小學(xué)音樂(lè)大河之舞-課件-(5)PPT_第1頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)大河之舞-課件-(5)PPT_第2頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)大河之舞-課件-(5)PPT_第3頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)大河之舞-課件-(5)PPT_第4頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)大河之舞-課件-(5)PPT_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)

（五年級(jí)上冊(cè)）第四單元?dú)g快的舞步第一課大河之舞新課導(dǎo)入

欣賞大河之舞片段，談?wù)効春蟮母惺?。?jiǎn)單了解大河之舞。

聆聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)出樂(lè)曲的情緒是怎樣的？

學(xué)唱主旋律，用La模唱主旋律。新課學(xué)習(xí)

找出主旋律在舞曲中一共出現(xiàn)了幾次?主旋律每次的重復(fù)出現(xiàn)，舞蹈演員都采用了一樣的步伐嗎？

進(jìn)一步了解大河之舞。新課學(xué)習(xí)

第一場(chǎng)：我們的祖先把世界看作是一個(gè)充滿神奇力量的地方，在這場(chǎng)里，他們把歌聲、舞蹈、故事與這神奇的力量融為了一體。

第二場(chǎng)：用舞蹈贊頌了太陽(yáng)這一偉大而仁慈的力量。

第三場(chǎng)：揭示了一種對(duì)大自然本性的追求。第四場(chǎng)：在這場(chǎng)的舞蹈中，贊美了女性的力量，也體現(xiàn)出對(duì)男性所擁有的力量的挑戰(zhàn)。新課學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單了解踢踏舞。

學(xué)習(xí)基本站姿和愛(ài)爾蘭踢踏舞的基本步法。基本站姿：頭正、身直、肩展、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)的放松。

即興創(chuàng)作節(jié)奏，并用踢踏舞表現(xiàn)出來(lái)。

跟隨《大河之舞》視頻，全班共同表演。課堂小結(jié)

《大河之舞》結(jié)合了踢踏舞、音樂(lè)與歌劇的藝術(shù)形式，以愛(ài)爾蘭踢踏舞為主，融合西班牙弗拉門戈舞，汲取古典芭蕾與現(xiàn)代舞蹈的精華，共同營(yíng)造出一場(chǎng)氣勢(shì)如虹、異彩紛呈的舞蹈佳作。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅聽(tīng)辨出踢踏舞的節(jié)奏變化，學(xué)習(xí)了踢踏舞的基本舞步，而且還感受到了踢踏舞熱烈的節(jié)奏和氣勢(shì)宏大的場(chǎng)面。希望同學(xué)們能喜歡踢踏舞，課下多了解有關(guān)踢踏舞的知識(shí)。新課學(xué)習(xí)（點(diǎn)擊返回）（點(diǎn)擊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論