聰明的華佗人教版一年級語文下冊第四單元教學目標1．學會本課生字，掌握詞語。2．正確、流利地朗讀課文。3．懂得解決問題不能使蠻勁，要抓住其特點想出切實可行的辦法。華佗簡介華佗（約145-208）東漢末醫(yī)學家，漢族。字元化，沛國譙（今安徽亳州市譙城區(qū)）人，據人考證，他約生于漢永嘉元年（公元一四五年），卒于建安十三年（公元二〇八年）。這考證很可疑。因為《后漢書?華佗傳》有華佗“年且百歲，而猶有壯容，時人以為仙”的記載，也有說他壽至一百五六十歲仍保持著六十多歲的容貌，而且是鶴發(fā)童顏的記載。據此，華佗可能不止活了六十三歲。華佗生活的時代，當是東漢末年三國初期。那時，軍閥混亂，水旱成災，疫病流行，人民處于水深火熱之中。當時一位著名詩人王粲在其《七哀詩》里，寫了這樣兩句：“出門無所見，白骨蔽平原”。這就是當時社會景況的真實寫照。目睹這種情況，華佗非常痛恨作惡多端的封建豪強，十分同情受壓迫受剝削的勞動人民。為此，他不愿做官，寧愿捍著金箍鈴，到處奔跑，為人民解脫疾苦。

不求名利，不慕富貴，使華佗得以集中精力于醫(yī)藥的研究上?！逗鬂h書?華佗傳》說他“兼通數(shù)經，曉養(yǎng)性之術”，尤其“精于方藥”。人們稱他為“神醫(yī)”。他曾把自己豐富的醫(yī)療經驗整理成一部醫(yī)學著作，名曰《青囊經》，可惜沒能流傳下來。但不能說，他的醫(yī)學經驗因此就完全湮沒了。因為他許多有作為的學生，如以針灸出名的樊阿，著有《吳普本草》的吳普，著有《本草經》的李當之，把他的經驗部分地繼承了下來。至于現(xiàn)存的華佗《中藏經》，那是宋人的作品，用他的名字出版的。但其中也可能包括一部分當時尚殘存的華佗著作的內容。

華佗是我國古代有名的醫(yī)生。七歲的時候，媽媽送他到蔡醫(yī)生那里去學徒。要求：借助拼音讀課文，讀準字音。

思考：這篇課文共有幾個自然段？主要講了一件什么事情？1.羊斗得很兇。2.硬拉是不行的，我得想個辦法。你從哪兒看出華佗很聰明？

兩只羊頭對頭，角對角，你頂過來，我頂過去，斗得很兇，誰也不肯讓誰。

華佗采來（）的青草，兩只手（）了一把，在兩只羊面前（）。兩只（）的羊被華佗引開了。

鮮嫩各拿晃動相斗華佗采來鮮鮮嫩的青草草，兩手各各拿一把，，在兩只羊羊面前晃動動。用學過的詞詞句完成下下列練習。。1.我看到到兩頭牛斗斗得很兇，，它（）），（））（）），（）），，誰也不肯肯讓。我兩兩手（）），在在它們眼前前（）），兩兩頭?？吹降角嗖荩级迹ǎ?，兩頭相相斗的牛（（））。頭對頭角對角你頂過來我頂過去2.我看到到兩頭牛，，（））。我就就想了一個個（））把它們們引開了。。各拿一把青青草晃動爭著吃被我引開了了好辦法斗的很兇讀一讀，想想一想1.兩只相相斗的羊被被華佗引開開了。2.華佗把把兩只相斗斗的羊引開開了。被把蔡醫(yī)生看了了，很高興興，立刻收下這個聰聰明的徒弟弟。我的漢字朋朋友們“醫(yī)”的第第二筆是（（））（1）（2）“送”先寫寫（））（1）（2）關辶指導書書寫名上部分要壓壓在口字的的左上方。。代斗兩個點是豎豎行排列。。左右結構，，右邊是斜斜勾。辦左右兩點要