介紹中班下學期幼兒的年齡特點及發(fā)展目標安康4—5歲幼兒身體的各個器官、系統處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比擬柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，機體易受損傷、易感染疾病。幼兒的生長發(fā)育存在著較為明顯的個體差異。4—5歲幼兒〔中班年齡段幼兒〕大肌肉開展較為迅速，動作開展有了明顯的飛躍。肌肉力量和耐力、心肌收縮能力、肺活量有了一定的提高。對空氣變化的適應能力及對病菌的防御能力有所提高。生活自理能力逐步提高，生活衛(wèi)生習慣逐步形成。自我保護意識和能力逐漸增強。動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動量和活動時間。由于神經系統的發(fā)育還不完善，動作的準確性和自控能力還較差?！镉辛己玫纳畛Ｒ?guī)和秩序，情緒愉快，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活?！锬苡煤侠淼姆绞叫棺约旱那榫w?！锬茌p松、愉快地嘗試使用筷子進餐，形成良好的進餐習慣。★獨立地穿脫衣服和鞋襪，并能整理自己的生活物品，學會擤鼻涕，知道打噴嚏、咳嗽不對人。學會自理大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣?！镉辛己玫墓残l(wèi)生習慣?！锍醪搅私馍眢w特征、保健常識及保護方法，也注意不傷害他人。★能承受和配合體檢及對疾病的預防和治療?！镉龅轿ｋU時會躲避及呼喊求救，有自我保護意識?！镎J識日常生活中常見的平安標志，注意交通平安，不去危險的地方?！飬⒓芋w育活動，不怕困難?！锓e極參與做操，學會做器械操，動作正確、有力，體驗平穩(wěn)地節(jié)奏，并隨著節(jié)奏按順序運動?！锓e極運用各種運動器材活動，并探索多種玩法，在運動中表達創(chuàng)造性?！镌谶\動中體驗走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側滾、旋轉等不同的運動方式，能較靈活地控制自己的身體運動方向?！镎莆斩喾N器材的玩法〔如：輪胎、跳袋、平衡木等〕。語言4-5歲幼兒根本能夠發(fā)清楚大局部語音，已經能聽懂日常一般句子和一段話的意思。掌握詞匯的數量和種類迅速增加。在使用簡單句的根底上，其語言逐漸連貫起來?！锬苡卸Y貌地主動與他人交談，大膽運用詞匯，體驗，語言交流的意義★喜歡傾聽理解兒童文學藝術作品及其與生活相關的語音信息，能夠仿編，并能從中體會樂趣?！锵矚g閱讀，接觸各種閱讀材料，能夠從前至后有順序地閱讀，持續(xù)一段時間閱讀，建立畫面和口頭語言之間的聯系，交接故事的情節(jié)線索。認識頁碼。嘗試多種閱讀方式，體驗閱讀樂趣。★喜歡提問，敢于當眾講話，自然大方?！镉许樞虻氖辗艌D書，知道愛惜圖書?！镎J識自己的名字?！锵矚g聽兒童文學作品，理解故事內容并能說出主要情節(jié)；會復述故事、用替換詞語的方式續(xù)編故事，學習仿編詩歌?！飶膱D書、電視、電腦、播送、口頭交談等途徑中得到信息，并獲得快樂。★繪畫操作等活動中，提高對筆的控制能力，坐姿正確。社會交往4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意識行為開場開展，懂得更多的社會規(guī)那么、行為規(guī)X，能關心他人的情感反響，出現最初步的關心、同情反響，友好、助人、合作行為明顯增多。在自我意識方面，他們開場能體驗到自己的內在心理活動、情緒情感和行為反響，能以他人的要求調控自己的行為，自制能力開場開展。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會學習的重要方式。幼兒社會性的開展是在社會環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過程中逐步實現的。必須經過體驗、內化幼兒的社會認知和社會性行為才能真正形成?！锓e極主動地進展自主選擇喜歡的活動，學習制定自我活動方案，并能執(zhí)行和表達，有初步的獨立意識和責任感。努力解決活動中遇到的問題，體驗成功感自尊自信。★與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。有規(guī)那么意識，逐漸形成自控能力，懂得尊重別人的意見。具有初步的責任感?！锬芎唵蔚乩斫夂驮u判某些行為的對與錯，對人、對動物有同情心?！飮L試學習解決與他人交往中的問題?！飳W會簡單評價自己和他人行為，做錯了事情能成認，并愿意改正?！锬苡眠m當的方式表達自己的感情和需要。★體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣愛好，愿意表達對父母和親人的愛?！镏雷约菏侵袊?，認識并尊重國旗、國徽；了解主要的少數民族的傳統習俗，知道要尊重他們的風俗習慣。認識經常為我們效勞的人，知道尊重和珍惜他們的勞動成果?！镏朗侵袊氖锥肌Ａ私夂唵蔚陌l(fā)生的大事?！