旅夜書懷以意逆志，知人論世－－知人知世據(jù)意推志置身詩境，緣景明情－－意象意境思想情感重點(diǎn)知識(shí)回顧：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠運(yùn)用“意象-意境-情感”這一詩歌鑒賞方法，學(xué)習(xí)和賞析《旅夜書懷》一詩，注意“從詩歌的題目入手”的技巧運(yùn)用。旅夜書懷

杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。從題目入手分析詩歌

“旅”1、通過“旅”字看背景（以意逆志知人論世）旅：是旅居之意。

杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴(yán)武幕。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達(dá)云安（四川云陽）?！堵靡箷鴳选肪褪窃谶@次旅行中寫的。

這一年，杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時(shí)發(fā)作。兩年前，當(dāng)安史之亂初平時(shí)，他曾有返回長(zhǎng)安或洛陽的打算，但因地方軍閥乘機(jī)作亂及其他原因未能如愿。這回嚴(yán)武之死，他決心離開四川，轉(zhuǎn)作瀟湘之游，其實(shí)也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時(shí)才是個(gè)盡頭。這首詩就集中的表現(xiàn)了他這種心情?！耙埂?、通過“夜”字察實(shí)景（置身詩境緣景明情）置身詩境緣景明情吟誦意象想象與聯(lián)想意境明情

鑒賞方法：尋找意象描繪意境體悟情感尋找意象

細(xì)草、微風(fēng)、岸、

危檣、獨(dú)舟、夜、

星、平野、月、大江細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

草：細(xì)——孤弱風(fēng)：微——輕風(fēng)雖輕卻不斷岸：（闊大的）江岸檣：危——高孤立突兀夜：（凄冷的）夜晚舟：獨(dú)——孤舟

意象意境星垂平野闊，月涌大江流。星：平野：月：江流：——低垂闊——遼闊無邊垂明朗的月光洶涌澎湃意象意境

鑒賞方法：尋找意象描繪意境體悟情感描繪意境

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

孤弱的細(xì)草在無邊的風(fēng)里飄搖不定

孤舟草：細(xì)——孤弱風(fēng)：微——輕風(fēng)雖輕卻不斷岸：（闊大的）江岸檣：?！吖铝⑼回Ｒ梗海ㄆ嗬涞模┮雇碇郏邯?dú)——孤舟孤立突兀的桅桿和孤獨(dú)的小舟對(duì)抗著漫漫長(zhǎng)夜闊岸

意象意境星垂平野闊，月涌大江流。星：平野：月：江流：——低垂闊——遼闊無邊垂明朗的月光洶涌澎湃星空低垂愈顯原野遼闊無邊明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息三兩星盞襯托著無邊荒涼的平野月似乎不堪滾滾東流的大江的壓逼而一下子涌了出來意象意境

鑒賞方法：尋找意象描繪意境體悟情感描繪意境

微風(fēng)習(xí)習(xí)，江岸邊細(xì)草如絲

。一只豎著高高桅桿的小船，在月夜孤獨(dú)地停泊著

。星空低垂，原野顯得格外廣闊，大江奔流，水面上月光涌動(dòng)。

總結(jié)：雄渾闊大、凄冷清靜結(jié)論：闊岸平野大江——孤舟——何等孤單何等渺小詩人命運(yùn)的寫照明確：

詩人這時(shí)已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、鄭虔、高適、嚴(yán)武等在近幾年里相繼去世，使他的孤獨(dú)感與日俱增?，F(xiàn)在，“五載客蜀郡，一年在梓州”的生活剛剛結(jié)束，而將來的生活如何又難以預(yù)料。藝術(shù)手法：借景抒情，寓情于景，情景交融。“書懷”3、通過“抒懷”悟?qū)嵡?/p>

鑒賞方法：尋找意象描繪意境體悟情感

體悟情感名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。頸聯(lián):寫了”名著””官休”二事,概括了詩人后半生的生活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?明確：“名聲”不是因?yàn)椤蔽恼隆倍敝钡模蛔觥惫佟笔且驗(yàn)椤崩喜　倍莸?。思?詩人名滿天下,是因?yàn)槭裁?明確：韓愈寫詩說:李杜文章在,光焰萬丈長(zhǎng).這決非過譽(yù)之詞.思考：那么作者為什么還要說這樣呢?明確：這很明顯的是激憤之語，既然“名聲”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因?yàn)椤袄喜　绷耍斫猓郝?lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排擠．所以在這兒所寫的仍是激憤之詞.尾聯(lián)：詩人自況，以什么自況的呢？沙鷗以”飄飄”喻己則有一種自傷漂泊之感，然后又以廣闊的天地間的一只沙鷗作比．茫茫的天地和一只孤獨(dú)的沙鷗作比,就更顯得孤獨(dú)和凄涼了.效果:天地沙鷗直抒胸臆比的手法_____藝術(shù)手法:

鑒賞方法：尋找意象描繪意境體悟情感

體悟情感居無定所飄泊無依的感傷深受排擠壯志難酬的不平飄飄何所似？天地一沙鷗。名豈文章著？官應(yīng)老病休?？偨Y(jié)：通過課文題目了解詩歌內(nèi)容

1、通過“旅”字看背景2、通過“夜”字察實(shí)景3、通過“抒懷”悟?qū)嵡檎n堂小結(jié)：

課堂訓(xùn)練：對(duì)《旅夜書懷》一詩的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、首聯(lián)寫近景，這不是空泛地寫景，而是寓情于景。通過寫景展示他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。B、頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景：星空低垂，大江奔流。這兩句寫景雄渾闊大，寫出詩人喜悅之情。C、詩的后半是“書懷”?！肮賾?yīng)老病休”，這是反話，他的休官，主要不是因?yàn)槔虾筒?，而是因?yàn)楸慌艛D。這里表現(xiàn)出詩人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。D、最后兩句借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心漂泊無依的感傷，真是一字一淚，感人至深。B賞析訓(xùn)練：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。①對(duì)這首詩詞句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“皆春水”既點(diǎn)明了客人來訪的時(shí)間，又交代了當(dāng)時(shí)杜甫草堂周圍綠水環(huán)繞、春光秀美、清幽淡雅的環(huán)境。B．頷聯(lián)的“不曾”與“今始”相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人獨(dú)居江村的孤獨(dú)與苦悶。C．頸聯(lián)的意思是，我因遠(yuǎn)離集市，家里貧窮，只能用最簡(jiǎn)單的菜肴和濁酒來招待客人了。D．尾聯(lián)用探問的語氣，言客人如果肯與鄰居的老叟共飲的話，就隔著籬笆喚他過來一同飲上幾杯。賞析訓(xùn)練：閱讀并賞析杜甫《客至》一詩：B

賞析訓(xùn)練：閱讀并賞析杜甫《客至》一詩：②對(duì)這首詩的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(