歡迎進(jìn)入英語(yǔ)課堂M1U3Myfuture單元分析一、單元教學(xué)任務(wù)分析5AM1U3的教學(xué)主題是Myfuture,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)各種職業(yè)以及他們的職能，并能運(yùn)用Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...Whatdoes...wanttobe?He/Shewantstobea/an...來(lái)詢問(wèn)他人夢(mèng)想的職業(yè)和表達(dá)自己夢(mèng)想的職業(yè)。本單元的教學(xué)可以從復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的職業(yè)和句型來(lái)展開(kāi)教學(xué)，組織學(xué)生對(duì)話交流，小組調(diào)查等方式等，使學(xué)生在互動(dòng)與交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的理想。二、單元教學(xué)任務(wù)一覽Learnthesounds:對(duì)輔音字母“p,b,t,d,k,g”的語(yǔ)音學(xué)習(xí)，結(jié)合相關(guān)詞匯、感受字母的發(fā)音，能認(rèn)讀音標(biāo)，掌握發(fā)音規(guī)律，做到準(zhǔn)確發(fā)音。Lookandlearn:核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)worker,pilot,farmer,cook（在4AM2U2中學(xué)過(guò)）shopassistantLookandsay:核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要進(jìn)行句型學(xué)習(xí)Whatdoyouwanttobe...?Iwanttobea/an...Sayandact:情境對(duì)話通過(guò)對(duì)話鞏固本單元的詞匯和句型，并學(xué)會(huì)在情境中運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)他人夢(mèng)想的職業(yè)并能表演對(duì)話。Readastory:語(yǔ)篇閱讀，鞏固本課句型第三人稱單數(shù)的運(yùn)用，通過(guò)Froggy’snewjob讓學(xué)生懂得如何樹(shù)立正確的理想，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀能力。Doasurvey:調(diào)查報(bào)告讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)班級(jí)中同學(xué)的夢(mèng)想職業(yè)，鞏固本單元的重點(diǎn)句型，Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...并學(xué)會(huì)運(yùn)用主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)的句型Whatdoes...wanttobe?He/Shewantstobea/an...三、本單元知識(shí)梳理1、語(yǔ)音正確掌握輔音字母“p,b,t,d,k,g”的發(fā)音，能正確認(rèn)讀這些字母的音標(biāo)。b.能適當(dāng)舉例曾學(xué)過(guò)的含有“p,b,t,d,k,g”的單詞。c.能正確分辨這些字母的發(fā)音。2、詞匯a.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的職業(yè)的詞匯student,teacher,doctor,nurse,driver，firefighter,putoutthefire,postman,policeofficer等。b.學(xué)習(xí)新授詞匯:job,worker，pilot,farmer,shopassistant,writer,singer,traveller,lifeguard,star(明星）,helpsickpeople,cooknicefood,growvegetables,flyanaeroplane,givelessonstostudents,travelaroundtheworld,sellthingstopeople,beafraidof...begoodat...做到音、形、義的統(tǒng)一。c.掌握詞匯的含義并能在句型中進(jìn)行運(yùn)用。3.句型a.學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...以及主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)的表達(dá)

Whatdoes...want?He/Shewantstobea/an...c.能結(jié)合所學(xué)詞匯和句型正確表達(dá)自己夢(mèng)想的職業(yè)以及詢問(wèn)他人夢(mèng)想的職業(yè)。b.能結(jié)所學(xué)的單詞和詞組正確表達(dá)每一職業(yè)的職能。四、可以和本單元整合的已學(xué)知識(shí)1.詞匯1)職業(yè)：(4AM2U2)teacherpoliceofficerdoctornursestudentfirefighter2）動(dòng)詞：want(2BMputoutthefire(4AM2U2)cook(做飯)give(1AM1U1)fly(2AM2U1)write(2AM2U1)sing(1AM2U1)jump(4AM1U2)swim(2AM2U1)3）形容詞nice(1AM1U2)afraid(3BM4U3)2.句型What’syourname?Myname’s...(3AM1U2)Howoldareyou?I’m...(3AM1U3)Whatcanyou/he/shedo?I/He/Shecan...(4AM1U1)Canyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.(2AM2U1)Whatdoes...do?He’s/She’sa...(4AM2U2)Areyoua...?Yes,Iam.No,I’mnot.Doyouhavea...?Yes,Ido.No,Idon’t.(4AM2U2)Ilike...She/Helikes...(3BM2U2)五、練習(xí)部分內(nèi)容分析

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PartA：Listenandmatch聽(tīng)錄音，將人物和將來(lái)可能從事的職業(yè)連起來(lái)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞音、形、義的掌握。PartB:Listenandchoose聽(tīng)錄音，選出正確的應(yīng)答，以本單元主要句型為主，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型的掌握。PartC:Listenandchoose聽(tīng)錄音，選出正確的答案，PartD:Think,writeandsay想一想，完成信息卡，然后根據(jù)提示說(shuō)一說(shuō)自己的理想職業(yè)，鞏固本單元的主要句型和檢驗(yàn)學(xué)生的說(shuō)話能力。PartE:Lookandcircle看圖，在字謎中圈出相應(yīng)的單詞，激發(fā)學(xué)生的興趣，并檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的拼寫(xiě)。PartF:Look,andwrite看圖，選擇適當(dāng)?shù)脑~組填空完成句子。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)職業(yè)和其相關(guān)的職能的掌握。PartG:Look,read,andcomplete看圖讀一讀，填空完成對(duì)話。通過(guò)圖片與文字的結(jié)合，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小語(yǔ)段的理解。鞏固本單元Sayandact的教學(xué)內(nèi)容。PartH:Readandchoose讀一讀，選出正確的答案填空完成短文。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)短文的理解程度，以及單詞在句中的正確運(yùn)用。Task:OurdreamjobsA:Askandanswer(根據(jù)提示對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行采訪，了解他們夢(mèng)想的職業(yè)）檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確運(yùn)用，以及在