锪私獬Ｒ姷慕煌üぞ叩奶攸c及其與人們生活的關系，認識常見的交通標志，知道要遵守交通規(guī)那么?！镌诠?jié)日中知道節(jié)日的意義，感受節(jié)日的快樂?？茖W4-5歲幼兒主要是通過感知覺以及各種操作活動認識周圍世界。此時他們對事物的認識雖然是直接、簡單和外表化的，但他們對事物的操作感知活動是其積累認知經歷的重要方式，這些經歷的獲得將是幼兒今后進一步理解周圍事物及相互關系的根底。4-5歲幼兒思維的主要特點是以具體形象思維為主?！飳χ車挛铩F象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規(guī)律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲?！镏鲃痈兄?，親近自然，有好奇心和求知欲?！锬軐ι磉叺氖挛?、現象進展比擬、連續(xù)地觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。大膽猜測和主動探究，并從中體驗快樂?！镉枚喾N形式表現、交流探索的過程與方法，分享探索的快樂。★對數學活動感興趣，建立初步的自信心。★喜歡用常見的材料、工具〔紙、木、布、塑料、顏料、廢舊材料、剪刀、篩子、尺子、漏斗、各種容器〕進展簡單的嘗試和探索★懂得關心、保護周圍的環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識?！锔兄朋w、石頭、泥土、空氣的特性，顏色的變化，物體的溶解和沉浮等現象?！锔惺芸茖W技術對生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬?！锾骄堪l(fā)現四季的明顯特征，比擬晴、陰、雨、雪等天氣現象，知道增減衣物適應氣候?！飼挚谝恢碌攸c數10以內物體，說出總數，初步理解10以內數的意義?！锢斫庑驍档暮x，能對10以內的事物進展排序，尋找排序的規(guī)律性。★探究和感知長方形、正方形、半圓形以及圖形之間的轉換關系?！锝佑|物體粗細、高矮、厚薄、輕重等常見量，感知特征，進展分類，會循環(huán)排序。★日常生活中理解序數的含義?！矬w驗和理解昨天、今天、明天的含義。正確識別方位。★手口一致點數10以內，說出總數。認讀10以內數字，理解10以內數的意義。感知10以內物體數量的守恒〔不受大小、排練形式等因素的影響〕。★具有對測量的興趣，會進展非標準化的自然測量?！镞\用正在開展的數學觀念和方法解決生活和游戲中的問題。★會使用常見的數學語言“一份〞“一些〞“5條〞等。★能通過對事物的比擬、連續(xù)觀察探究提出初步的猜測、驗證、觀察發(fā)現特性變化，發(fā)現特點差異。★積累一些照料動植物的方法。★發(fā)現環(huán)境中一些不美的現象談論自己的感受和見解。藝術4—5歲每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學習藝術的潛能。藝術活動的恩典符合幼兒思維水平和認知特點。幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協調下，獲得藝術體驗。幼兒對鮮明而有特點的節(jié)奏、音響和舞蹈律動具有濃厚的興趣。發(fā)音器官稚嫩、在發(fā)育初期，聽覺能力剛起步，開場唱歌時不易唱準音調，音域較窄。幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力開展的關鍵時期，應通過各種綜藝性藝術活動開發(fā)幼兒的音樂潛能。。4歲左右的幼兒開場進入“形象期〞，他們對于表現自己的經歷、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現越來越多的事物。幼兒喜歡聽故事，聆聽和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠，喜歡看變化多樣和色彩鮮明的動畫片、木偶劇，喜歡在游戲中和表演他們感興趣的任務表情、動作和活動場面，表演時又不斷求新與創(chuàng)造?！镆宰约合矚g的方式嘗試大膽地進展音樂表現與創(chuàng)造，愿意參加各種音樂活動，獲得愉悅和美感?！锔惺懿煌魳纷髌返母厩榫w和情感，用自己喜歡的方式表達讀音樂的感受?！锾剿鳌⒏惺芤魳分械膹娙跖c快慢，音調的上下與音色的變化?！锍醪礁兄柚{、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏?！锬軌螂S音樂自由地表現律動和簡單的舞蹈動作?！锾剿鞒Ｒ姶驌魳菲鞯母厩脫舴椒?，養(yǎng)成正確使用樂器、有序收放樂器的習慣?！飼么驌魳菲鳛楦枨?、樂曲、舞蹈作即興伴奏，具有初步的協調配合能力?！锵矚g用美術方式大膽地表達自己的所感、所見、所知、所想和對事物的深刻印象與情感體驗?！镎J識美術作品所表現的內容，初步了解美術作品表現的方法，感受美術作品所表現的美?！锬茏鹬厮藢γ赖母惺芎捅磉_方式?！锔境獪拾硕萖圍內的五聲調歌曲。學唱不同節(jié)拍〔二拍子、三拍子〕、不同內容的歌曲，嘗試富有表情地演唱。★認識、選擇各種美術材料和工具，并大膽使用、創(chuàng)造性地設想與制作?！锇l(fā)現周圍事