南梁小學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（2017）”簡(jiǎn)報(bào)（階段小結(jié)）_第1頁(yè)
南梁小學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（2017）”簡(jiǎn)報(bào)（階段小結(jié)）_第2頁(yè)
南梁小學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（2017）”簡(jiǎn)報(bào)（階段小結(jié)）_第3頁(yè)
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“國(guó)培計(jì)劃（2017）”寧夏培育性示范縣網(wǎng)絡(luò)校本研修簡(jiǎn)報(bào)（第2期）單位：銀川市西夏區(qū)南梁小學(xué)

時(shí)間：2017年12月4日卷首語(yǔ)

沒有坦途，沒有捷徑，我們面對(duì)的只有腳踏實(shí)地，亦步亦趨。滿懷信心，輕裝上陣，行走在研修的道路上，只為專業(yè)，尋求發(fā)展。學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，研修沒有盡頭。我們?cè)摦?dāng)昂首闊步，收獲研修的每一天。學(xué)情概述截止到12月4日，南梁小學(xué)共參加培訓(xùn)人員33人，已合格33人。學(xué)情及階段小結(jié)各位學(xué)員：大家好！“國(guó)培計(jì)劃（2017）”—西夏區(qū)南梁小學(xué)網(wǎng)絡(luò)校本研修正在路上。大家觀看視頻課程后結(jié)合自己的教育經(jīng)歷積極的參與活動(dòng)、完成作業(yè)，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。大家的研修行為是值得學(xué)習(xí)和肯定。國(guó)培項(xiàng)目辦為大家提供了一個(gè)相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，目的是讓各位學(xué)員可以跨越時(shí)空的界限得到名師的指點(diǎn)，進(jìn)而在課堂教學(xué)方面能夠得到大力提升；而課程作業(yè)的完成正是將自我收獲具體化并與其他同仁一起分享的過程，這個(gè)過程可以幫助大家梳理和解決工作中遇到的問題，也可以讓大家看到彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是每位老師學(xué)習(xí)的知識(shí)是真實(shí)的。我們期待在這個(gè)虛擬的平臺(tái)中看到各位老師最真實(shí)的收獲和成果！經(jīng)驗(yàn)交流

通過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座，觀摩名家的教學(xué)，與教育同仁打破時(shí)空切磋交流，感受頗多，受益匪淺。這是我們“充電”的好機(jī)會(huì)，激勵(lì)著我們努力轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積

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