單元第三單元我們的家園——地球課題3地球的內部課時共1課時，本堂為第1課時；總第20課時。目標任務1、能根據火山、地震等自然現象傳遞出的信息，對地球內部的情況做出自己的猜想。2、能對地球內部的探索、開發(fā)利用進行大膽的想象；能用資料來驗證自己關于地球內部的猜想；知道地球內部是一個運動著的高溫、高壓的環(huán)境，地球內部有熾熱的巖漿。3、能制作出地球內部結構的模型。重點難點對地球內部的情況做出自己的猜想。能對地球內部的探索、開發(fā)利用進行大膽的想象。教具學具課件（火山、地震、地熱等自然現象的掛圖或音像資料），橡皮泥、小刀、雞蛋等制作地球結構模型的材料、3個裝有小物件的膠卷盒子。教學程序一、游戲導入

師：我們來玩?zhèn)€游戲，這里有3個盒子，請大家不能打開，你能猜出里面放了什么？你準備用哪些方法來獲取關于盒內物體的信息呢？學生操作：根據自己的想法，選擇合適的工具，獲取關于盒內物體的信息填寫下面的記錄表盒子搖聽聲音手感其它方法判斷123師：打開“黑盒”，檢驗推斷的結果是否正確師：地球內部到底是什么樣子？我們可以采用什么辦法來研究呢？今天我們就來研究地球的內部（板課題）二、探究過程（一）有關地球內部的信息師：地球內部我們可以通過搖聽聲音等方法來認識嗎？那怎么來探究呢？學生討論、匯報；小結1.、火山、地震、地熱傳遞的信息師：（課件呈現火山、地震、地熱）通過這些地球表面的這些信息；你能猜猜地球的內部有些什么嗎？結合火山噴發(fā)影像資料介紹：巖漿的溫度是很高的（1200-1600℃）；噴發(fā)時依靠地底下巨大的壓力……師：巖漿可以存在說明地球內部的溫度是很高的，那么地下20千米處的溫度到底是多少呢？

教學程序學生討論（根據這些現象作出有關地球內部的猜想嗎？說說猜想的依據）、匯報、小結2.閱讀P49地球的結構師：科學家是怎樣研究地球的內部的呢？請同學們閱讀P49，思考：地球的內部分為哪幾個部分？科學家是怎樣得到這樣的結論的呢？學生閱讀、回答，小結（二）、制作地球結構模型師：同學們現在對地球的內部構造有了一定的了解，看到這個地球內部的構造示意圖（課件展示），你覺得像什么？學生討論、匯報；對照P49地球內部的構造圖，標出地殼、地幔、地核師：大家有興趣用橡皮泥做一個地球構造模型嗎？小組討論制作的方法和順序，師在討論交流的過程中課件展示制作步驟：(1)先捏成一個直徑約1厘米的紅色橡皮泥小球做內核。(2)再捏一個直徑約1.7厘米的黃色橡皮泥小球,壓成一個薄餅做外核。(3)然后捏一個直徑約2.2厘米的白色橡皮泥小球,壓成一個薄餅做地幔。(4)用一層薄薄的灰色橡皮泥做地殼。(5)最后小組合作進行組裝。小組活動。合作動手做地球模型。教師巡回指導。（播放音樂，制作完成后，提醒學生把桌面整理干凈）學生展示自己制作的地球構造模型，師生共同評價。三、課堂總結：今天，我們知道了些什么？有哪些感想？四、課外延伸課外作業(yè)怎樣探索地球內部的構造，現在仍然是一個迷團，科學家也僅僅是一種預測。探究地球的內部構造，科學家們還采用了很多先進的技術，請你閱讀49頁”伸入地球深處的“望