是當代教育技術(shù)理論的回歸，是一種螺旋式上升”。二、課程教學改革思路與目標2、課程目標培養(yǎng)學生了解聚合物儀器分析的方法、掌握儀器分析的原理和應(yīng)用，熟練聚合物樣品的處理和操作過程。培養(yǎng)學生具備一定的高分子材料及相關(guān)理論基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具備利用儀器分析知識解決高分子材料產(chǎn)品和技術(shù)開發(fā)、合成和成型加工工藝設(shè)計與優(yōu)化等方面的問題，同時為后續(xù)的高分子材料與工程專業(yè)系列課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生主動利用化學儀器分析問題、解決問題的意識和能力，培養(yǎng)學生終身自學習慣和接受不斷出現(xiàn)的新儀器、新技術(shù)、新方法的能力。培養(yǎng)學生的工程職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)，使學生能適應(yīng)社會的發(fā)展，成為高分子材料領(lǐng)域具有一定競爭優(yōu)勢的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。三、課程教學改革實施計劃1、教學手段與方法理論課采用混合式教學、線上線下相結(jié)合的方式教學，線上學生自學、課后作業(yè)等方式教學，線下課堂講授、提問、討論、隨堂測驗等，使用多媒體教學方式教學；實踐課采用線下講授、演示操作、學生自行操作等方式教學。三、課程教學改革實施計劃2、線上線下學時分配總學時(40)理論課(32)實踐課(8)線上(12)線下(20)線下(20)三、課程教學改革實施計劃3、教學內(nèi)容（1）線下課（20學時）緒論(2)光譜分析(4)核磁共振(2)凝膠色譜(2)氣相色譜(2)熱解分析(2)熱分析(2)熱-力分析(2)電子顯微鏡(2)三、課程教學改革實施計劃3、教學內(nèi)容（1）線下課（20）本課程采用教師講解，學生分組以及制定競賽機制，4~5人為1組，共10小組，線上課按分組進行學習，可組織學生自主監(jiān)督；線下課分兩大組（每組有5小組）進行教學；采用隨堂測驗的方式考核評估學生線上學習的情況，考核按小組進行，而不是以個人成績來計算；根據(jù)小組競賽的情況，針對學生掌握知識點薄弱的地方，進行講解，重點難點再詳細講解，進行例題講解，讓學生能理解透徹這些知識點，達到更好的學習效果。三、課程教學改革實施計劃3、教學內(nèi)容（2）線上課（12學時）根據(jù)進度安排，學生分小組進行活動，靈活機動，進行在線學習，可利用手機、電腦、平板等手段進行自主學習。再根據(jù)課后作業(yè)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)收集資料、網(wǎng)絡(luò)視頻等自學相關(guān)的知識點，分組討論，共同學習、共同進步，有問題可以反映，通過及時通訊工具，隨時隨地與老師溝通，共同解決問題。三、課程教學改革實施計劃3、教學內(nèi)容（3）實踐課（8學時）

實踐課有兩個實驗項目，分別是紅外光譜儀、凝膠滲透色譜儀器的使用。分組進行，每班分兩組，共六組進行實驗。具體實驗內(nèi)容如下：聚合物樣品的紅外光譜分析與制樣（4學時）聚合物的凝膠滲透色譜分析（4學時）三、課程教學改革實施計劃3、教學內(nèi)容（4）進度安排時間線下教學內(nèi)容備注第1周緒論課程安排、布置線上作業(yè)第3周光譜分析（紫外、紅外）疏通知識點、隨堂測驗（考核線上課成果）第5周核磁共振、熱解分析例題講解第7周氣相色譜法、凝膠滲透色譜法疏通知識點、隨堂測驗第9周熱分析、熱-力分析例題講解第11周電子顯微鏡（TEM、SEM、AFM）隨堂測驗實踐課分組上課，共6組，根據(jù)教學進度，安排紅外儀器、凝膠滲透色譜儀實驗四、課程的考核和評價采用全程監(jiān)控的理念進行考核，具體評分方法如下：序號考核內(nèi)容評分方法分值（%）1出勤采用扣分制，每缺勤一次扣平時成績1分，無故曠課5次以上者取消本次課程成績2作業(yè)本門課程有3~5次作業(yè)，在規(guī)定時間提交。未按時提交作業(yè)或作業(yè)有抄襲（雷同）現(xiàn)象的，該次作業(yè)成績按零分計；結(jié)課時統(tǒng)一上交，作業(yè)遺失者作業(yè)成績?yōu)榱惴?